2023学年完整版Unit7Inthepethospital设计

Unit7Inthepethospital教学设计教学目标：（1）会听、说、读postoffice,wrong,hospital,baby,supermarket,fever,fruit,shop,havealook,cinema,afraid,library,honey,school,allright,bank（2）会用句型Isthat...?What"swrongwith?（3）学习、运用表示地方、场所的单词来对社区内的设施作介绍。（4）学会运用句型What"swrong?和What"swrongwith?询问突发事件或表示对别人的关切。（5）补充更多有关疾病的单词，让学生能自如地表达自己关于疾病与健康的想法。（6）让学生了解西方人对于宠物的感情。（7）引导学生学会关心他人。（8）激发学生热爱自己居住的小区的情感。教学重点：（1）了解英语单词honey的更多用法。（2）能用简单的英语介绍自己居住的小区。教学难点：掌握字母m和n在单词中的读音。注意字母m发音时要双唇紧闭。提示学生字母n发音时不能闭嘴。注意让学生观察老师的口型后练习，并出示单词，让学生辨认词形，区别发音。课时安排：1课时教学策略：任务教学法活动教学法教学准备：PPT，课本，教学过程：ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparationWarmingup:Freetalk.Freetalkmainlyaboutthelivearoundus.自由地谈话聊天，诱导学生用英语描述身边熟悉的事物。WhiletaskproceduresTask1Findoutwheretheyare.Task2Tellotherswhereyoulive.Task3FinishPart2ofLanguageLabTask4Matchtheactivitiesandtheplaces1.Showapicture/Listentoadialogue.2.Findoutwherethepeopleare.3.Learnthewordabouttheplaces.1.Showthestudentsapicturewhichisthecommunitywheretheteacherlives.2.Learntheword“community”.3.Describeyourowncommunity.1.Spellthenewwords2.Encouragethestudentstorecitesomeofthewords.1.Providethestudentswithsomeactivitiesandsomeplaces.2.Matchtheitems.3.Checktheanswer.教师通过不同的方式（提供对话材料或图片）展示真实的情景，通过情景引入新课。介绍自己居住的社区，将语言与实际生活相结合。通过朗读和拼读能在课堂中尽自己的努力背诵出其中部分单词。通过完成配对的练习了解学生掌握词汇的情况。Task5GuessingGame1Task6GuessingGame2Task7Learnthedialoguesonthecoursebook.1.Showabagwithinsomethinginteresting.2.Touchandguesswhat’sinit.Sa(touch):Itissoft.Itisbig.Sb(guess):Isthat?3.Learnthesentence.Forexample:T:T:Themanistall.Heisthin.Hecan?Heiswearing...S:IsthatMr.?T:Thatisananimal.Itisbig.Itiswhite.Ithasgottwobigears.It?S:Isthatapig?1.Listentothetapeandrepeatthesentences.2.Actoutthedialogues.通过有趣的猜谜游戏激发学生学习兴趣。通过另一个简单有趣的游戏复习所学句型。学习课文内容，进一步了解所学句型的功能。Post-taskactivitiesHelpgrandma1.Setthescenethatagrannyisoldandcannotseethingsclearly.2.Helpherfindthedestination.Forexample:G:Isthatahospital?S:No,thehospitalisthere.Icangowithyou.培养学生乐于帮助别人的好习惯，体验帮助人后的快乐感受。板书设计：Unit7