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文档简介

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan美化家园教课目的1．体验美好家园的好处，知道保护环境要从身旁做起，愿意做好身旁的齐整工作。2、知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。3、体验变废为宝的乐趣，扩展其想象力，培育着手能力。教课要点：知道保护环境要从身旁做起，知道保护环境要从身旁做起，教课难点：知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。教课过程一、创立情形情形之一：孩子们，把你们的小手，小脸蛋儿亮出让老师看看。多漂亮的小手，小脸蛋呀！老师知道你们这双小手还挺能干的！是吗？那好这节课，我们就来比比看。情形之二：孩子们，昨天，老师让你们准备的塑料袋儿，准备好了吗？真不错！现在，老师交给你们一个任务。听好哟孩子们，看看你们座位周围和课桌的抽屉里干不干净，若是不干净，请你们整理整理，把不要的垃圾放在你们准备的塑料袋儿里，行吗？开始吧！设下悬念“垃圾袋放哪儿？”（板书？”）看，多美的教室呀！只需伸伸手、弯弯腰。美，就这么简单！二、导行明理1、可是前不久，老师在《新闻联播》栏目中看到这样一条新闻（播放金果园的录象带）。观看录像后谈感觉。2、本来漂亮、迷人的金果园被一帮秋游的孩子糟蹋的面目一新！金果园成了垃圾场。谁看了不心疼，不生气呢？老师和你们有同感。那，我们该怎么做呢？3、在你们的热忱帮助下，金果园又恢复了诱人的模样（播放漂亮的金果园）。老师代表果园里的花草、树木感谢你们，并送给你们一个礼物（出示环境保护标记）。4、师指着黑板的“？”说：“你们在整理教室的时候，有小朋友问我塑料袋里的垃圾怎么办？这个问题你们想出来了吗？为了能让我们的教室更加漂亮，现在，我们就一起来个垃圾大办理5、老师看见街道两旁的垃圾桶上都写着“可回收”和“不行回收”的字样，你们知道是什么意思吗？那么，哪些垃圾是可以再利用的呢？哪些又是不行再利用的呢？。三、实践活动1、师出示贴有卡片的垃圾篓，让学生按要求投松手中的垃圾。2、废品大变身：这里有一些废品，可不要小看他们，他们变身后，会让你大吃一惊的。瞧，怎么样？神气吧！我这儿还有这样的例子。你能谈谈他们都是怎么变的吗？学生仔细察看，小组交流。取出你收集的废品，试一试吧！3、我们每天都要抛弃很多垃圾，这些垃圾中有很多是可以回收利用的。有的可炼出石油、柴油；有的可再造洁白的纸张；有的还可以饲养出大肥猪呢出示资料：1000千克废塑料袋回收后，可炼600千克的汽油和柴油。废纸可以再造纸，回收1000千克废纸可以生产好纸800千克，可以少砍17棵大树。我国有13亿人口，每个人每天节约一粒粮食就是75吨，可以供20万人吃一天。四、

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