领雁工程小学校长培训总结

第69页共69页领雁工程小学校长培训总结领雁工程小学校长培训总结。到今天为止，为期2个月的温州市2023年“领雁工程”小学校长培训班开班刚好是一个月的时间了。在这一个月时间里我们安排了2个星期的集训和2个星期的理论锻炼。在此重点就两次集训的情况加以总结。一、老师队伍建立第一次集训是3月22日至26日，集训的主题是“农村中小学老师队伍建立”。农村中小学校长的无奈是自己培养的老师一旦优秀大凡会选择分开，我一直觉得我们应该为这些老师的分开祝福和祝贺，因为这是他们职业生命与人生价值的提升和展现，校长们应该为自己培养了这样的优秀老师感到骄傲和快乐。随着社会与教育的开展，农村学校的老师成长已经不再像以前一样需要那么长的时间，只要培养得法，3-5年轻的老师就能脱颖而出。我们安排的课程主要是4位学员的经历交流，有王建秋校长的《学校管理过程中的几点考虑》、潘建勋副校长的《浅谈老师队伍管理与建立》、游海群副校长的《素质教育与老师专业开展》和徐民多校长的《对老师管理有效性的考虑》等。与此主题有关的还有老师教育院王振中院长的题为《走向新课程的纵深》的专题报告；温州市教育教学研究院的陈素平副主任的《教育论文的撰写》；苍南县第二实验小学陈银宝校长的《聆听花开的声音》；温州市教育考试院周平珊院长的《教育的信念》以及我本人的《农村学校标准化管理的考虑》等主题课程。这些课程设计分别从学校管理、以及老师专业成长的内容和方式等角度来对农村学校加强老师队伍建立提供了指导和可资考虑的方向。同时，在这次集训中，我们还安排了赴洞头县考察该县“书香工程”的活动，在这里要感谢洞头县教育局教研室的领导和专家莅临现场给我们指导和做报告，还要感谢洞头县老师进修学校的领导们的关注和陪伴，也要感谢我们考察的两所学校——洞头县实验小学和元觉学校，这两所学校校长的热情接待和勤于管理的工作风格都给我们留下了深化的印象。二、理念办学是讨论与考虑第二次集训安排在4月6日至9日，因为这里民俗清明节的缘故，与此这次集训的5号是周一就没有要求学员前来学习。这次集训的主题是“学校理念办学”。原任上海北郊学校校长职务的郑杰先生认为，学校开展的根本出路是“问题解决”的开展途径。可是根据我对他的资料的理解，他的办学多少带有明显的理念办学的特征。我不知道理念办学是否能成为农村中小学形成特色化的主要途径，但还是总觉得“教育是理想者的事业”，学校没有自己明确的办学理念和行为体系，怎么会有好的开展和出路呢？为此，我安排了温州市双屿小学的徐立臻校长为学员们分享双屿小学的办学理念——“让孩子们拥有一个值得回忆的童年”，还安排了温州市瓯海区实验小学校长潘春波为学员们分享“积极，学校开展的根本动力”的“积极教育”理念和践行体系。我们还专门赴平阳县考察该县的“学校标准化办学”情况，虽然我联络的该县教育局普教科长以及老师开展中心的领导都因为得特殊的事情没有可以前来指导，但我们任然心存感谢，正是他们的辛勤付出才给我们提供了可资学习的时机。我们在鳌江镇第一小学聆听了平阳县“学校标准化办学”的情况报告和该学校的开展历史与办学方向。下午我们还到郑楼参观了第一小学和礼品城。两次集训我们都精心对待，我不敢保证学员们都能学有所获，但这是我们努力的方向，引起他们的考虑和行动愿望才是我们培训应该追求的真正目的。三、感谢生活培训班学员能高效学习，在某种程度上是得益于我们院能为学员提供良好的学习效劳。无论学习的场所、以及食宿的安排我们都尽力做到最好。后勤的司机也为我们的考察学习付出了劳动。还有这个班级的班委以及生活委员的认真工作，都是我们在这里学习的快乐和有效的根本条件，要感谢他们为班级学习提供的效劳和建议。我积极的期待着后边一个月里能产生更多的美丽！领雁工程英语培训总结转眼间两个月的“领雁工程”市级英语学科骨干培训班的生活即将过去，这是一个充实而繁忙的过程，也是一个充满挑战的经历，更是一次思想洗礼的历程。从走出师范的大门到如今，我已任教英语19年，经历的培训也不少，但这次在温州老师教育院和温二中经历的“领雁工程”培训，给我留下了深化的印象。虽然每天都要早出晚归，但心头的感觉是幸福而又充实的，仿佛又回到了学生时代。本次培训由温州老师教育院承办，从10月18日开场至12月18日完毕，共有来自各县区农村一线的54位学员参训。培训内容分为两大局部，一局部是三周的集中培训，承受专家的理论指导；另一局部是中间一个多月的分组参加学校理论培训。整个培训活动安排合理，内容丰富，受益良多。一、专家引领，思想的洗礼。理论培训局部共有26位专家学者，其中特级老师6人，副教授5人，其他根本也都是市名师。他们的专业精神和专业修养都是非常令人钦佩的。1、成长之路，困难而幸福。多位专家谈到了他们的成长历程，他们的经历让我真正明白了：任何鲜花、掌声的背后都是汗水和泪水的交织。我们往往在羡慕鲜花与掌声的时候，忘却了他们背后的艰辛与执着。班主任陈丹萍老师，早年参加工作就开场享受着教研员、专家一次次“温顺的折磨”，她自己也不断给自己施压，经历了一次次磨课、赛课，从区教坛新秀市教坛新秀，再到温州老师教育院。其中的艰辛和乐趣同在。我当用她的一句话勉励自己：命运一直藏匿在我们的思想里，信念是一种无坚不摧的力量，当你坚信自己能成功时，你必定能成功。2、专业精神，发人深思。当代教育言论中，“促进老师专业成长”这句话出现的频率是相当的高，而这正说明了老师专业才能存在的缺憾。在见识了市里的一批专家学者的风采，我由衷地为他们的专业精神所倾倒。金浪，温州老师教育院教研员，年近五旬。但是她讲座时的激情洋溢，工作的一丝不苟，研究的深化细致，让我们赞叹不已。在她的上班时间当中，根本上是没有多少时间坐在办公室的，不是在学校听课，就是组织多种多样的教研活动；她在给我们作老师成长之我见《细节造就成功》-谈学生自主学习才能讲座时，让我们感受到她的激情和做研究工作的创新精神。我想：一个老师，到了这个程度，还需要天天提“促进老师专业成长”吗？3、理念提升，知识更新。温州作为浙江省经济兴旺地区，他们的教育理念也是走在前沿的。从教育信仰于理论有感而发、有效课研究堂、练习与试卷的设计和命题讨论到老师职业压力与心理保健、老师职业生涯规划……一堂堂浸透着教育智慧的讲座带给我们丰富的而系统的知识，提升了教育教学理念，更新了英语教学专业知识。其中，温州二中吴莎莎关于goforit!教材使用的几点体会让我们深深体会了老师勤于阅读、勤于交流的重要性；温八中吴月凡老师的《搭一座心桥》也给了我很大的启示。吴老师的相片人生用心良苦呀，这里面包含着老师多少的艰辛和心血。设想假设干年后孩子长大了，当他们翻开这一页页时是多么的令人感动，一切仿佛就在昨天。一场场精彩的讲座，一个个精辟的报告，让我有醍醐灌顶之感。理论，让我再一次审视自己曾经的所为；理论，也让我再一次重新定位了自己；理论，让我的视野变得更为开阔，让我的思想变得更为先进，更让我的心灵得到了洗礼。二、理论体验，无限的精彩这次培训对象都是在职老师，在我们的身上有需要放弃的，也有需要重建的，但更需要的是进步和整合。因此培训工作要扎深根，这个根，一是课堂深处，二是老师心灵深处。扎根课堂就是贴近课堂教学的实际，用理念灌注课堂；扎根老师心灵，就是激活老师的内在需求，使老师积极主动地参加理论锻炼。这次培训理论阶段，我们分成了9个理论小组，每小组4-9人，施行“导师制度”，即每小组在相关的理论基地学校装备了一名理论导师。“导师制”可谓是双管齐下，既保证了对学员理论上的指导，也保证了理论环节的无限精彩。我们的理论基地温州二中海坛校区文化底蕴深沉，师资力量雄厚，教学质量过硬，是温州市的“轻负高质”示范校。走进校园，环境整洁朴实，处处浸透着浓重而独特的文化气息；校园面积不大，却得到了充分的利用，魅力一览无遗。在温州二中海坛校区理论的几个星期，也是我从教这么多年来，集中听课、交流、反思最多的一个阶段。学校指派了3名指导老师，全部具有中学高级职称，其中吴莎莎是省名师，曾获全国园丁奖。我的理论导师孙如媛老师省级名师，英语组组长，孙老师的思路缜密，课堂主线明晰，语气亲切自然，非常注重与学生的交流和对学生的纠错，提问自然且有针对性，还注重对学生课外的阅读，坚持让学生写作练习从不连续，学生的主体性得到充分的表达，其风格自成一派。从老师身上我们看到什么才叫大师风范，感觉与自己的差距非常地大，无论平时上什么形式的课，老师都经过了精心的设计。“备课一定要认真，上课一定要积极，课堂一定要有教学的主线”是孙老师经常挂在嘴边的一句话，孙老师说自己每节课都是精心准备，非常认真考虑过的。平时工作繁忙还经常到外地开课，亲切和蔼，见解独到，除了认真为我们上示范课外，还经常和我们一起讨论教学中的困惑，解答教学中的疑难，分析^p学生学习中存在的问题等等，在教学之路上指引我们前进的方向，帮助我们扫除困惑和彷徨！我非常珍惜此次的学习时机，用双眼仔细地观察着，用心灵仔细地聆听着，从导师身上，我学到了名师对教育事业孜孜不倦的追求，对学生谆谆教导的不悔。我不仅屡次认真参加指导老师和学员的听课，评课活动，还精心设计并执教了unit7period1，得到了指导老师全力的指导和组员的帮助。在这个过程中，我仿佛有回到了刚毕业时那种执着磨课的时刻，一次次的修改，一次次的讨论交流让我获益匪浅，印象深化。在温二中理论阶段，还观摩了他们学校的“播送体操入队仪式比赛”、“运动会开闭幕式”等系列活动、学校特色工程“羽毛球”训练开展情况，感受了该校扎扎实实的办学风格，体会了该校领导老师一丝不苟的工作作风，非常感谢二中的热情接待，也见识了他们紧张繁忙的工作气氛。三、同伴交流，快乐的商讨。本次培训，会聚了温州市各县区农村中学的骨干老师，每位培训老师都有丰富的教学经历，教学的外部条件也非常相似，但也存在着许多的差异，为我们之间的互相交流提供了很好的一个交流平台。因此，成员之间的互动交流成为每位培训人员进步自己教学业务程度的一条捷径。在培训过程中，我积极与其他学员之间的交流，并在交流过程中，理解到各区县的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的互相促进，共同进步。在小组讨论中，学员们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是农村英语教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣的同时，也得到专家们的重视，他们的答复也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。四、反思提升，成长的动力。本次培训除了听专家讲座、名师开课、名家点评、小组磨课，还有教研组活动设计，诊断课和进步课教学设计等任务驱动型作业，在这些活动中，让我不断地反思比拟自己以及地域之间的差异性，希望从中能更好地寻找差距，更好地成长。1、教育的开展需要老师老师强烈的事业心和责任心，这是由老师工作的特殊性决定的。在培训的两个月中，我们走了6所学校，各校都能深深感受到老师那繁忙的工作状态，他们到校之后根本上就没有多少空闲的时间，批作业、写教案、反思课堂教学、讨论学生教育……而在小组评课上课当中，我们的组员也表达了更多的专业精神和专业才能，这些反差的出现，我想内在的原因是事业心和责任心！2、平时工作要认真观察，及时反思，要擅长从工作细节中发现问题。我们老师平时总说写论文、搞课题难，脑子里空空如也，其实那些名师跟我们普通老师差不多，只不过他多了一双擅长观察的眼睛、一个擅长总结反思的大脑，还有一点他们做得非常好，那就是他们反思很及时，很注意趁热打铁。3、要多看书、多找资料、多学习。其实特级老师、名师都是从普通老师成长起来的。他们与我们一般老师很大的不同点就是喜欢看书〔包括教育类和非教育类的书〕。4、磨课是老师成长的必经之路。到温州听到最多的是“磨课”二字，从温海滨老师承受教研员几十次“温顺的折磨”再到浙派名师一丝不苟的上课，从各区县教研员大谈磨课经到我们理论学员一次次磨课的经历，让我们深化体会到“磨课“其实是促进老师专业成长最好的途径，这不仅仅是上好一堂精彩课，更是老师全方位进步自己的素质的平台。充实繁忙的时间往往会过得很快，两个月的时间已近尾声。带着几分留恋，几分回味，两个月的培训是短暂的，但是留给我的记忆与考虑是永久的，通过这次培训，使我进步了认识，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀老师的差距所在，对于今后如何更好的进步自己必将起到宏大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身开展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。几分收获，我反思着自己的差距和缺乏。此次培训并不是学习的终结，而是今后不断学习进步的开场。最后还要感谢“领雁工程”组织者精心的组织，感谢学校领导老师的支持，感谢孩子们的挂念，是你们让我有了这次学习的时机并一直支持我完本钱次培训，我一定会以更认真的态度投入到以后的工作当中。农村小学“领雁工程”老师培训总结年月，我参加了省农村小学老师“领雁工程”老师培训。这次培训给我们提供了一个再学习、再进步的时机，让我们能聚集在一起互相交流，共同学习，取长补短，共同进步。通过这次培训，收获很多，眼界开阔了，考虑问题能站在更高的境界，许多疑问得到理解决或者启发。我们不仅学到了丰富的知识，进一步进步了业务素质。在培训期间，湖州师范学院为我们安排了专题讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，拓展我们的视界，提升我们的认识。学院还为我们提供了理论时机，学员现场研讨更让我们难忘。学员们屡次开展研讨，研讨中没有虚假的恭维，只有真知灼见、真实流露；没有形式上的大话、套话，只有深化考虑后的针锋相对。现场研讨，成为思维交锋、不同地域多元教研文化交融的平台。认识，在交流中提升；情感，在交流中深化。这近二个月来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的进步，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的二个月，也是促进我教学上不断成长的二个月。所以我一次又一次地告诉自己要必须以十二分的干劲和热情努力！一、更新观念，以新的观念做为指导思想1、转变老师观随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的老师已经不适应时代的需要了，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作理论，不断考虑、探究，朝着教育家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。老师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，老师的言行对学生有直接的影响，老师要通过自身典范无言的力量教给学生做人道理，老师的价值应表达在道德情操与知识程度、教学才能完善统一上。2、转变学生观念在现代社会里，必须教育民主化，老师与学生是平等的，老师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到尊重。老师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱和尊重，方能愉快地学习，安康的成长。在信息时代，老师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立互相学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。3、转变教学观通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目的，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。二、积极理论，不断提升完善1、首先要有终身学习的观点。当今社会、科技飞速开展，只有不断学习，方能与时俱进，以全新的目光观察和指导自己的教学工作，时代对老师提出了非常高的要求，老师要学习的东西越来越多元化，多学科的知识都要涉及，无论是哪方面的知识都要懂一点方能胜任新时期的教学。2、把学到的观念方法落实在教育教学工作中。帮助学生确定适当的学习目的，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和开展才能，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种便利，为学生效劳，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦，可以成认过失和错误。3、向同行学习，不断提升自己。这次培训，接触到了许多优秀的老师同行，他们不但有着扎实的教学功底，更有着锐意进取的钻研精神，他们不怕苦不怕难，与他们讨论、交流，不仅使自己在业务上有所得，更在思想上时刻提醒自己，化紧迫感和危机感为动力。社会不断开展，竞争日益剧烈，只有自己不松懈，坚持学习教育理论，同时在思想品德上不断提升自己，使自己既有过硬的业务程度，更有老师具有的道德情操，才能适应新时代的教学。三、进步教育教学才能：施行素质教育推进新课改形势下的教育教学本质是把握社会开展对人的开展的根本需要，确立培养目的，把握学生年龄个性特点。1、育人才能：〔1〕重于观察、勤于理解、乐于交流、擅长沟通。〔2〕细心培养，精心塑造，耐心转换、爱心评价。要擅长差异评价，提倡无错评价。2、教学才能：〔1〕课前设计才能，要领会课程标准、激活教材内容。〔2〕课堂驾驭才能：要娴于技能、胜于调控、精于启发、擅长表达。语言表达要准确标准、朴实、幽默。〔3〕课后反思才能：表达了知识再认识、方法再改良、过程再体验，表达后再提升才能，反思是老师进步教学程度的助推器。3、科研才能：〔1〕进步教科研才能是当务之急：在目的上关注个体潜能发挥；在形式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，老师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由承受型转向探究型与承受型相结合。培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建立和开展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作才能，加强平时的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学理论中去，让培训的硕果在职教事业的开展中大放光荣。小学校长挂职培训总结6月19日—30日，我参加了市教育局组织的挂职校长培训。培训期间，挂职校长全面参与学校的各项管理活动，内容涉及办学思路的形成与学校定位，学校管理创新与学校开展，老师队伍建立与校本教研，学校德育工作和德育队伍建立，学校特色教育，学生活动的开发与组织等。通过在**小学的培训，确实使我们农村小学的校长开阔了视野，更加端正了办学思想，增强了改革意识，开阔了办学思路，进步了校长全面抓好素质教育和执行教育政策法规的自觉性，进步了教育教学指导才能，下面从以下几方面谈谈自己的体会：一、**小学的办学思路非常明晰。打造省会一流名校是他们不懈的追求。学校始终坚持党的教育方针，确立了“以育人为灵魂，以科研为先导，以进步师生素质为重点，以创造八个一流为目的〔一流的创新管理，一流的教育教学质量，一流的师资队伍，一流的办学条件，一流的生活待遇，一流的社会声誉，一流的校园风气，一流的工作业绩〕，以教学改革为打破口，以培养创新人才为根本”的办学理念，逐步形成了“进取、果敢、务实、创新”的校风，“严谨、敬业、爱生、争先”的教风和“博学、善思、乐群、守纪”的学风。**小学的校园绿树掩映，四季常青，鲜花盛开，充满了活力和活力。学校建有科技楼、活动楼、办公楼、教学楼、公寓楼等，开拓了语音室、微机室、监控室、播音室、报告厅、体育厅、舞蹈厅等48个专用功能教室，实现了高标准的电视直播系统、电子管理系统、教学监控系统、微机网络系统、校园文化传播系统、多媒体教学系统六大系统，学校办学条件全部实现了现代化、信息化和数字化。教学楼内文化气氛布置独具匠心，处处表达出育人的本质，对我感触最深的是学校的阅览室，整个阅览室分为四个版块：老师阅览区、低年级阅览区、中年级阅览区、高年级阅览区。每个版块有合适各类人群阅读的书籍和合适各年龄段上下不同的桌凳，桌子上摆放着学生们参加读书活动的作品，并装订成册。从这些作品的程度看，与我们农村的学生是无法相比的，以后我们要想方设法改善办学条件，并且充分利用现有资，进步学生的各种才能。学习最后一天的上午，我们还参观了**外国语学校，从校园风貌、教学设施、教育教学、音体美教学、国际交流五个方面来看，外国语学校的站位更高，给我们的触动更大。二、通过参加周一上午的校长办公会和周一下午的全体老师例会，我们深深地体会到**小学的管理极具科学性。学校内局部工很细，每项举措都有详细人抓，不用领导催促，老师们都自己给自己加压。上午9点，我们准时在校长室列席了班子例会，首先袁校长对上周工作进展了总结，对本周工作进展了布置，在总结中注意从详细工作中找差距，指明了努力地方向。接下来分别由主管教学和教育的副校长也分别对上周所分管的工作进展总结，对本周的工作进展安排。最后由各主任分别汇报，会议完毕时形成周安排，下午例会时发给每个教研组，整个会议内容充实，大家充分发表个人意见，气氛剧烈又不失融洽。下午5时30分，我们又列席了全体老师例会，会议由主管教育的马校长主持。首先马校长对在学校鼓乐队和扇子舞活动中付出心血和汗水的几位老师进展了表扬，说到冲动处马校长的声音有些哽咽，老师的敬业精神感染了全体老师，也深深地感染了我们几位挂职校长，因为我们亲眼目睹了音乐老师刘冬梅每天早晨7点准时到校组织学生训练四百人的扇子舞和鼓号队，下午一直训练到7点以后。老师的在校时间到达了12个小时，这是一种多么崇高的精神境界。其他也有很多不知名的老师都加班到天黑，尤其是几位班主任经常走得很晚，非常值得我们学习，马校长还为老师颁了奖。接下来主管教学的李校长布置了教学方面的几项工作，每项工作都提出了严格要求。第三项由刘灿老师为大家讲座。她讲授了《走进现代，感受经典》，利用文字和图片声情并茂地讲解了老师专业化开展的特点，要多读、多磨、多写，在教学理论上下功夫，读懂学生也就是学生需要什么样的教学，老师就进展什么样的教学，没有个性，一刀切的教学是不会成功的，马思洪教授总结了十七条成功定律，对老师的教学具有很大地启发性，最后她总结出老师要启迪智慧，感化生命，教育是以理想为目的的希望之旅，这是**小学“走出去，带回来”的成果。讲座完毕后老师们都谈了自己的看法和感受，另外学校每位领导分包一个年级的做法，极大地调动了每位领导的积极性，他们时常深化到所需班级与他们共成长。学校的各种制度非常齐全，对老师的约束力较大。三、袁校长在与我们座谈时谈到：一所学校必须“外树形象，内强素质”。外树形象就是宣传学校，做了的工作要擅长总结，这一点非常值得我们借鉴。内强素质就是要全面进步老师素质。市区内的学习培训每次都派老师参加，每个学期都派老师到外地学习，学习先进的教育理念和方法。每次出去学习回来后，都要搞讲座或者做示范课，这就是**小学所谓的“走出去，带回来”。另外，为进步老师的教学程度，每学期开学初都由教研组长或优秀老师上一节引路课，每个老师必须上一节准备课，每节课后都进展教研，对老师的迅速成长具有非常好的效果。李校长还跟我们谈了作文教学，她谈到首先要为学生创设作文情景，切忌凭空想象作文。其次老师要写下水文，这样修改作文时思路会更明晰。再次要进步学生的作文兴趣，作文课要上活。最后要求老师写批语一定要详细，还要写标准字。另外学校还通过校本教研进步学生的作**平。**小学备课要求吃透教材，在教学参考书上直接写实用教案，节省了不少时间，但每节课的教学反思是必须写的。**小学的教学制度定的很细，并且每项工作都有详细要求，这样检查起来也比拟容**操作。在教学方面要求老师“三率”〔达标率、合格率、优秀率〕必须达标，这比我们只用平均分衡量老师的工作，要有许多的优越性。**小学是1997年刚刚建立的一所年轻学校，年轻老师多，对青年老师的培养他们有自己的培养形式。一是学校内，请进来。聘请国家级播音员讲朗读技巧，聘请专家学者进展心理安康教育的辅导;二是“走出去，带回来”；三是“青蓝与你有约”仪式，学校选出各方面素质较高的10个师傅，各学科都有，然后由青年老师报名认师傅，1个师傅带两个徒弟，师傅、徒弟互动效果非常好；四是教研组长带青年老师。通过用四种形式，使青年老师迅速地成长起来。另外我们还听了两节语文课，一节劳动课，一节心理安康课，每节课都上得比拟成功，课后我们进展了交流，老师们驾驭课堂的高程度对我的影响很大。四、教育处的郎主任和六位班主任和我们进展了班级管理经历交流。郎主任说：“学校的例会有表扬，有批评，领导公正处理，老师心服口服，学校已经形成了一股正气。就连厕所的技术性处理都由主管校长亲自专做，这一点对我感触很大。班级管理方面，每班都设有班长，还有课代表和组长。他们分工非常明确，像纪律、卫生、收发作业全部都由这些班干部完成。全校设有19个值周岗，做到每时每地都有人监视。设有卫生、纪律、学习三面流动**，每月流动一次，极大地调动了学生的积极性。在**小学学习、生活了12天，几乎没见到过地上有一片纸屑，我想这就是流动**和监视岗的效果。五、主管教育的马校长与我们交流了德育工作。**小学每学期都搞大型的德育活动。挂职期间我们就参加了可口可乐**地区“快乐课间”启动仪式，四百人的扇子舞表演博得观众们阵阵掌声。我还参加了**小学“快乐童年，放飞理想”庆六一文艺汇演，气势宏伟的鼓号队演出，师生们一个个精彩的节目，会场井然的秩序，都凝结着师生们的心血和汗水。另外，每班每周都举行主题不同的班队会，对学生进展知、情、意、行的教育，充分利用“弘扬和培育民族精神月”、“学雷锋活动月”、“平安教育月”等，开展一系列行之有效的行为习惯养成教育，从学生的言谈举止中可以看出他们的德育活动开展的肯定是扎实有效。六、主抓后勤工作的郎主任给我们介绍了后勤工作的管理经历。郎主任说：“后勤人员要做到三勤〔手勤、眼勤、嘴勤〕，要有极高的责任心，勤简朴素的精神。”所有物品的发放〔包括笔、墨、纸、砚〕都有领取人签字，严格执行各项后勤管理制度，绝不姑息迁就，养成良好的公物使用保管习惯，并且郎主任的平安意识非常强，像电扇夏季使用前先检查，维修后有记录，并且郎主任也参加学校领导办公会，每次都详细总结上周工作，安排本周事宜，两千多人的学校后勤各项工作做得井井有条。为期12天的挂职锻炼使我认识了开拓进取、自强不息的**精神；爱校、爱生、敬岗敬业的追求完美、不断超越的**团队；营造宽松环境，注重个性开展，强化美德教育，培养创新精神的育人特点；依法治校、严谨务实、深化一线，效劳师生的科学管理；爱国荣校、务实创新、开展特长、健全人格的办学特色；开发智力、张扬个性、进步素质的办学理念；依托名师、创办名校、培养名人的办学思路。在今后的办学过程中，我们要学全方位的经历，使农村小学的办学程度尽快提升，逐步缩小城乡教育差距，使我校教育教学工作再上新台阶。乡村小学校长培训总结202_年9月17至19日，我有幸参加了贵州贵州省“农村骨干老师素质提升工程”校长班的学习培训。带着渴望，怀着冲动，也带着对教育教学中的几点困惑，开场了为期三天的学习培训。在培训期间，我们先后听了曾宁一校长的《新理念与校长成功管理》、李建年教授的《课堂观察与教学设计》、王长中老师的《留守儿童的关爱与教育》、杨咏梅老师的《校本研修的组织与施行》、田峥老师的《创办特色学校的金钥匙》以及参观了贵阳市小河区二小的办学特色，体会了刘秀丽校长的《学校教育管理经历交流与体验》，最后深化体会了贵州师范学院婉容教授的《流淌着的快乐--校长心理安康畅谈》。让我们得以与众多专家和一同学习的其他县的校长们得以面对面地互动交流，理解他们对教学管理的理解，学习他们先进的管理方法和理念；进一步理解兴旺地区的校长对学校管理的造诣。我是刚好走上学校领导岗位上的，在三天的学习生活中，我与来自赫章、威宁、册亨、望谟、从江的各位校长都认真聆听着各位知名专家的报告，同时分享各地校长的办学经历和管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校长的教育智慧，感受其优质的教育和浓重的学校文化，进而引发自己的考虑；也理解了不同民族、不同地区的风土人情和不同的民族文化知识。本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识，而且也让我对下一步工作有了明晰的思路。在此我非常感谢市教育局和我们的学校为我提供了难得的学习时机，也非常感培训学校的全体教职工的辛勤工作与无微不至的关心。通过此次学习，让我清楚地认识到，作为学校校长应该主要从以下几个方面进展考虑。1、校长要擅长学习。杨咏梅主任给我们说了--爱自已就要栽培自己。确实，校长应该是个学习者，要做好任何一项工作都要不断地学习，校长岗位更是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作场面就此翻开。没有学习，就没有可持续开展--个人开展如此，学校开展也如此。2、校长要擅长考虑。校长应该是个考虑者，对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，考虑解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵开展”的理念。王中长老师在通过分析^p《留守儿童的关爱与教育》中就提出，教育是效劳于人的，我们所培养的人将来也要效劳于社会。当今社会呼唤优质教育，这就要求我们校长，不仅仅只把关注点落在学生的考试成绩上，还要培养学生的社会责任感，关注其综合素质，创新才能和理论才能，同时也要关注学生的体验及幸福感。校长的核心领导力在于课程与课堂。校长要把先进的办学理念通过老师转化为课堂行为。可以整合学校的资，走现代学校开展之路。3、校长要引领学校走特色开展之路。首先要有符合自己学校实际的校本课程，校本课程的开发与施行应紧紧围绕着学校的办学特色进展，校本课程是学校具有特色的关键。4、校长应该是个细心人。曾宁一校长在培训中提出--《学校危机管理》对于学校工作包罗万象，校长要尽量做一个有心人，细心人，擅长从微小的现象看问题、找原因；擅长从细小的工作入手聚民力、聚人心……此次学习培训已经完毕，但我觉得它对我今后的工作具有深远的影响。尽管这次培训所学的内容也不可能成为灵丹妙药，解决学校实际工作中的一切问题。所学理论应用到理论也需要有一个困难的过程，即便有些成功的经历，在借鉴的过程中也会遇到很多问题和困难，但我坚信，将会在我以后的工作有着非常重要的影响，会将所学到的东西加以批判继承，运用到学校管理中去，带着地方教育不断向前开展。小学校长培训学____结总结一：小学校长培训学习小结尊敬的教育局领导、尊敬的资中心各位老师、同仁们：大家上午好！我非常荣幸参加了本次校长培训班，经过近两个月来的理论学习、外出考察和校本研修，不光让我们充实了治校管校的理论，还让我们拓宽视野，大开眼界，为此，谨让我代表全体学员，向精心组织安排这次培训的资中心的领导和各位老师表示衷心的感谢！下面就我本次培训心得同各位交流。一、集中培训，强筋固体是“本”7月17日至23日是中心组织我们集中培训阶段，短暂的七天培训，在中心领导的悉心安排及周密布置下，我们不仅学习了“学校平安管理”、“新课改与教育改革”、“教育法律法规”、“学校德育管理”及“学校后勤管理”等理论，中心还请到皖西学院王全林教授给我们上了一堂精彩的“小学生心理安康”专题讲座，聆听了教育部长袁贵仁的《教育开展纲要》的录相，观看了“特色学校建立”的远程视频等，通过一周的学习，使我们丰富了知识，提升了如何办学的理念，学到了科学治校的方略，同时也使我们感受到自身的缺乏，作为校长自觉加强政治理论和业务才能等方面知识学习的重要性。知识是管理的能量泉，在当今日新月异、瞬息万变的信息时代，校长不仅要具有一定的文化知识素养，而且还应建构起与学校管理需求相适应的治校方略，从而更好地适应学校的科学管理，进步教育教学质量，因此，理论学习，是校长治校之本。二、学习考察，开拓视野为“标”在县教育局及中心的领导精心安排下，7月20日，我们对县内的三所不同学校进展考察学习。8月1日至6日赴京学习考察。通过学习考察，不仅开拓我们的视野，感受到祖国日新月异的飞速变化，更激发了热爱伟大祖国、热爱____、热爱首都北京的情感。更让人忘怀的是本次学习考察游览了“清华”、“北师大”等校园，听由北师大组织的“中小学校长高级研修班”——北京市史家小学原校长卓立的《校长素质与学校品牌建立》的精彩讲座。卓立校长从史家胡同小学的过去讲到如今，从他近半世纪担任校长的切身体会为我们树立了一个标杆。下面本人就听了卓立校长讲座谈一谈自己的认识和感受。首先卓立校长率先提出“和谐教育”的理念，所谓“和谐”是指全方位的：学校与社会、家长、师生的和谐，校长与老师、学生、家长、社会的和谐。老师对学生的全面开展上如何做到和谐，一句话就是学校校长、老师要面向全体学生，对学生全方位负责，全校老师要结实树立“学校是我家，管理靠大家”，坚持杜绝“各人只扫门前雪，莫管别人瓦上霜”不良风气，要认清我是学校中的一员，学校的事就是我的事，校长的事就是我们大家的事，老师之间的事也是我的事，不管是哪个班级学生的事就是我的事，不管是哪个学科的事也是我的事，我们是和谐的大家族，“众人拾柴火焰高”。史家小学的“办学风格”很值得一提，即：“观念超前、追求领先、求真务实、办出”。“观念超前”就是要求一校之长对学校将来要有科学的谋划，不能人云亦云，墨守陈规。一个好校长就是一所好学校，校长是有要一定思想的。“追求领先”是一个合格校长必备的素养，俗话说“不想当元帅的士兵不是好士兵”，同样一个校长不思进取、庸庸碌碌，瞻前顾后，永远办不出一流的学校，当然我们在办学条件及教育教学管理手法上也不能好高骛远，要脚踏实地，在力所能及的根底上竭力“领先”，这就是“求真务实”。同时要想使学校办出，一校之长要敢为人先，倾情教育，不计得失，甘于奉献，率先垂范的情商。史家胡同小学倡导的阳光教育很值得推广，即让孩子生活在阳光下，用阳光的方法教育学生，让孩子们具有阳光般的性格。一个人的成长不取决于智力，而是取决于兴趣，古往今来的事例不胜枚举，“兴趣”是一个人走向成功的金钥匙，“阳光教育”就要求我们的老师要转变过去只会训人，只会抱怨的简单做法，我们的老师是效劳员，是保姆，要真心实意为学生、家长效劳。三、校本研修，内外兼修得“果”通过理论学习、集中培训和外地学习考察，本人结合自己的工作实际进展了校本研修，收获甚丰，同时也深深认识到肩负的责任重大，感受颇深，得到一些粗浅认识，借机与各位同仁交流。“有什么样的校长，就有什么样的学校”。陶行知先生曾说过：“校长是一个学校的灵魂。”干就干一流，争就争第一，这才是一名有思想有追求校长的终极目的。当然，要想建立好一所学校，首先要求校长把全身心献给学校，不计得失，淡泊名利。如我们马店小学，虽然还名不见经传，但这些年来，为改善校园环境，我牺牲了寒暑假及大多数双休日休息。其次校长要有宽广的胸怀，要学会用人之道的“加减法”。所谓“加法”就是要注重工作经历的积累，运用科学的思维，取人之长，补己之短。所谓“减法”，就是减少个人偏见，坚持“举大功不计小过，举大善不计小瑕”的原那么，知人善任，惟才是举，调动全体老师的积极性，发挥群体优势，摈弃私心杂念，公正无私，方可“公生明，廉生威”。最后校长还应具备自己的办学理念，用先进的办学思想和教育理念管理学校，是校长的责任，校长要充分发挥创造才智，想别人所不想或未曾想，使学校办得鲜活，办出特色，让主管部门满意，让师生工作生活学习安心，让广阔家长放心，这就是目的。伟人____提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向将来。”其精华是何等深奥。总理为史家小学提字：“学思知行”。学即爱学、会学、勤学、博学、精学；“思”即想明白、想透彻，举一反三，擅长创新；“知”即寻求真谛、讲科学、修养品德、明事理；“行”即行得正、行得雅、心灵手巧，学以致用。简短的四个字包含了对教育的期待赋予给教育工作者沉甸甸的使命，让我们铭刻教导，用我们诚挚而又坚强的善心和爱心两副肩膀挑起这个重担，为了祖国为了孩子的明天努力进取。总结二：小学校长培训学____结2023年5月，我有幸参加了赴天津市小学校长的培训。带着渴望，怀着冲动，也带着对教育教学中的几点困惑，开场了为期一个多月学习培训，整个活动在天津市中小学老师培训中心南开教育中心的精心组织安排下，培训活动安排合理，内容丰富。让我们得以与众多教学专家、名老师、名校长面对面地进展互动交流，理解他们对教学管理的理解，学习他们先进的管理方法和理念；进一步理解兴旺地区的名校长对学校管理的造诣。很快三周的集中培训已经完毕，这段时间以来，我与来自各县2７位校长每天繁忙于美丽的校园之中，聆听着名老师的报告，分享着名校长的办学经历和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校长的教育智慧。本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识，而且也让我对下一步工作有了明晰的思路。在此我非常感谢昌都地区教育局与丁青县教育局的领导为我提供了难得的学习时机，也非常感谢南开教育中心和理论学校老师的辛勤工作与无微不至的关心。三周的理论学习，使我受益匪浅：一、三周的理论学习，使我更深化地体会到了校长的根本常识:1、校长要力争做到懂行的管理者。要管好教学工作，逐步进步教学质量，必须做一个懂行的管理者，因此管理者要根据自身特点加强学习，多学习新的教学管理理论知识，也要多学习新课程改革和校本教研等方面的知识，在分析^p本校的根底上，做到理论和理论相结合。通过学习，不断进步自身素质和领导力。2、校长要擅长考虑。校长应该是个考虑者，对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，考虑解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵开展”的理念。3、校长要真正深化到教学管理中去，就必须和广阔老师一起，共同研讨出合适学校老师的办学思想。假如老师理解不了你的办学思想，那你的办学理念就只有太空去实现。因此，要真正深化到教学管理中，就要先研究自己所管理的老师的特点，让管理思想去适应老师，在管理上力争做到因人而异。此外，校长还应该是个多面手，不求样样精通，但绝不能一窍不通……二：经过三周的学习期间，从理论老师们的身上也学到了不少的东西在培训期间，老师们的辛勤工作、悉心照料，更让我倍加珍惜。这次参加培训的学员都是校长、主任等，可老师把我们当做小孩般呵护和照顾。她们发觉到学员们吃不惯天津的饮食，便想方设法和酒店交涉，硬是逼着酒店大厨为我们做出可口的饭菜来。这些点点滴滴，使我们感到很过意不去。我在日常教育教学工作中也很关心学生，但和老师们比还有一定的差距。我想，假如我们的教育同仁可以像老师们这般关心学生的话，咱们的招生和稳固方面就不会有太大的困惑。尽管我们提出了“爱生如子，爱校如家”的口号，扪心自问，真正可以做到的又有多少呢？此次培训尽管只有一个多月的时间，但我觉得它对我今后的工作具有深远的影响。尽管这次培训所学的内容也不可能成为灵丹妙药，解决学校实际工作中的一切问题。所学理论应用到理论也需要有一个困难的过程，即便有些成功的经历，在借鉴的过程中也会遇到很多问题和困难，还需要大量的工作去研究去探究。但短短三周的培训中，先进的教育理念，行之有效的方法，尤其是对当今教育的考虑、爱生如子的工作作风，将会使我今后的工作具有重要的指导意义。我将会用培训中得到的理论、经历与研究方法，不断探究，勇于理论，提升自己，为学校的教育教学工作做出应有的奉献。总结三：云南小学校长赴上海培训学____结一、根本情况：xx年10月19日至12月17日，省教育厅组织全省局部明德小学校长一行30人到上海师范大学师资培训中心进展了为期两月的学习培训。期间，全体学员分别听取了上海师大教授、博士生导师谢利民，上海师大副教授、硕士生导师吴钢，上海师大教授李丹，上海师大师资培训中心高级讲师宋蔚雯、朱纪华，上海师大师资培训中心博士英配昌、李敏，上海实验学校副校长，徐汇区老师进修学院副院长徐韵安，上海市杨浦小学特级校长张治等著名专家、校长的讲座；实地考察了静安区教育学院附校、上海市新黄浦实验学校、上海市曹扬二中、卢湾第一中心小学、黄浦区曹光彪小学等名校；参加了以“学校文化建立”为主题的第八届中德教育学术研讨会，听取了上师大副校长项家祥先生，上海市教委副主任李俊修先生，德国汉斯.赛德尔基金会专家朗格先生、汉斯.凯夫勒先生，上海市教育学会会长张民生教授，华东师大教授、博士生导师范国睿，普陀区金州小学校长潘阿芳，闵行区教研所董屹敏，南汇区周浦镇小学校长沈卫东等专家、学者、校长的报告；到徐汇区康宁科技实验小学进展了为期两周的挂职锻炼；学习期间，参训的校长们还经常私下进展校际间的交流、总结活动。上海之行，使我们对教育本质有了更为深化的认识，获得了新的启迪。此次考察培训，内容丰富，既具超前性、理论性，又具理论性。通过考察培训，为32位中小学校长〔宁夏2人〕提供了与教育专家直接交流、对话的时机，搭建了深化上海名牌学校亲身感受、体验、学习的平台。思想深化、见解独到的专题报告，与时俱进、以人为本的学校管理制度都给我们留下了深化的印象。学习期间，所有参加培训的人员认真听课、学习、记录，勤于考虑、勤于交流，在与学者、专家的思想碰撞中，学习了新的教育理念，提升了对教育本质的认识；在共同的学习、生活中，进一步加深了认识和理解，为今后学校之间的交流与合作打下了良好根底。二、主要收获：〔一〕在理论学习中承受新的教育思想。从深层意义上说，21世纪的竞争是人才的竞争，人才的竞争是教育的竞争，教育的竞争是学生质量的竞争。在学习考察中我们深化地感受到：上海的教育界同行都把转变教育教学观念摆在最关键的位置来阐述，充分展现了“人本”理念和改革的力度，他们以强烈的时代责任感、敏锐的战略洞察力、领先的教育新观念、踏实的改革真功夫，在自己的教育园地上开拓出一片全新的天地。1、追寻人本。教育的本质就是开发人才资，从知识本体转向人本体，促进人全面安康的开展，使之符合教育规律。学生角色要由工具人、分数人转变为社会人、资人，学校要让每个学生都获得成功的前提，使学生获得社会化统一性开展、个性化多样性开展，让每个学生选择一份富有个性的课程，给每个学生创造一片充分开展的时空，使每个学生获得自我价值的实现，让课堂焕发生命活力。老师角色也要演变为引导者、设计者、组织者、参与者、鼓励者和合作者。2、走向校本。现代学校的变革主要立足学校的开展，使学校管理重心下移。校本的根本内涵是：为了学校以改良学校理论，解决学校面临的问题为指向；基于学校从学校实际出发，挖掘学校潜力，利用学校资，释放学校活力；在学校中由校长、老师、学生自己讨论解决问题的方案，并在学校中实行。校本包括五个方面：校本研究、校本管理、校本开展、校本课程、校本培训。校本管理是学校开展的根底，校本管理的根本构架为制衡型的法人治理机构、扁平化的管理____、透明化的管理规那么制定、标准化的程序设定执行，校本管理呼唤专业化、职业化的校长。一名出色的校长，要擅长提出学校开展的愿景并清楚到达的途径、方法与条件；擅长冒更大的风险并清楚自己和同事对风险的承受才能；擅长考虑决策并清楚从组织成员和外部人员中借脑借力；擅长把成员组织为团体并清楚如何指挥团队去协同作战；擅长提出最必要的简明的标准并清楚何时需要打破标准；擅长从各种渠道捕捉信息并清楚如何有效运用信息；擅长树立自己的威信并清楚如何能使自己众望所归；擅长必要的集权并清楚哪些要分权、放权、受权；擅长开发学校的资并清楚如何合理配置资；擅长塑造自己的外部形象并清楚必须表里如一。作为一名校长，要不断地进展自我诊断、自我设计、自我定位。3、关注本钱。效益是管理的永久主题，教育本钱管理是现代学校管理程度的重要标尺，是学校管理的新课题。建立教育本钱管理标准，包括学校教育本钱管理根本标准、学校教育本钱管理机构与岗位、学校教育资软件编制；教育本钱管理操作系统要求学校要实行办学经费预决算制度、收费标准审核制度和学校办学本钱评估制度。人力资本管理是本钱管理的重要方面，要以人力资管理替代传统人事管理，建立人力资管理机构。〔二〕在参观考察、挂职锻炼中感受上海教育的先进经历。1、深化理解教育的真正意义，树立新的教育理念。在上海，我们所接触的几位校长都非常理解世界最先进最前沿的教育改革开展信息，非常熟悉教育政策法规，都有明确的办学思想，办学理念超前，办学思路明晰，学校定位准确。像静安区教育学院附校校长张人利认为：教育为开展社会消费力提供了相应的人力资，继而提升千百万家庭生活的质量，生命的价值在于拥有理想和希望，学校的魅力在于帮助儿童学会独立、尊严、平等地生活在世界上。为此，他提出，开放教育、尊重生命，教育应效劳于儿童的终身开展，学校应引领学生走向幸福人生。2、重新建构学校课程，尊重学生的生命与个性。为激发学生兴趣，鼓励学生探究问题，施行因材施教，上海市在第二期课改中推行了新的课程构造：根底标准课程和自我设计课程。各学校结合自己的教育理念，在对学生需求进展系统评估根底上，充分利用当地社区和学校的课程资，通过自行研讨、设计，或与专业研究人员及其他力量合作编制出了多样性的、可供学生选择的课程。3、依托校本抓教研，促进老师的专业成长。静安区教育学院附校、上海市新黄浦实验学校、上海市曹扬二中、卢湾第一中心小学、黄浦区曹光彪小学、徐汇区康宁科技实验小学等名校提出，敬业精神是老师专业开展的驱动力，终身学习是老师专业开展的保证，校本培训是老师专业开展的根本途径，教学反思是老师专业开展的基点和归宿，课题研究是老师专业开展的有力抓手，课程改革是老师专业开展的最正确契机。老师专业开展培训的重中之重，是“理念转化为行为”的培训。学校应该为老师构建两个平台，即“理念”和“行为”的平台，并且要着力在两者之间铺设一座通向教学行为的巩固桥梁，而这一桥梁就是教研组建立，为此，学校教研组建立的指导思想确立为：以新课程为导向，以老师为研究主体，以课堂为主阵地，以教学过程中老师所面临的各种详细问题为研究对象，以行动研究为主要方式，以促进老师专业化成长为宗旨，加强和改良教研组工作，使教研组成为老师学习的共同体。在理论中，他们探究出了“以理论学习、行动研究、专题讨论、同伴互助、专业引领、自我反思为主”的教研活动方式。其中，老师的自我反思是校本研修的根底和前提，同伴互助合作是校本研修的标志和灵魂，专业人员的参与是校本研修向纵深、持续开展的关键。校本研修只有聚焦课堂，以“行动研究”为主，才能做到教学、教研、培训一体化。同时要从学校课改中的实际问题出发，注重活动的针对性和有效性。4、立足学校的长远开展，重视学校管理的变革。根据市场经济需要多样化人才的要求，上海市提出以改良学校理论，解决学校面临的问题为指向，从学校实际出发，利用学校资，挖掘学校潜力，释放学校活力。在学校的管理理论中，逐渐形成了不同风格的学校管理体系。同时，学校的管理又集中表达在校长的专业化、职业化上。张人利、张治、程华、潘为淋等名校长认为，现代学校的校长应该走出教育看教育，面对教育想教育，深化教育办教育；学校应该成为老师投身事业的“引力场”，成为老师向上攀登的“脚手架”，成为老师成功的“孵化器”。他们提出，校长应把心用在人本上，就是要让老师学会选择，让老师认识自己的地位和作用，增强自我意识和需要，培养主观的能动和作为，把手抓在关键上。即抓关键的空间、抓关键的人物、抓关键的事件。其中在学校的各个要素中关键是队伍，在学校的各项要求中关键是质量，在学校的各个方面中关键是课堂；把脚踏在自己校园的土地上。就是要紧跟形势而不形式，要学习别人而不跟随别人，要看懂别人而看见自己，要借鉴别人开展自己，扎根学校而不局限学校；把眼睛盯在持续开展的规律上。学会参与，主动开展，把工夫花在自己的进步上，注意进步影响力、决策力和执行力。正是有了校长们这样的考虑，成就了上海许多有特色、有影响力的名校、名师、民生。三、几点体会：〔一〕先进的教育理念和高素质的师资队伍，是打造名校的灵魂。办好学校，进步质量，培养更多的优秀人才，关键取决于教育干部和老师队伍的思想和业务素质，其中首要的是教育观念的转变和更新。为此，必须以转变观念为切入点，不断进步教育干部和老师的素质，进步中小学校长的管理程度和“经营”才能。各个学校，从干部到每一名教职工，都应认真学习、借鉴上海的教育教学理念和教育管理经历。教育干部应进一步解放思想，重点强化教育“经营”的意识和观念，增强教育本钱意识和效益意识，尽快实现由单一、被动的管理学校向主动“经营”开展学校的角色转变。搭建促进校长学习交流和共同进步的平台，推动校长的专业化成长。广阔老师要实在树立起为学生效劳、对学生负责、为社会开展培养人才的观念和意识，努力实现由单纯的教育者向教育者与效劳者的角色转变。要充分利用中小学新课程改革这一契机，强化对所有老师的培训，大面积地进步老师素质，尽快使他们适应素质教育和教育现代化的要求。〔二〕学校深沉的文化底蕴和教育传统，是培育人才的“肥沃土壤”。这次考察的每一所学校，我们都感受到一种高品位的文化享受，小校园、“大文化”。这些学校在建立与开展的过程中，重视的不仅是现代化校舍和教育设施的建立，更重要的是独特校园文化的建立。校园文化和办学传统使这些学校处处都有教育功能，时时都有教育时机。这一方面为学校实施素质教育增添了丰富的内涵，反映出学校“以人为本”的教育思想和教育精神，另一方面也反映出学校教育工作的层次性、科学性和长效性。具有深沉历史底蕴、充满人文精神和科学色彩的校园文化，为培育高素质人才提供了“肥沃土壤”，展示了当地校园建立特有的风采。学校文化和教育传统是一所学校多年的积淀，是从学校内部不断培植的，需要一点一滴的经营和积累，校长要成为学校文化的倡导者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心，言行举止、待人接物，做一名读书人、文化人；要引导全体师生员工参与建立，通过制定规划、机构改革、人才流动、考核评价等管理手段来促进和表达学校文化，学校应打造为人才成长的摇篮，知名师、育名生、办名校。〔三〕加强“四园”建立，努力打造学校。这次参加学习培训的都是小学的校长，考察中，学员们深化感受到，上海的校园建立如同教育开展一样，不仅“小中藏大”，而且透出一种朴实、自然和率真的气氛。学习上海教育经历，深层的东西要学，外表的东西也要学。相比拟而言，我们的学校追求的多是整齐划一，缺乏的是特色和层次，我们的校园有过多的“广场”，绿色面积覆盖率远低于上海的同类学校。走进我们的校园，经常看到的是，两侧种植着非常齐整的小树，再加上修剪得非常平整的草坪，大都是刻意“装饰”。为此，我们要积极争取政府及有关部门的支持，继续加强“四园”建立，把每一所学校都建成为“生动活泼的乐园、积极求知的学园、充满亲情的家园、陶冶情操的花园”，真正做到让墙壁说话、花草开口，使学生心灵随时随处受到感染和熏陶。总结四：小学校长培训班学____结2023年4月9日至2023年4月13日，我有幸参加了教育局组织的清华大学教育扶贫邝启涛院士中小学校长在线培训。本人通过学习收获颇丰，特别是在心理安康教育、助推老师专业开展、德育的反思与理论等方面有了深化的认识，为我校促进学校教育教学管理及教育教学质量的进步提供了科学的理论指导。我亲耳聆听了全国心理卫生学会会员、北京市教育委员会心理安康教育指导委员会委员、清华大学心理咨询中心心理____督导陈纪英的《重视心理安康教育，促进教育教学工作》的专题讲座。陈纪英专家阐述的“心理安康教育不是出了事再来做，而是为了更好才来做”和“用今天的教育来教育今天的学生成为明天的人。”的观点深深打动了我，使我进一步明确了心理安康教育的宗旨。使我对心理安康教育有了新的认识，从而促使我重视心理安康教育这项工作。北京师范大学教育学博士，北京教育学院校长研修学院副教授迟希新所作的《校长如何做老师专业化开展的助者》的讲座深深地吸引了我，从他那动听的话语中让我知师在其整个专业生活中，只有通过终身专业训练，才能习得教育技能。同时还使我认识到，引领老师专业开展是一个校长义不容辞的责任。为了老师的开展，为了学校的开展，我决心做一名老师开展的助者。《中小学德育的反思与理论》是北京师范大学副教授，开展心理学博士，教育部北京师范大学根底教育课程研究中心助理研究员赵希斌所作的的报告。该报告从基层学校对品德课的重视现状入手切入主题，从什么是道德以及德育的目的、内容、形式等展开阐述。通过聆听，使我对学校德育有一个新的认识，使我对今后学校如何开展德育工作有了明晰的脉络，我相信通过倾听、自我感悟、校内事实三个环节，必将将我校德育工作做好。参加这次培训学习，我还听了李普、刘永胜、余雅风等专家的精彩讲座，从中也学到了不少新的理念。总之，经过这次培训，我深化地感到：要把学校的工作抓好，把学生教育好，进步教育教学质量，首先是校长要进步自身综合素质：校长要有前卫的教育教学理念，校长要有高超灵敏的管理手段，校长要有高尚的灵魂……校长要有不断学习进取的习惯，有渊博的知识，独到的制校方略。校长应该是一所学校的灵魂，是学校思维和开展的引领者。其次要把老师队伍建立好、培养好，要通过多种形式，关心、支持我们的老师，树立老师正确的人生观、价值观，使之无怨无悔为教育事业做奉献。通过这次培训学习，使我学到了许多新的知识、新的理念。学习后，我将把学到的理论知识继续深化、理解，并根据本校实际，灵敏、有机的运用。总结五：小学校长培训学习心得体会2023年11月23日，我有幸参加了松阳县教育局举办的全县中小学校长培训班第一阶段的培训学习，虽然只有短短4天时间，但使我学到了许多新知识、新理念，结交了一大批新朋友，受益匪浅。聆听了俞正强教授、虞伟庚教授、张骑教授等教育专家的讲座，以及教育局陈宝清局长和进修学校詹小荪校长、民族中学赖松平校长的报告后，使我对校长职责、学校管理、校长专业开展、学校开展、师德师风建立有了新的认识。现将培训学习心得体会总结如下：一、立足本职，踏实工作在这次培训中，教育局郭副局长作了重要讲话，并就这次培训班做了详细要求。陈局长亲自给我们上了开班的第一课，让我们的松阳教育的现状和将来有了深化的认识，增强了我们广阔学员的责任感和使命感。领导的讲话精神要求我们从思想认识的高度，进一步认清当前开展的形式，与时俱进、开拓创新，加强作风建立，不断增强做好各项工作的紧迫感和责任感。二、不断学习，提升综合素质“一个好校长就是一所好学校。”我认为一个好校长应该是：德才兼备，具有高度的事业心和责任感。校长应该是个学习者，要做好任何一项工作都要不断地学习，校长岗位更是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作场面就此翻开。1、加强学习、提升理论素养作为一名管理者要有丰厚理论程度作支撑，努力进步政治素质，增强理性思维。当前学校的开展已进入一个关键的时期，学校与社会的各种联络日益严密，社会的开展日新月异，新问题层出不穷，需要领导者作出判断，这就需要我们必须积极学习，虚心向领导学，向专家学，向老师们学，向同行学，学习工作方法、学学校管理经历，将每一次会议、报告、听课都当作学习的时机，拓宽学习领域，努力进步学习、研究、理论的才能，增长职业智慧。因为，有效管理者的自我开展，是组织开展的关键。2、加强修养，做老师和学生的楷模正人先正己，校长首先要具备良好的素质，包括为人正直、思维敏捷、务实肯干、治学严谨、思想先进、情趣安康等，还有良好的组织才能、协调才能、良好的口才，擅长做思想政治工作等。只有具备了这些良好的素质程度，在履行校长职责时才能有实力说话，有才能去承当责任。这些话说起来容易，做起来却很难，良好的素质要靠日常的积累，靠工作中的体会，学习，特别是思想道德素质是尤为重要的，有安康良好的心态，做好人梯，这都是当代校长应该思索的问题。3、精修业务，提升教学才能校长要积极参与新课程改革，学习先进的教育教学理念，不断进步自己的教育教学程度，努力形成自己的教学特色，成为一名精通业务的专业型校长。经常下班级听课，参加班级组织的各项活动，积极参加教研组开展的教学研讨活动，组织和带动老师开展校本研究活动。特别是作为一名教学副校长，进步教学质量更是我的的重要任务，今后要采取各种措施来进步课堂教学效率，从老师的备课、讲课、辅导、评价全过程管理，千方百计进步教学质量。三、开拓进取，增强角色意识1、终身学习的意识社会的开展寄托于教育，教育的开展关键看学校，学校看校长。校长要擅长学习，明确掌握明德学校的办学理念，学校才有活力和活力。要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学____的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。2、效劳意识一名好的校长首先必需要有良好的效劳意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住贫寒，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。3、质量意识校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的上下，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理才能。要全面进步教育教学质量，就必须进步校长的管理程度。4、创新意识校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与理论结合起来，倡导老师改革创新出效益，老师必须不断认真学习、领会。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。做为农村校长必须心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己理论探究的根底上，汲取名校长的理论指导。三、以人为本，增强管理实效校长必须首先明确，管理是为开展效劳的，管理是通过人来实现的，所以，以人为本的管理理念，就是要以人的开展为根底，学校的一切工作都要效劳服从于学生的开展，一切管理也要从这个角度出发，充分调动教职工的积极性，进步工作效率。冷冰冰的制度，人性化的管理，既表达了制度管理的严格要求，又表达了人文管理的真善美。在工作中关心去保护每一位同事，努力营造良好的育人环境，提升老师的职业幸福感。办好一所学校，归根到底是要进展学校的文化建立和积累。学校要有持久的生命力，必须加强文化建立，特色立校。一所成功的学校必定有其内在的精神累积和成功的管理理念，因此，校长要注重办学经历的积累和校园文化精神的积淀。校长要坚持公平、公正、公开的原那么，以诚待人，重用贤才，用人不疑，疑人不用，大胆合理地使用人才，让老师在工作中不断得到锻炼，从而增长才干，在教书育人的岗位上大显身手。短短4天的培训学习，我汲取知识很多，也拓宽了视野，认识到了要办好教育，“理念”是前提，“团结”是根底、“敬业”是根本，“进取”是泉。一个好的校长是成就一所好的学校的关键。以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对人们的束缚，解放思想、锐意创新、开拓进取是新形式下对校长及全体老师的新要求。学校的开展离不开校长、老师的支持。在今后的工作理论中加倍努力，辛勤工作，营造和谐、进取的校园气氛。领雁培训总结幸福而又充实的生活，过得很快，二十几天的生活接近尾声。我有幸参加这次市领雁工程培训，在学习期间，虽然每天都要早出晚归，但心头的感觉总是非常的充实和快乐，我觉得我幸福着，收获着，仿佛又回到了大学校园，回到了学生时代。同时，让我有时机在专家的引领下，从中找到差距，认识自己的缺乏，更让我认识到了那么多优秀的同学，让我有更多的时机与大家一起学习、一起交流、一起成长。这次整个培训活动安排的非常合理，内容也非常的丰富多彩，现将自己的体会总结如下：一、专家引领，理论学习在理论培训期间，我们在众多专家、教授、名师面对面交流，听他们对语文的独到理解，语言文字背后的独特魅力，让我们在以后的教学之路上指引了方向。常山县教育局教研室章师亚特级老师给我们作了“老师教育智慧生成”的专题报告，告诉我们老师教育智慧的生成是老师专业开展的理想境地，教学不是“要我学”，而是“我要学！”，课堂教学要学会做“减法”，做一个有智慧的老师。龙游县教研室陈光明老师，通过他在新教育理念理论中，处理了一个又一个生动的案例，让我受益匪浅。市教育局教育教研室施燕红老师的“如何开展经典诵读活动”讲座，浸透的语文教学的创新，让学生诵读经典诗文、大量阅读课外作品、开展课外活动，对他们有重要的作用，一般语文学习好的学生不是老师教出来的，于学生大量读写，积淀丰厚而成。学院的吴锡标教授阐述了对教育科研的一些根本看法，以及应注意的几个前提问题，另外在课题与论文选题、写作上也给我们指引了方向，帮助我们扫除困惑和彷徨！总之，我非常珍惜此次的学习时机，用双眼仔细地观察着，用心灵仔细地聆听着，从一个个优秀老师的背后，我们知师的成长不是一朝一夕的，必须脚踏实地，教育事业要的是孜孜不倦的追求，对学生谆谆教导的不悔。二、同堂异构，理论活动对于我们“一线”的老师来说，通过理论的培训，最终还得扎根于课堂，市实验的严丽萍老师给我们搭建了一个很好的平台，让我们分成两组，同堂异构，我们当中其中的两们老师和严老师分别在市实验小学上了别开生面的课，无论是听专家的指导课还是学员的汇报课，听了她们的示范课，让我们受益匪浅。上后还和我们一起讨论在教学过程中出现的问题。有了导师的引领，有了课堂教学的现场示范和指导，让我们把问题看得更高，更远，更透彻。让我也深化、真切地感受到了“教无定法，贵在得法”。从她们的身上，不仅学习了教材处理技巧，更让我学到了一些细节的处理，感受到了他们的教育教学机智。我相信，所有的这一切对于我以后的教育教学，肯定会有很大的启发。三、一起学习，共同成长在培训的这段时间里，班里的每个学员，一起学习，共同成长，俨然已经成为了一个大家庭，这当中大局部老师都已经在小学语文教学中走出了一段路，有些老师还收获了丰硕成果，有着丰富的教育教学经历。我们互相交流、学习，一次次思维的碰撞，对自己和别人都起到了积极的促进作用。本次培训除了听专家讲座、名师开课、还有论文写作等任务驱动型作业，在一系列的活动中，我也不断地反思自己，希望从中更好地取长补短，更好地成长。从理论知识上讲，教学方法与技巧上都得到了很大的认识与进步，同时，促使我在以后，对于我们新课程内容的理念也有了一定的方向，我们应该做一个反思型的老师，改变自己以往在教学上的缺乏之处，更要用新的教学理念时时催促自己刻苦钻研，这不仅是对学生的要求，更是对自己的要求，最后感谢“领雁”工程培训！在幸福而又充实的每一天里，我们学习着，成长着。在衢州学院享受完一顿精神大餐后，我们一行人又来到了衢江区实验小学，心里带着无限的憧憬，而更有幸的是语文组的指导老师又是刘国宏老师，我想我一定要把握住好这次时机，多多向刘老师学习。刘老师以身示范，听完他的课让你折服，然后让我们每个学员都要先上一节诊断课。备课的时候，我总觉得处理教材有点力不从心，便与同伴进展交流、构思，她们直言不讳地给我提出了了珍贵的建议，让我豁然开朗。我把略读课文《狮子和鹿》教学内容进展了适当地处理，结果大胆地去尝试执教了第一堂课，可结果并不令人满意，该让学生静心考虑的地方没让学生静心考虑。这堂课的情形就成了——老师仿佛是课堂的主角，是表演者，而学生仿佛成了观众成了听众。这时尹建梅老师听了我的课后，有幸地听到了她的点评，一针见血地指出了我这堂课的缺点所在，还和我一起解读教材，给我以指点和启发，使我明白如何抓住关键段落和语句，找到“问点”——能牵一发而动全身的提问，引导学生学习和考虑，使我受益匪浅，深感佩服，也异常感动。带着王老师给我的那分感动，带着考虑，我重新设计了教案。上进步课的时候，我心里多了一份自信，多了一份沉着。尽管我的课并不出彩，但它是朴实和塌实的；尽管我的课还存在着很多的缺点和缺乏，但它明显比原先进步了不少；尽管我的课还根本算不上是所谓的好课，但它留给我的记忆和考虑是永久的……总之，对于这次理论培训，我感触很深，收获颇丰。对此，我只有怀着一颗感恩的心——感谢学校给我这次培训的时机，感谢实验小学给了我们一个学习的平台，感谢指导老师真诚用心的指导，人只有在不断学习和探究中都会有开展、进步。小学校长个人总结XX年又将过去，在过去的一年里，本人在上级教育行政和党组织的关心下，坚持以科学开展观统领自己的工作，紧紧依靠全校广阔教职员工，同心协力，努力工作。一年来，始终坚持团结学校一班人，紧紧围绕学校的办学目的，落实工作措施，扎实开展工作。工作中，注重师资队伍建立，强化师德标准，深化开展教育教学的研究活动，扎实推进课程改革，有效促进了师生的开展。学校在各方面都有了一定的起色。下面将从五个方面向大家汇报一年来的工作。一、为人师表，廉洁自律。一年来，我始终坚持“以诚待人”的做人原那么，把不断进步自己的师德修养作为长期努