2016届初三中考微测试系列专题02历史卷(带解析)

第2016届初三中考微测试系列专题02历史卷(带解析)

2016届初三中考微测试系列专题02历史卷（带解析）

一、选择题

1.大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明.在尼罗河流域孕育的古代人类文明是（）A．古印度文明B．古巴比伦文明C．古希腊文明D．古埃及文明答案D解析

试题分析：本题考查古埃及文明.

埃及地处非洲北部,滔滔不尽的尼罗河流经全境,在干燥的沙漠中形成肥沃的绿洲,孕育了古埃及灿烂的文明.故本题正确答案为D.

考点：人教新课标九年级上册·人类文明的开端·大河流域——人类文明的摇篮2.古希腊历史学家希罗多德说过：“埃及是尼罗河的馈赠.”对此理解最准确的是（）A．埃及奴隶制国家建在尼罗河边B．埃及人是喝尼罗河的水长大的C．尼罗河的自然环境孕育了古埃及文明D．尼罗河是世界上最长的河流答案C解析

试题分析：本题主要考查学生对古代埃及文明的认识.我们通过学过的知识知道：人类四大文明古国的古代埃及文明诞生在非洲东北部的尼罗河流域.所以说尼罗河孕育了古代埃及的文明.可见C符合题意,因此选C.

考点：人教新课标九年级上册·人类文明的开端·大河流域—人类文明的摇篮3.尼罗河流域有许多世界公认的“埃及符号”,下列各项与其相符的是()A．楔形文字B．金字塔C．种姓制度

D．汉谟拉比法典答案B解析

试题分析：本题考查的是尼罗河流域的人类文明,楔形文字出现于两河流域,种姓制度出现于印度河流域,汉谟拉比法典出现于两河流域,金字塔是古埃及人类文明的象征,所以答案是B.

考点：人教新课标九年级上册·人类文明的开端·大河流域——人类文明的摇篮

4.下边图像中的石碑下部刻着一部古代人类重要的法律文献,请问它是用的什么文字书写成（）

A．象形文字B．甲骨文C．拉丁文D．楔形文字答案D解析

试题分析：古巴比伦王国的相关史实为本题主要考查点.看右图结合根据课本所学,确定是汉谟拉比法典石柱图.公元前18世纪,古巴比伦王国汉谟拉比统一了两河流域,建立了中央集权的奴隶制国家,两河流域苏美尔人创造了楔形文字.古巴比伦国王汉谟拉比制定的法典使用的是楔形文字.选择答案D.

考点：人教版新课标九年级历史上册·人类文明的开端·大河流域——人类文明的摇篮.5.汉谟拉比法典规定：如果理发师不经奴隶主人的许可,就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉,理发师的手就要被砍掉.此规定反映的是（）A．古巴比伦王国对奴隶有一定保护B．古巴比伦王国不允许理发师为奴隶理发C．古巴比伦王国维护奴隶主阶级的利益D．古巴比伦王国对奴隶很残酷答案C解析

试题分析：本题主要考查学生对古代汉谟拉比法典有关知识的认识.依据学过的知识可知,古代西亚两河流域古巴比伦王国统一了两河流域,建立起奴隶制国家.为维护奴隶主的利益,古巴比伦王国国王汉谟拉比制定了一部法典,史称汉谟拉比法典.题文材料反映了古巴比伦王国维护奴隶主阶级的利益,故选C.

考点：人教新课标九年级上册·人类文明的开端·大河流域—人类文明的摇篮

6.找关键词是学习历史的重要方法之一.某刊物中“史海拾贝”栏目出现了“两河流域、汉谟拉比法典”两个关键词,据此我们可以断定该栏目介绍的是（）A．古矣及文明B．古印度文明C．古巴比伦文明D．古希腊文明答案C解析

试题分析：本题主要考查古巴比伦文明的相关内容,属识记层面的要求,难度不大.结合所学知识可知,汉谟拉比法典,是迄今发现最早最完整的成文法典,比较全面地反映了古巴比伦社会的情况,法典全文用楔形文字铭刻,且古巴比伦王国位于两河流域,故选C项.考点：人教新课标九年级上册·大河流域——人类文明的摇篮·新月沃土孕育的古国

7.阿育王（古印度摩揭陀国国王）在印度是个家喻户晓的人物,他在位时,孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国.请问,按古印度“种姓制度”的划分,阿育王应该属于哪一等级（）A．刹帝利B．婆罗门C．吠舍D．首陀罗答案A解析

试题分析：印度种姓制度的相关知识点为本题主要考查点.阅读题文,可知阿育王属于古印度摩揭陀国国王,结合所学知识可知,国王在古代印度种姓制度中属于刹帝利这一等级,选项中A与题意相符,故选A.

考点：人教版九年级上·人类文明的开端·大河流域——人类文明的摇篮8.下列示意图能反映古代印度种姓制度的是（）

答案D解析

试题分析:依据已学知识可知由于雅利安人对达罗毗荼人的征服和奴役,以及雅利安人内部贫富分化的结果,在雅利安社会中逐渐形成了一个森严的等级制度,这就是种姓制度,在种姓制度下,古代印度人被分为四个种姓：婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗,D符合题意,ABC均不是古印度种姓制度,故选D.

考点：人教新课标九年级上册·亚洲封建国家的建立·古代印度种姓制度9.古代印度的种姓制度,把居民从低到高分成四个等级是（）①刹帝利②吠舍③婆罗门④首陀罗A．①②③④B．②③④①C．③①②④D．④①②③答案C解析

试题分析:本题考查的是古代印度的种姓制度.雅利安人进入古代印度后,逐渐产生不同等级,形成严格的等级制度,就是种姓制度.种姓制度将社会上的人分为四个等级,从高到低依次是：婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗,其中刹帝利中包括国王、武士和官吏.故选C.考点：人教版新课标九年级历史上册·人类文明的开端·大河流域—人类文明的摇篮二、判断题

1.判断题(判断小题的表述是否正确.正确的打√,错误的打×.)产生于尼罗河流域,以金字塔为重要文明象征的是古代印度文明.答案×解析

试题分析：本题主要考查学生对古代埃及文明有关知识的准确识记.