四年级上册科学教案-1.2 根与茎的奥秘｜湘教版（一起）_第1页
四年级上册科学教案-1.2 根与茎的奥秘｜湘教版（一起）_第2页
四年级上册科学教案-1.2 根与茎的奥秘｜湘教版（一起）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1.2根与茎的奥秘教案1教学目标（一）知识与能力1.认识直根和须根。2．知道植物用根吸取生长需要的水分。（二）过程和方法1．观察根的两种不同形态类型，用自己喜欢的方式进行描述。2．实验时懂得运用一定的方式能使实验现象更加明显，更有利于观察。3．培养学生制定、完善实验方案的能力，能做植物根吸收水的实验，并进行观察记录。（三）情感态度与价值观1．培养探究植物奥秘的科学兴趣。2．认真的进行实验，学会细致的观察，促进认真、细致、严谨的科学态度的形成。2重点难点教学重点：根的作用实验证明教学难点：证明实验的设计3教学过程活动1【讲授】根与茎的奥秘（一）、引入：课件展示（多种植物的根）师问：同学们，观察了这么多植物的根。说一说，有什么发现？（让学生把他们的发现尽可能地都表达出来，教师适时引导。）（二）、设置疑问，大胆猜测师：同学们课前观察得真不错，发现了这么多根的秘密。可是，听了同学们的汇报，老师有一个问题要请教：同学们观察了很多植物，它们都有根，植物为什么要长根呢？根对于植物有什么作用呢？谁能帮助老师解决这个疑问？（学生各抒己见，畅所欲言。）师总结：同学们说的有理有据，把老师都说服了，现在我也认为根确实能使植物更牢固地生长在土地上，而且有吸收水分的作用。可是，对科学的探索能只凭推测吗？（不能）还需要什么？（进一步的实验来验证）21教育网（三）、设计实验，验证猜想活动一：引导学生设计“根有吸收水分的作用”的实验１、师：我为同学们准备了各种实验用品，现在各小组先讨论一下，这个实验应该怎么做。（各小组均有一株新采集的特别是根部完好的小植物、二个能够装进所采集的植物的根的试管、水、食用油、滴管、棉花、橡皮泥等。）２、组织学生讨论和提出种种初步的方案；３、交流和指导：a.选择哪些实验器材？为什么？c.怎样知道容器内的水有没有减少？d.怎样保证试管中的水不散发（蒸发）到空气中去？有什么办法？e.你预测试管中的水会发生怎样的变化？４、学生制作实验装置，放置在阳光照射的地方。（也可以放在室外。）活动二：引导学生观察根师：课前同学们观察了很多植物的根，发现了不少根的秘密。现在，我们借助一些工具，再来更细致的观察一些植物的根，看谁还能发现根的其他秘密。1、师介绍桌上的材料，提示学生做好观察记录。2、生借助工具对各种植物的根进行细致的观察。3、汇报观察的结果。（观察了哪些植物？它的根有多少？）师：刚才同学们非常细致地观察了几种植事物的根，发现它们的根都很多。事实上，植物的根还远不止这些，我们在挖取植物时，把很多小根都留在了土壤里。那么，一棵植物的根到底有多少呢？（课件展示）学生边看，教师边讲解。活动三：揭秘“活动一”师：刚才同学们提到根吸收水分，到底是不是呢？（让学生想起刚才的实验。）去看看你们的实验吧！学生汇报实验结果。（四）自由活动1、讨论植物的根还有其他用途吗？2、记录这节课的收获。（五）拓展活动各

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论