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文档简介

Unit5NelsonMandela—amodernhero(Reading2)教学设计教学背景分析（一）课标的理解与把握本篇阅读课文围绕“NelsonMandela----amodernhero为话题，目的在于使学生了解一个伟人应具备怎样的品质，要求学生掌握阅读方法和技巧，在有限的时间里最大限度地获取信息，让学生尝试“自主学习、主动思考、乐于协作”。（二）教材分析：阅读课文的主要内容是围绕当代英雄——南非前总统曼德拉展开的。课文借穷苦的黑人工人Elias的口吻讲述了南非黑人所受到的不公正待遇以及他们争取种族平等的斗争情况，介绍了1952—1963年期间的曼德拉，从侧面向学生展示了他的高贵品质。这样的写法有别于惯常所采用的平铺直叙，虽然只反映出曼德拉的一个侧面，但读起来却更亲切感人，引人入胜，还留给学生更多的思考空间。（三）学情分析：1.学生基础差，特别是农村来的孩子对语言缺乏兴趣。2.学生词汇量匮乏，对他们的理解有阻碍。3.因为怕说错而不善交流，课堂气氛不够活跃。教学目标让学生听课文录音伊莱亚斯的故事2.根据教材或教师提供的关键信息和词汇对纳尔逊·曼德拉进行简单的介绍。3.利用课文信息完成练习。教学重点和难点进一步训练学生的略读、猜词义、细读等阅读技巧。教学课时、教学准备、教学资源和主要教学方法教学课时：1课时1.课本、练习册2.任务型教学法、合作学习教学过程教学环节教师为主的活动学生为主的活动设计意图导入新课要求学生齐读单词并复述文章段落大意。齐读单词并复述文章段落大意。回顾旧知识为细读课文做准备。目标引领展示学习目标并指出学习要点：1.让学生听录音伊莱亚斯的故事2.对纳尔逊·曼德拉进行简单的介绍。3.利用课文信息完成练习。齐读学习目标，了解关键要点。使学生明确本节课的目标，以便学生自我检查。活动导学练习册第62页速读1细读2速读1，要求学生找出题干中的关键词，在根据关键词在文章中找到答案根据提示完成表格带着任务去读课文，培养学生良好的阅读习惯，降低理解难度，提高处理课文信息的能力。当堂评价让学生完成《活页卷》第103页的阅读A完成阅读A，阅读前找出题干中的关键词，在文章中找出答案巩固学生在本课中学过的阅读技巧板书设计Un

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