2023学年完整版Unit5PartB教案2

Unit5PartB教案2第四课时一、教学内容B/Let’stalk.Let’splay.二、教学目标与要求1.认知目标：学习新句型:CanIhavesome…?Hereyouare.2.语言目标：应用新句型进行会话3.教学策略：班级活动——通过全班一块参加活动，让学生通过合作，形成良好的团队精神。三、教学重点句型CanIhavesome…?四、教学难点理解water为不可数名词，不能说awater,waters。特例acoke是“一罐可乐”的简略说法，但其他饮料不能这么说。五、课前准备l.本课所学有关饮料的实物：water，cake，fish，rice和一些一次性的纸杯2.准备以上饮料的图卡六、教学过程1.Warm-up1)Game:Matchinggame对号入座可以复习有关食物的单词，分别将已学过的食物单词卡和图片卡发给不同的学生，每人一张。教师读出一个单词，如hamburger。拿“汉堡包”的图和“hamburger”这个词的两名同学就要快步跑到前面。此活动可在两组同学之间开展，最先到达讲台的同学获胜，可为本组加分。2)请同学上讲台表演A部分Let’stalk的对话。3)教师播放歌曲“Let’shaveapicnictoday”，学生拍手演唱2.Presentationandpractice1)放B部分Let’stalk的投影。T:Whataretheydrinking?S:Oh,theyaredrinkingwater.于是教师拿出一罐可乐，教Coke一词。教师用类似的方法教water，milk，tea，coffee。告诉学生有关饮料的词都是不可数名词，因此不能说awater或waters等，但可以说somewater等。2)教师将各种饮料都放在讲桌上，鼓励学生用I'dlike…CanIhavesome…?的问句来表达自己想喝的饮料。教师回答Sure.Hereyouare.并倒一些在纸杯中给学生喝。接着学生说Thankyou.感谢老师；老师说：You’rewelcome.3)教师播放动画来展示A部分Let’stalk的内容，让学生先整体观看，再逐句学习。3.Consolidationandextensionl)教师出示图片卡，复习所学单词。2)Let’splay操练以下对话：A:CanIhavesome…,please?B:Sure.Hereyouare.A:Thankyou.B:You’rewelcome.3)Let’stalk小组表演Let’stalk中的内容。4.Homework1)做本单元的活动手册配套练习2)听录音，模仿Let’stalk的对话七、板书设计：八、教后小结：第五课时一、教学内容：Mainscene，B/Let’slearnLet’sdo二、教学目标与要求1.认知目标：能听懂，会说新的动物单词water,fish,rice,cake。2.语言目标：能听懂本课时B/Let'sdo部分的指令语，并能按照指令语做出相应的动作。3.教学策略：a.情景表演：以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学，让学生能把所学的内容主动联系实践，在生活中使用英语。b.男女生PK：通过小组竞争和激励性评价，让学生通过合作形成良好的团队精神。三、教学重点学习新的单词：water,fish,rice,cake四、教学难点a.饮料句称的区别b.理解Let’sdo的内容和模仿这些动作五、课前准备1.教师准备water,fish,rice,cake的实物、图片、单词卡片。2.教师准备Let’sdo的动作图卡、单词的词卡和图卡。3.学生准备water,fish,rice,cake的实物。六、教学过程1.Warm-up(Revision)1)教师播放歌曲“Let’shaveapicnictoday”，学生一起拍手演唱。2)Game:找一找，拍一拍“男女生PK”a.教师将本课A、B部分所学单词的图片卡贴在黑板上。b.每组派一个学生各手持一把新苍蝇拍。c.教师读出一个单词，学生就要马上找出来并拍打一下。d.第一个拍打的学生获胜。3)教师准备一个小场景：将所有学过的食品及饮料或模型放在一个铺着台布的桌上，请学生根据A、B部分的Let’stalk进行自由会话。2.Presentationandpractice1)本课时Let'slearn中的单词认读教学，可继续采用A部分第二课时的教学方法。2)让学生听Let'slearn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。3)Let'sdo学习使用动词pour，smell，taste，drink。首先，教师左手端着一个茶壶，右手拿一茶杯，对全班说：Look!I’mpouringthetea.Pourthetea.（边倒茶，边说两遍）。接着，教师端起茶杯，凑到鼻子前做闻的动作并说：Nowsmellthetea.（两遍）接着说：OK.Nowtastethetea.（说两遍，边说边做尝味道的动作）最后，教师说：Mm…Good.Drinkthetea.教师演示完，请学生说出这几个动作的意思。4)让学生一边听Let'sdo的录音，一边跟读并做动作。3.Consolidationandextensionl)选词竞赛“男女生PK”a.每组每次各派一个选手，教师说六个新词中的一个。b.选手跑步，快速在讲台上找到所说词的词卡，并举起词卡大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢得一分。2)Game:什么不见了(What’smissing?)教师将单词先面朝上贴在黑板上，给学生10－20秒记住这些单词的顺序，然后请学生闭上眼睛，教师从中拿走一张，再请学生说出是哪个