培养孩子家务劳动心得体会

培养孩子家务劳动心得体会培育孩子爱劳动是早期幼儿训练的重要组成部分，是孩子全面进展的一种重要手段。下面是为大家预备的培育孩子家务劳动心得体会，盼望大家喜爱！培育孩子家务劳动心得体会（篇1）〃你不用扫地，你去干你该干的事情！〃"你要是这次考不好，我就罚你做一礼拜家务！〃〃我一天到晚干家务，你就这点分儿你对得起我吗？〃我在预备写这篇文章之前，脑子里播放出这样一组组画面一一我想，是时候给家务劳动平反了。当你听到劳动这两个字的时候，你的第一反应是什么？阶级斗争？劳苦大众？脏活累活？穷人？或者……高级劳动与低级劳动？脑力劳动与体力劳动？……我想，可能这个词是一个最能够引起人们浮想联翩的词汇，你总会带有简单的情感去看待这个词。你也慢慢发觉，除了五一过节的时候我们会用到这个词，在日常生活中已经很少再提及这个曾经处于中国人思想核心的词汇。劳动是如此的抽象，又是如此的中性，让我们可以遗忘它的存在。在中国人，尤其是许多中国家长的眼中，劳动与大老粗是划等号的，学问可以转变命运，却从没有人说劳动可以转变命运。好玩的是，胜利人士在介绍自己的胜利阅历时，也往往会强调学问和理念，却不情愿大谈特谈他在背后付出的艰辛苦动……学问总是给人以高大上的感觉，劳动却让人觉得不足挂齿。我们为什么不幸福？这个问题我想了许多年，我在与许多伴侣进行深度访谈之后，得出了一个结论一一我们不幸福，是由于我们不观赏自己的劳动。我毕业后到一所公立学校工作，而后由于〃世界很大，想出去走走〃，便来到一家出版社做少儿出版。到了出版社，许多同事们就对我的选择表示不解，〃学校多好啊？怎么选择来这儿了呢？你看，学校有寒暑假，也不用出差！〃听到这些话，我有些发懵，但仍旧坚持做了3年，后来由于明确了自己的亲子训练工作方向，便辞职再一次来到一所中学任职，到了那里，新同事又来到我的身边，对我的选择表示奇怪，〃出版社多好啊？听着就觉得高大上！能熟悉许多作家吧？来这儿干什么啊？〃听了这些话，我恍然大悟，原来人们都不满足自己现在所从事的工作，都对于自己未曾接触且不了解的工作表示憧憬和观赏。于是，为了让大家心态平和，我跟大家共享了各种工作的苦衷，听完大家忍俊不禁。我还做了一个特别有意思的统计，老师的孩子大多有四个毛病：懒散、递遢、磨蹭、盲目，这的确与老师的劳动性质有关一一大人过多的说教与指挥，小孩过少的自主推断与挫折体验。这还不是最震动的发觉，最震动的发觉是老师在谈到自己孩子的择业时，100%不同意自己的孩子连续做老师，他们是有多么不认同自己的劳动呢！我在采访不同行业，包括银行、媒体记者、公务员、程序员等不同的人员时，也得到了类似的结果。所以，你又会理解一个答案。中国的家长把盼望寄予在自己的孩子身上，盼望他们不要在成为想自己一样的劳动者——虽然，他们也不知道孩子应当成为什么样的劳动者。他们只知道努力学习，才能转变命运，考全班第一就比考全班第五更有盼望。在他们舍命要求自己孩子的同时也意味他们不再树立自己的幻想，他们已经放弃了对于自己的转变。他们把对自己现状不满的内心压力转移到孩子身上，孩子的成果成为了他们的焦点与赌注。更有荒唐的人，便把“万般皆下品，唯有读书高〃之语挂在嘴边，让孩子放弃一切爱好爱好，一门心思功课考试。家务劳动成为了耽搁学习成果，铺张时间的事情，正好以此为说法，逼迫孩子刻苦读书。分数能不能转变人的命运，我们不做深谈，但至少一点，我们从高考趋势改革能够看出将来人才需求的端倪一一社会需求的是具有综合素养的人才，这个素养便包括你的劳动意识与劳动力量。从这一点讲，家务劳动乃是培育孩子这方面素养的最好的亲子互动形式。曾经有一篇文章在伴侣圈疯转，它以图画的形式告知大家中外家长在孩子1—6岁，每一年的要求有和不同。也许是这样的，在1岁的时候中国家长要求背数字，外国家长要求1岁的孩子可以捡一些简洁家庭垃圾；在2岁的时候中国家长要求孩子背唐诗，外国家长要求孩子整理餐具……以此类推，你会发觉外国的家长特别看重家务劳动，而中国的家长特别看重〃精神劳动〃。在我看来，家务劳动至少有以下一些好处：1、家务劳动增进了亲子情感。任何的亲子互动都可以增进亲子情感，家务劳动也不例外！父母为孩子安排的简洁工作，是对孩子极大的信任！他们特别情愿与家长一道完成各种〃好玩的〃任务。2、家务劳动产生家庭责任感。怎么能产生家庭责任感？只有参加家庭生活，成为家庭的共建者，才能有价值感与责任感。责任感不肯定体现在做出什么惊天地、泣鬼神的大事，只要心中有家庭、能够从家庭的角度考虑问题，便是具备家庭的责任感。3、家务劳动激发了合作与团结意识。在家庭劳动面前，人人公平。孩子与家长有一个共同的目标，那便是让这个家庭变得洁净、有序、漂亮。这个目标考一个人是完成不了的，需要每一个家庭成员共同协作完成，这也就训练了孩子的团队协作力量。4、家务劳动培育了良好的行为习惯。家务劳动告知了孩子，什么事情可以做，什么事情不行以做，什么事情可以坚持去做。〃好的行为多了，坏的毛病便削减了〃，心理询问也经常用这样的思路与方法来处理孩子的一些问题行为。5、家务劳动推动了孩子的社会化。家庭式孩子的社会化场所，通过什么让孩子接受社会规范与文化呢？粗暴的说教，不利于孩子接受社会文化；共同的社会劳动却让孩子很简单明白社会规范与人之常情。参加家务劳动，必将影响孩子的一生一一〃爱劳动的人总是最招人喜爱！〃我的女儿不到一岁时，便喜爱坐在学步车里拿着扫帚〃扫着玩〃；二岁的时候她便与妈妈一起在厕所〃洗衣服〃，三岁的她已经成为了真正的劳动者，她情愿和外婆一起择豆角、自己整理碗筷、扔垃圾……她并没有觉得劳动是一件麻烦的事情，反而她乐在其中！倒是有的时候，我会自私地想，她如此〃贤惠〃，将来会不会太累？培育孩子家务劳动心得体会（篇2）孩子在成长期间，做家务有助于提高孩子的独立性与自助力量，每个父母都想把孩子培育成多方面优秀的人才。是父母在孩子做家务过程中的心得体会。绝不行以使孩子失去体验家务的欢乐。在孩子成长''孩子不会做〃、〃孩子做不好〃、〃舍不得孩子做〃对于做家务，许多家长有着错误的熟悉，其实做家务可以让孩子有许多欢乐。简洁的家务活，无非就是扫地、洗碗、做饭、洗衣等，小小年纪的孩子可以从这些简洁的家务活学起。孩子通过学做家务，他们会从〃我会〃、〃我能〃中感受劳动的欢乐。在学习过程中适时地表扬和鼓舞孩子，可以让他们信念倍增，同时感觉满意。〃通过学会简洁的家务活，孩子不仅会关心家长做些力所能及的事，在做的过程中还会享受来自家长的夸奖，有人夸奖的日子，肯定是幸福欢乐的日子。〃家务活并没有想象中难，只要你想学，有心学，不需要花多大功夫，都能学会，再说，做家务，做得好坏，没有严格的要求，不像学习，不像做数学，对就是对，错就是错，做家务，仔细一点可以，马虎一点也可以。：孩子现在还小，不行能要求她做得很完善，更多的是让她在做家务中感受欢乐。培育孩子家务劳动心得体会（篇3）假期我帮妈妈做家务，从中体会到了家长的辛苦。首先是擦地，为了让地板显得非常洁净，我特意将拖把放进装有洗衣粉的水桶里浸湿，然后我弓着背、低着头、弯着腰，用劲地擦了一遍又一遍，经过我的努力，最终把地板擦洁净To啊，真累！打扫书桌，再一次让我体会到妈妈的辛苦，书籍的归类摆放让我晕头转向，碎纸屑、顺手乱放的铅笔、橡皮和布满杂物的窗台让我无处下手，在妈妈的指挥下，我认真地把每个角落打扫了一遍又一遍，连一点儿纸屑也不放过。最终我把一大堆垃圾倒进垃圾桶里。这时我已经满头是汗，但是我感到整个卧房都洁净多了。学做饭算是我的最爱，我已经能够单独用燃气炉煎鸡蛋了，妈妈说;〃我煎鸡蛋的水平能和饭店的厨师相比较了，外形和火候到达了很高的生活水平了〃。当然，假期我独拘束家时吃得最多的就是煎鸡蛋。这天在妈妈的监督下，我又学会了拿菜刀切黄瓜片的本事。透过假期的家务劳动，我感悟到了爸爸妈妈辛苦和对家庭的喜爱。我想在新的学期取得更好的学习成果，就应是对爸爸妈妈最好的回报，这也是他们对我的最大期望。培育孩子家务劳动心得体会（篇4）现在孩子的劳动习惯，的确令人汗颜。在家里有舒适的生活环境，家长对家务活大包大揽，于是孩子们缺少了熬炼。久而久之，便养成了娇气、懒散的不良习惯。对于年轻父母来说,应当怎样培育孩子参加家务劳动的力量呢？一、培育幼儿家务劳动的意识要让孩子明白，参与扫地、洗菜、擦桌子、分碗、分筷子等家务劳动是他的义务，而不是帮别人干活，这样孩子干家务活时，就会心甘情愿，而不讨价还价了。最好不要以贿赂的手段利诱孩子，否则，得不到〃实惠〃孩子就更不情愿干了。很多父母在孩子小时不舍得让他参加家务，觉得等孩子大了就会自觉来帮忙，结果发觉孩子越大越不懂事，理解不了父母的辛苦。假如让孩子从幼儿期就参与力所能及的家务劳动,他们会习惯的自然地开心地参与，而且没有辛苦的感觉，更不会认为是额外负担。二、培育幼儿家务劳动的爱好首先，成人要成为孩子喜爱家务劳动的榜样。平常不要当着孩子的面埋怨家务的烦和累。其次，让孩子仿照成人做家务。当孩子对家务劳动奇怪时，会产生深厚的爱好，特别愿意仿照家长做些家务活。这时，我们肯定要抓住时机，引导孩子学做一些简洁的家务。例如：打扫房间时也给孩子预备一块抹布等。最终，让孩子体会劳动的欢乐。当孩子完成一件家务时，家长肯定赐予确定，或在众人面前表扬孩子，孩子会大受鼓舞，更加情愿参与劳动。三、培育幼儿家务劳动的习惯幼儿良好习惯的培育，不是一朝一夕的事情，应有目的、有方案的让孩子进行常常的家务劳动。首先，应正确看待孩子的年龄特征及个体差异，因材施教。例如：三四岁的孩子学习饭前摆放餐具、洗手绢、整理图书玩具等;五六岁的孩子学习叠被褥、洗碗、整理饭桌、扫地等。其次，在习惯的养成中肯定要坚持不懈，持之以恒。孩子刚开头学做家务时会慢一些，有时甚至会〃闯祸〃，家长不要因此就不让孩子动手了。而要急躁给孩子做正确示范，鼓舞孩子坚持劳动。总之，力所能及的劳动是孩子全面进展的重要手段，也是孩子的一门必修课。关系到孩子一生的独立生活，因此，我们要创设良好的条件，让孩子从小就自然而然的参加并喜爱劳动。培育孩子家务劳动心得体会（篇5）培育孩子爱劳动是早期幼儿训练的重要组成部分，是孩子全面进展的一种重要手段。让孩子从小就"自己能做的事情自己做〃。能增加他们动手做事，克服困难的力量和信念，有助于培育他们的独立意识。随着孩子年龄的增长，还应培育他们为大家做事的良好意识，这样可以促使孩子骨骼、肌肉、神经系统及各部分器官都得到熬炼，同时培育良好的社会公德。所以，要利用幼儿期这个人类身心进展的重要阶段，对他们进行早期劳动训练，让他们在轻松开心、多种多样的劳动中获得全面进展。那么，家长怎样培育孩子爱劳动呢？1、培育孩子劳动的爱好。依据孩子好动、好仿照的特点，培育劳动观念。他们经常喜爱爸爸妈妈做一些小事，得到表扬后显得特别兴奋,家长应加以鼓舞，使孩子感到自己做得对，兴奋地坚持下去，由无意识的仿照动作变成有意识的自觉行为。孩子还常会一面伸手一面说我来，要自己吃饭、洗手、穿衣服……这又是进行爱劳动训练的好机会。家长肯定要急躁鼓舞和关心孩子独立做这些事，切莫为图省事而包办代替，使孩子对劳动产生开心的心情体验。2、让孩子量力而行。要依据孩子的年龄特点，为他们支配力所能及的劳动内容和时间。如让三四岁的孩子学会照料自己的生活，自己吃饭、漱口、洗脸、穿脱衣服等，让五六岁的孩子学做一些简洁的家务劳动，如擦桌椅、扫地、洗手帕等，让七八岁的孩子参与一些社会公益劳动，如打扫环境卫生等等。孩子劳动的时间不宜过长，一般每次在20分钟以内。3、教会孩子一些简洁的劳动学问和技能。孩子开头学习劳动时，家长必需言传身教，一步步给孩子做示范，手把手地教，以后再逐步让他自己干。并要留意平安、卫生，防止损害事故的发生。4、常常鼓舞和表扬。对孩子的劳动成果，家长应准时地表扬和鼓舞，还要鼓舞孩子不怕困难，敢于实践，动脑筋想方法，使劳动进行得又快又好。孩子的劳动与成人不同，不应以他们为社会制造物质财宝为目的，而是为了培育他们良好的道德品质和行为习惯。鼓舞孩子参与家务劳动我们常会看到孩子仿照成人的劳动，如拖地、洗手帕等，尽管做得不很娴熟，有时还会带来一些麻烦，但孩子的这种行为是珍贵的，应当鼓舞。指导内容：1、指导孩子生活自理，也就是让孩子自己的事自己做，如独立地吃饭、穿脱衣服、穿脱鞋袜、梳头、入厕、叠被、整理玩具、图书等，并让其渐渐学会洗小件衣物。2、指导孩子关心成人做些力所能及的家务劳动。使孩子知道自己是家庭成员之一，应当分担一些力所能及的家务劳动，这不仅有利于他劳动习惯的养成，还可通过劳动体会到成人的辛苦。如可让孩子摆碗筷、擦桌椅、择菜、剥豆、倒垃圾、到四周商店买小商品等。3、可指导孩子进行自制玩具和修被图书的劳动。如用纸盒、瓶盖、硬约有等做小玩具,用泥捏水果、小动物、交通工具等，还可把硬纸剪成各种几何图形用作拼图嬉戏等;成人还可带领孩子一起修补破损的图书，使其连续发挥作用。如何指导孩子参与家务劳动1、家长要有正确的态度。家长要支持、鼓舞孩子参与力所能及的家务劳动，正确熟悉孩子参回家务劳动不是为了减轻成人的劳动，而是为了养成喜爱劳动的习惯，培育责任感、义务感、独立性、自信念等良好品质。家长要放手让孩子去干，让孩子在实践中学会做。当然，成人要给以详细指导、关心，督促孩子按时把事情做好，千万不行包办代替。2、要提高孩子参与家务劳动的爱好。孩子年龄小，劳动目的性不强，往往把劳动与嬉戏相混淆。家长可通过嬉戏来提高孩子劳动的爱好。如家长可跟孩子竞赛谁擦桌子洁净;谁洗手帕溅在地上的水少等等。另外，劳动内容要适合孩子的年龄特点，不能太简单，以自我服务为主;时间也不能太长，否则会使孩子过度疲惫，影响劳动效果，甚至产生厌恶劳动的心情。3、家务劳动要有详细的分工。家庭成员对家务劳动要进行详细分工，明确各自的任务，还应提倡协作。让孩子明白自己的事自己干，家长的事帮着干。4、适时地进行表扬。当孩子仔细地做完一件家务事，要准时地给以确定，最好的方法是让全家人一起观赏孩子的劳动成果，使他产生骄傲感，或亲切的拥抱，夸一声〃真能干〃。千万不要用金钱或物质刺激的方法。培育孩子家务劳动心得体会(篇6)据训练讨论部门的一份统计：城市中学校生中完全不做家务的占85%以上!笔者认为其中缘由有三：其一，课业负担重;其二，家长不重视这方面的训练，或不想让孩子做;其三，学校放弃对这方面问题进行训练的责任。三者之中，前两者已有不少分析文章，因此这里只分析第三者。不少老师认为：训练孩子在家适当从事家务劳动，是家长的责任，这话有道理。但不行否认的是，儿童的向师性、学校训练在儿童心中的权威性，往往是家庭训练代替不了的。依笔者看法儿童的家务劳动，学校应主要负责思想训练，家长应主要负责供应机会、指导操作,当然也要寓教于做。训练家叶圣陶先生说：〃学校训练的价值，就在于打定学校生一辈子有真实明确的人生观的根基。［《今日中国的学校训练》)而家务劳动对于培育孩子的独立生活的意识及力量，以及关爱他人、孝敬父母等观念，是必不行少的措施。劳动，作为一种多功能的训练手段，是促进孩子全面进展，培育制造性力量的条件。也是学校生体、智、德、美进展及学习劳动技能的条件。学校生参加家务劳动的重要性如下：⑴劳动，有利于同学开发思维、启迪才智，体现在技巧的形成上，能使学校生健康全面地进展。(2)学校生只有在直接参与劳动时，才能学会劳动。学校生参与劳动愈早，对他进行劳动训练愈有成效。(3)儿童生来就有从事某种活动的心理倾向，假如不从幼年起就开头习惯于从事必要和有益的家务劳动，那么这种心理倾向就得不到应有的进展。学校阶段不让同学参加家务劳动,就会错失良机。增加了成年后成为一个娴熟而勤勉的富有创新力量劳动者的难度。(4)家务劳动，可以让孩子靠着责任感，付出气力，克服困难，取得胜利，受到赞扬，引起快感，劳动后的快感又促使儿童更加喜爱劳动。(5)学校生参加必要的家务劳动，能切身体会到劳动是生活的必需，是对家庭应尽的义务。家长托付孩子浇浇花，洗洗手帕、鞋袜及衣物，整理玩具，抹抹桌椅等，有利于培育学校生关怀他人、富有怜悯心、义务感等高尚的道德情感，养成有条有理的生活习惯。(6)学校生与父母共同劳动，分工合作，各自完成指定任务，有利于培育学校生与人协同工作的合作精神，培育参与集体劳动的心理素养。总之，家务劳动也是素养训练的一种多功能手段。劳动制造美妙将来。家务劳动一般是指家庭日常生活中带有事务性的劳动，是家庭每个成员都应尽力分担的义务，对同学来说，分担自己力所能及的家务劳动也属自我服务劳动，我们要求低班级同学〃学会铺床、叠被、刷洗碗筷、茶杯等，能关心家长做些力所能及的事情〃。中班级同学要〃了解厨房的卫生常识，学会洗刷餐具、茶具，会择菜、洗菜、淘米等。在家长指导下，学会平安使用炉具，能烧开水和给饭菜加热〃。对高班级的同学的要求是〃能有条理地放置、摆设室内小件物品，会晒被褥和叠放衣服，能冼外衣、毛衣等衣物〃。通过以上这些自我服务劳动和家务劳动，培育同学的劳动习惯和独立生活的力量;培育同学仔细负责，勤于自理、乐于奉献、敬重人、爱护人等优良品质。要培育学校生良好劳动习惯，首先要结合教学开展生动活泼的课外活动或主题班会，提高同学从事自我服务劳动和家务劳动的自觉性和乐观性。如开展〃谁有一双巧手〃、〃劳动光荣的小红花〃、〃爱劳动的好孩子〃等主题活动;进行叠衣服、钉纽扣等竞赛，激发同学的劳动热忱。其次要建立合理的考核制度，并争取家长的协作。为家长特地召开〃让孩子学会自己照料自己〃、〃学做家务〃等专题讲座，提高家长的熟悉，并同家长一道提出培育方案及步骤;设立〃家务劳动记录卡〃，由家长记录同学的劳动表现，定期交班主任或学习小组;学期末进行考核和评定。当然，培育同学的良好习惯并不只是老师一个人的事，社会、学校、家庭也是儿童生存、学习、成长的环境。他们都对同学行为习惯的养成起着至关重要的作用。三者之间假如有不同的价值取向，行为标准，训练目的都会影响同学的思想，从而影响同学良好行为习惯的养成。因此，培育同学良好的行为习惯，需要学校、社会、家庭三方面共同努力、紧密协作。要留意训练思想、训练目的的全都性。只有这样，才可能促进同学养成良好的行为习惯，进而提高同学各方面的综合力量，增加学识，成为对国家、对社会有用的人。成为素养全面进展的人。当然，让孩子学干家务首先要留意方法：1、安排给孩子（尤其是年龄尚幼的儿童）的家务活不要太难做，由于太难了孩子往往做不好，这又会反过来挫伤他们的乐观性，减弱他们做家务的爱好。2、孩子干家务一般不会像大人那么有急躁。为避开枯燥乏味，安排给他们的家务活最好常常有所变化（如昨天买酱油，今日扫地，明天整理旧报纸等），也不要让他们一连数小时〃连续作战〃。此外，边做家务边给孩子讲解有关学问也是增加孩子求知欲、削减乏味感的好方法，如剥豆时可讲讲大豆的养分，洗手帕时可谈谈肥皂的种类。3、有的孩子喜爱单独干家务，更多的则喜爱与父母一起干一一这是性格所致，家长耍敬重孩子们的选择。对喜爱〃单干〃的孩子，家长必需事先做好指导和示范。同时，应让孩子有选择做哪种家务活和何时做的权利一一这种对孩子的敬重可有效削减他们把干家务当做负担的感觉。4、假如孩子对做家务有反感，家长千万不要强迫命令。最好的方法是对孩子晓之以理，让他们明白自己也是家庭的一员，因而也有义务分担家务。当这些〃懒孩子〃在干家务的态度或质量上有所进步时，家长应准时表扬。5、孩子干完家务后不要赏以金钱一一这只能使孩子失去〃仆人翁〃态度;也不要拿干家务作为惩处手段一一由于这易导致孩子们对家务劳动的消极心情;更不要有意把种.种家务活分成贵贱两种，特地要孩子去干那些所谓〃贱活〃（如倒垃圾，洗厕所等）。6、随着孩子年龄的增长，安排的家务活也应〃循序渐进〃。假如孩子没干好，家长不要自己重新替他做一遍一一这种〃包办代替〃虽然省事，却简单滋长孩子的依靠心。作为家长，当孩子做好一件事后，要赐予他一个微笑、一个拥抱，或者说一声〃感谢〃。家长要用自己的行动让孩子产生劳动以后的成就感和满意感。总之，让孩子劳动是必要的，但过多的劳动、家务也会影响孩子的学习。所以爸爸妈妈在培育孩子劳动观念的时候也要把握"度〃的问题，只要养成了良好的劳动观念，并不是说非要做到什么样的〃量〃才算胜利。在培育孩子劳