2023儿童水粉画公开课教案其二

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023儿童水粉画公开课教案其二大班语言公开课教案。

常言道，优秀的人都是有自己的事先筹划。为了使每堂课能够顺遂的进展，教师通常会打定好下节课的教案，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的举行。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？下面是我用心为您整理的“2023范文：儿童水粉画公开课教案其二”，但愿对您的学习工作带来扶助。

活动目标：

1、知道向日葵的形状特征，学习用大手笔的方法表现向日葵。

2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。

3、在作画时能保持画面和衣服感激。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动打定：

1、向日葵图片

2、调色盘、毡子、颜料若干，水粉笔若干、抹布、小水桶。

活动过程：

一、通过对话引起作画兴趣

1、引导幼儿查看向日葵的形状特征，幼儿查看并用语言描述向日葵的形状特征。

2、教师总结：向日葵长着圆圆的大脸盘，周边有大量圆圆的发辨（花瓣），还有细修长长的身体（茎），身体两边是它的手（叶）。

今天我们就用水粉笔为向日葵照张相。

二、教师示范

先画向日葵的大脸盘――然后画周边的发辨（花瓣）――向日葵的身体（茎）――向日葵的手（叶片）。教师还可以启发幼儿，为向日葵找挚友（蓝天、白云、小鸟、花草等等）

三、幼儿创作，教师巡回指导。

提示幼儿为向日葵拍出大大的照片，脸是圆圆的，可以选择自己热爱的颜色为向日葵照相。留神示意幼儿向日葵的脸盘确定要画的大一些。

四、作品赏识与交流：

幼儿赏识自己与伙伴的作品，讲讲用了什么颜色，请了那些好挚友和向日葵做嬉戏。

活动反思：

《幼儿园指导纲要》中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的喜欢者。作为幼儿教师的我更理应提防鼓舞、呼叫、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探索、去察觉。

Yjs21.Com更多幼儿园教案扩展阅读

2022幼儿园大班教案《水粉画》

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“2022幼儿园大班教案《水粉画》”！

活动目标：

1、能大胆的运用水粉画的形式勾画人物的脸部轮廓和发型特点。

2、学习正确的运用毛笔举行彩绘写生。

3、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

4、引导孩子们在活动终止后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动打定：

1、请幼儿彼此查看好挚友的长相、发型等主要的形状特征。

2、颜料、毛笔、漱笔筒、调色盘、饭衣等作画工具。

活动过程：

1、谈话导入。

今天活动之前我们先唱首歌吧！（师生共同唱《拉拉勾》）

“你的好挚友是谁？他长什么样子？”

“你热爱你的好挚友吗，为什么？”通过引导幼儿陈述好挚友的好，加深幼儿对同伴、挚友之间的爱的理解。

老师小结：好挚友不仅陪你玩，还能在你有困难的时候扶助你。我们一起来画画我们的好挚友吧。

3、师生互动学习，画好挚友。

（1）先画一个大大的圆，这是什么？这是好挚友的脸。我们亲亲她，对好挚友说：我亲亲你的脸。好挚友的脸是什么颜色的？（引导幼儿查看分析好挚友脸部轮廓和色调特征，学习用不同的颜色平涂。）脸上还有什么？是什么颜色的？（引导幼儿添画五官）

（2）好挚友的头发是什么样子的？是什么颜色的？选择主要的颜色，添加少许其他颜色平涂。

（3）整个主体完成以后，要将背景完成。在绘制背景的时候要留神简练，美观。不成再琐碎繁杂，要与美观丰富的主体形成比较，使画面更加的美观。

4、幼儿绘画,教师巡回指导。

（1）运用水粉颜料画出好挚友的主要特征。

（2）扶助幼儿分析好挚友的脸部色调有些什么变化和特点。

5、终止活动。

（1）幼儿作品表示，彼此交流。

（2）将幼儿作品布置在主题墙上。

延迟活动：

可设计作品外框,做成照片形式并张贴于室内,让幼儿彼此赏识,学习。

幼儿百科：水粉画是使用水调和粉质颜料绘制而成的一种画。其表现特点为处在不通明和半通明之间，色调可以在画面上产生秀美、柔润、亮堂、浑厚等艺术效果。

不知道本文“幼儿园大班教案《水粉画》”是否对你有所扶助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以欣赏其他页面！

幼儿园大班教案《水粉画》

常言道，优秀的人都是有自己的事先筹划。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学识能够吸引小挚友们的留神力，为了提升学生的学习效率，打定教案是一个很好的选择，有了教案才能有筹划、有步骤、有质量的完成教学任务。所以你在写幼儿园教案时要留神些什么呢？下面是我用心为您整理的“幼儿园大班教案《水粉画》”，接待阅读，梦想您能够热爱并共享！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《水粉画》》

大班教案《水粉画》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿学习正确的运用毛笔举行彩绘写生，能大胆的运用水粉画的形式勾画人物的脸部轮廓和发型特点，快来看看幼儿园大班《水粉画》教案吧。

活动目标：

1、能大胆的运用水粉画的形式勾画人物的脸部轮廓和发型特点。

2、学习正确的运用毛笔举行彩绘写生。

3、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

4、引导孩子们在活动终止后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动打定：

1、请幼儿彼此查看好挚友的长相、发型等主要的形状特征。

2、颜料、毛笔、漱笔筒、调色盘、饭衣等作画工具。

活动过程：

1、谈话导入。

今天活动之前我们先唱首歌吧！（师生共同唱《拉拉勾》）

“你的好挚友是谁？他长什么样子？”

“你热爱你的好挚友吗，为什么？”通过引导幼儿陈述好挚友的好，加深幼儿对同伴、挚友之间的爱的理解。

老师小结：好挚友不仅陪你玩，还能在你有困难的时候扶助你。我们一起来画画我们的好挚友吧。

3、师生互动学习，画好挚友。

（1）先画一个大大的圆，这是什么？这是好挚友的脸。我们亲亲她，对好挚友说：我亲亲你的脸。好挚友的脸是什么颜色的？（引导幼儿查看分析好挚友脸部轮廓和色调特征，学习用不同的颜色平涂。）脸上还有什么？是什么颜色的？（引导幼儿添画五官）

（2）好挚友的头发是什么样子的？是什么颜色的？选择主要的颜色，添加少许其他颜色平涂。

（3）整个主体完成以后，要将背景完成。在绘制背景的时候要留神简练，美观。不成再琐碎繁杂，要与美观丰富的主体形成比较，使画面更加的美观。

4、幼儿绘画,教师巡回指导。

（1）运用水粉颜料画出好挚友的主要特征。

（2）扶助幼儿分析好挚友的脸部色调有些什么变化和特点。

5、终止活动。

（1）幼儿作品表示，彼此交流。

（2）将幼儿作品布置在主题墙上。

延迟活动：

可设计作品外框,做成照片形式并张贴于室内,让幼儿彼此赏识,学习。

小百科：水粉画是使用水调和粉质颜料绘制而成的一种画。其表现特点为处在不通明和半通明之间，色调可以在画面上产生秀美、柔润、亮堂、浑厚等艺术效果。

[2023课件]大班《熟悉时钟》公开课教案汇编五篇

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。优良的幼儿教学工能使孩子们充分的学习吸收到课本学识，因此，老师们都会选择打定一份教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的举行。你知道怎么写概括的幼儿园教案内容吗？为得志您的需求，我特地编辑了“[2023课件]大班《熟悉时钟》公开课教案汇编五篇”，梦想能对您有所扶助，请珍藏。

大班《熟悉时钟》公开课教案(篇一)

教学目标：

1．通过多媒体创设的生活情境，让学生学会熟悉整时。

2．知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。

3．扶助学生初步建立时间概念，培养遵守时间的好习惯。

4．体验数学集体嬉戏的喜悦。

5．通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的切实性、灵巧性。

教学内容：

教科书第91页练习十六的第1、2、3题。

教具、学具打定：

多媒体课件、大钟面、小钟面、钟面头饰。

教学过程：

一、导入

猜谜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒指点你，时间确定要珍惜。你知道它是谁吗？今天我们就来熟悉钟表。（板书：熟悉时钟）

二、熟悉钟面

（一）查看钟面

1．组织小组玩钟，提出查看任务。

（1）你们想不想玩一玩小钟？边玩边看边说，看钟面上都有些什么？看看你能察觉什么？说给同桌听，开头玩吧。

2．学生自主玩钟，小组内举行交流。

3．小组汇报玩钟时的查看结果。

（1）方才小挚友查看了钟，你们察觉了什么？

数字；格子；针；（学生可能回复：有针、有数字格子等）

这两根针有什么特点？（一短一长，一粗一细）

又短又粗的叫时针，又长又细的叫分针。请你指出钟面上的时针、分针。

（2）你能指给大家看看吗？（上台介绍时针、分针。）

（3）请你试试拨动钟后面的齿轮看看，你会察觉什么？（时针走的慢，分针走的快）

4．小结：通过小挚友玩钟，我们熟悉了时针和分针。时针又短又粗，分针又长又细，拨动钟面上的齿轮，还察觉了钟面上的时针跑得慢，分针跑得快。都从1到12的依次转的。

三、熟悉整时

1、出示3时的钟面让学生熟悉，请看钟面，你知道现在是几时吗？（3时）

你是怎么知道的？

3时，分针指到几？时针指到几？（师将3时的钟面贴在黑板上）

师出示5时、6时、9时、12时的钟面图，请学生说一说——分针指到几？时针指到几，是几时？然后将图贴在黑板上。

2、整时的特点和认整时、方法

这几个钟面上表示的都是整时，看看他们有什么一致点？（分针都指到12）

师：你能向大家介绍一下看整时的方法吗？

生：分针指到12，时针指到几就是几时。（表扬）

3、认整时

师快速拔出几个不同的整时，学生回复。

4、拔整时

在钟面上拔出老师或学生所说的整时。

四、整时的表示方法

（一）熟悉电子表

叮叮叮，闹钟响了，有个叫豆豆的小挚友该起床了，我们去叫醒她吧。开启书91页，看看豆豆的闹钟几时了。（7时）

在她的床头有什么？（电子表）是几时？（7时）

钟表上的时刻除了用文字来表示，还可以用电子表的方法来表示。

（二）电子表的写法

1、电子表中间有两个点，小点左边的数字表示时，右边的数字表示分，当小点的'右边是两个0时，就表示整时。

2、书写的时候，写7，表示7时，再在右边竖着写两个小点，后边写两个0，就表示7时。举起右手跟老师一起写一写。

3、你会用这种方法表示出黑板上钟面的时间吗？

（抽生板书，其他的用右手食指在左手手心书写。）订正

五、两种表示方法的练习

聪聪是个珍惜时间的好孩子，开启书92页，我们来看看他是怎样安置一天的时间的？边看边说，然后照着书上的样子，用文字和电子表的表示方法将钟面上的时间写在横线上。

评讲，请一人上台介绍，聪聪几点钟做什么。（留神加上早上、下午或晚上）

六、过或是差几时的处境

出示六时的钟面，聪聪接到小明的电话：今天是我的生日，请你过一时到我家来玩，请问聪聪几时去小明家？你是怎样想的？（6+1=7）

吃过晚饭后聪聪回家了，回到家时还差一时到九时，请问是几时？（9-1=8）

七、总结

小挚友今天很能干，通过玩一玩、看一看、想一想，你都知道了什么？

师总结：熟悉了钟面，知道钟面上有12个数字，熟悉了时针、分针和它们的特点，学会了认整时，并能用文字和电子表的方法表示时间。梦想你们能合理安置时间，做个珍惜时间的好孩子。

八、嬉戏稳定

（一）看钟表说时间

老师给你们带来了小礼品（拿出心爱的钟表图）热爱吗？假设你正确说出上钟面

上的时间，老师就把它送给你。（师出示钟表图，生根据上面表示的时间说一说。）

（二）找挚友

1、接着第一个嬉戏，当学生说对后，教师再请学生为这些心爱的钟表找到与它时间一致的好挚友。

2、这时，拿钟表图的孩子说：谁是我的好挚友？另外，事先拿着两种写法卡片的孩子上台，说：我是你的好挚友，找对全班鼓掌，好挚友握手回位。

九、综合应用

今天我们熟悉了钟表，还要学会把学到的学识用到生活中去。

现在请你自己做主，当一次小小设计家，设计你星期天的安置。

上午()时做()

(：)做()

()时做()

下午(：)做()

()时做()

十、作业

请你回家将今天学到的东西说给家长听，边说边拔钟面，出题考考家长。

活动反思：

《熟悉钟表》这节课的目的旨在使幼儿熟悉时钟，能区分时针、分针，了解钟面上数字的排列规律，初步了解时针、分针的运转规律，熟悉整点、半点。为提高幼儿学习的兴趣，我采用课件教学，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌管教学目的。整节课堂上幼儿学得主动，课堂气氛强烈，学识获得与情感体验同步举行。

我用参观钟表店的方式引出课题，出示了外形、大小、颜色不一的时钟，引导幼儿充分查看钟面一致的地方有哪些，孩子们一下子就找到了，七嘴八舌的说开了，课堂气氛一下子就高涨了。

接着，我引导幼儿先查看并熟悉钟面上的1—12个数字，重点熟悉12、3、6、9这四个数字的位置。了解12个数字的排列规律，知道这些数字是按顺时针方向走。然后让幼儿熟悉时针与分针，让孩子们留心看看这两根针有什么不同，根据指针的长短、粗细分辩时针与分针。并通过实物演示，让幼儿知道时针和分针之间的运转关系，两根指针朝着一个方向走，叫顺时针方向，分针走一圈，时针走一格，通过演示，幼儿看得明显明确，兴趣浓重。

在熟悉整点这一环节中我在课件中出示了12个整点的钟面，让幼儿自己通过查看察觉整点时时针在哪里，分针在哪里。接着我再出示几个整点的钟表让幼儿稳定对整点的熟悉。然后我就请他们拿出学具“企鹅钟”听老师报时，他们来拨一拨整点，这一环节由于有了实际操作，幼儿大多掌管得较好。

活动的难点是熟悉半点，如何让孩子轻松掌管难点呢？我采用了比较的方法：让幼儿查看整点、半点两个时钟，孩子们大多说出了整点的时间，亦有个别幼儿说出了半点的时间，我就请他来说说‘你是怎么看出来的？’结果我再来引导幼儿自己小结：半点时分钟总是指向6，时钟指在2个数字的中间。对于到底是几点半这个难点中的难点，我借助实物大钟边拨钟边解释：看现在时针在4和5的中间，那么时针已经走过的数字4，有没有走到数字5上，所以现在理应是4点半而不是5点半。当再出示课件请他们看看、说说几点半时，察觉孩子们大多掌管了半点。接着又让幼儿看数字时间，自己拨一拨学具，扶助他们对于半点的稳定。

整个活动由浅到深、循序渐进,以嬉戏作引导,以幼儿操作为手段,让幼儿从感知入手,以多媒体、实物教学具为媒体,给孩子明显、切实的概念。在活动中始终以幼儿为主体，在活动中遵循活动性原那么，综合运用察觉法、嬉戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习。

大班《熟悉时钟》公开课教案(篇二)

活动目标：

1.能鉴别出时钟上的整点、半点

2.扶助幼儿理解时钟的用途，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯

活动打定课件PPT

活动重难点

重难点：熟悉时钟，会看时钟的整点、半点

活动过程：

一、谜语导入

1.教师自我介绍，报告小挚友今天要熟悉这个物品与我们的生活息息相关，出示谜语，让幼儿猜一猜引入课题。

二、熟悉时钟

1.出示生活中各种各样的时钟，报告幼儿适中的主要作用就是切实的报告我们现在是几点了。

2.请幼儿查看钟面，去察觉钟面有1-12的数字，两根针，细修长长那根是分针，胖胖短短那根是时针。熟悉时钟后，率领幼儿念一首关于时针和分针的儿歌。

三、熟悉整点：

1.跟幼儿共享《东东和时间的故事》，去查看东东在会看时钟了之后是怎么做的。观看后让幼儿留心查看三个整点钟面的图片，去熟悉时钟的整点。知道当分针指着12，时针指着几的时候就是几点。

2.在熟悉了整点之后，出示另两个钟面，让幼儿去看钟面显示的是几点钟，然后确认答案。

四、熟悉半点：

1.出示《东东和时间的故事》中两张半点的图片，让幼儿去查看图片中的时钟，看有什么不一样的地方。引导幼儿熟悉半点，知道当分针指着6，时针走过几的时候，就是几点半了。

2.在熟悉半点之后，出示另两张图片，让幼儿看钟面上显示的是几点半，再次熟悉半点，加深印象。

五、活动小结：

今天我们熟悉时钟，学习了看整点、半点。相信小挚友们再看到时钟的时候确定学会看时间了，梦想小挚友们以后学会合理的安置自己一天的时间，做一个珍爱时间的好孩子。

大班《熟悉时钟》公开课教案(篇三)

教学目的：

1.了解时钟的外观布局实时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。

2.进展孩子的规律思维才能。

3.教导孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

教学打定：

1.实物挂钟一个，自制一座大钟（分针上有一只小兔，时针上有一只小乌龟）。

2.为每个幼儿打定硬纸片做的钟一个。

3.龟兔赛跑课件，幼儿一日作息图片5张，小猴、小老鼠、奥特曼、大灰狼等布动物。

教学过程：

一.教师出示挂钟

1.提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带便当，将钟做得很小，戴在手上，叫手表）？

2.钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来举行工作，学习和休息）。

二.教师出示自制的大挂钟

1.请幼儿看看这个钟是什么外形的（圆形的），小挚友们还望见过什么样的钟（正方形的，青蛙形的，心形的等）。

2.请幼儿看看钟上面有什么？（有1-12的数字，有二根针）教师讲解钟上的数字12总是在上面，6总是在下面，并教幼儿熟悉时针和分针的名称。

三.放龟兔赛跑课件给幼儿看，扶助幼儿熟悉较短的时针和较长的分针，感受时针、分针的运转规律。

课件的内容是：兔子的脚长，跑得快，乌龟的脚短，跑得慢。有一天，兔子和乌龟在圆形跑道上赛跑，兔子跑了一圈，乌龟才跑一点点远。

四.教师将时针、分针都拨在12上，然后将长针转一圈，让幼儿留神短针有什么变化（走了一大格，或走了一个数字）教师反复拨几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就走一个字，这就是一个小时。

五.教师持续拨长针。边拨边报告幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向12时就表示点钟。边拨边和幼儿一起说：一点钟、二点钟、三点钟直到十二点（即两针再次重合）为止。

大班《熟悉时钟》公开课教案(篇四)

活动打定

各种钟若干好玩的钟表PPT水彩笔若干支

活动目标

根本掌管钟面的主要布局，熟悉整点时钟，在故事的情节中，扶助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。

通过嬉戏的体验、初步感受时间的名贵。

活动过程

一、熟悉时钟，掌管钟面的布局

1、听，什么声音？（钟表声）（出示钟宝宝）

2、钟上有些什么？钟上有哪些数字？数字式怎样排列的？

总结：从12-1这个方向叫顺时针，假设倒过来这个叫逆时针。

3、长针叫什么？短针叫什么？（教师拨针6:00）现在几点了？

总结：时针走一格，长针就走一圈，时针指着6，分针指着12，就代表6点整。

4.、训练幼儿拨整点：7:00、9:00、11:00、3:00、4:00，我们来看看分针和时针有什么不一样呢？探索上面的整点，并把钟宝宝一一对应的挂在绳子上

总结：我们熟悉了这些时间，就可以按时起床，按时上学了。钟宝宝走累了，我们让它休息一会吧！

二、分别介绍各种名称的钟表

1、你还在什么地方见过钟宝宝呢？（幼儿议论）

2、进钟表店，分别熟悉：挂钟，台钟、落地钟、并赏识手表、卡通钟。

总结：其实啊，人们给钟起名字很便当，挂在墙上的就叫挂钟，放在桌上的叫台钟，放在地上的叫落地钟，但有的时候人们觉得还不便当就会把钟变成小小的表挂在手上就叫做手表（出示:手表）

叔叔们真聪明，设计了各种各样的钟，为了吸引我们小挚友从小就学会看时间，人们还设计了好多的卡通钟（出示：各种各样的卡通钟）

三、赏识故事《热爱钟表的国王》

1、老师给你们介绍了这么多不一样的钟，你们热爱吗？你们热爱钟表，有一个人也分外热爱钟表，看，就是他（出示国王）

2、这就是滴答滴答国的国王，这个国王啊有个爱好，就是分外热爱各种各样的钟表，所以人们叫他《热爱钟表的国王》

3、今天老师带来了一个故事，教师利用ppt陈述故事，幼儿赏识：

（1）国王把钟表全拿走了，人们没有了钟表，你觉得会发生什么事?

（2）这个国家的国王一到中午12点就到大街上巡查，为什么没有人出来接待他?

（3）结果国王抉择了什么事，你们知道吗？

总结：假设我们没有钟表，就不知道什么时候上学，吃饭，你觉得时间在我们生活中重要吗？

四、嬉戏体验一分钟"长"与"短"

1、你觉得一分钟有多长吗？是长还是短？

2、假设我给你一分钟，让你做一件事，你可以做什么事？（幼儿说）

3、体验一分钟长：今天我们就来感受一分钟毕竟有多长？我们利用一分钟来做个嬉戏"憋气"谁来说说，你觉得一分钟是长还是短？

4、体验一分钟短：你觉得一分钟很长对吧，那我们再来试试，米老鼠想请我们给它设计一些美丽的卡通钟，送去它的钟表店，我们还是利用一分钟的时间设计一个美丽的卡通钟。现在你觉得一分钟是长还是短？

总结：孩子们，你们知道吗，有的时候觉得一分钟很长，有的时候觉得很短，是由于我们做的事情不一样，时间就调配的不一样。

五、拓展设计卡通钟

老师梦想通过今天的活动，你们能够爱上钟表，学会看时间，珍惜每一分。设计各种各样的卡通钟（幼儿操作，教师指导）

大班《熟悉时钟》公开课教案(篇五)

目标：

1.熟悉时钟，了解时钟的布局及分针、时针的运转规律。

2.通过辨一辨、说一说、拨一拨等形式，能正确鉴别整点与半点。

3.感受时钟与人们生活、学习的关系，培养初步的时间意识。

4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5.让幼儿学习简朴的数学题目。

重点：

能正确鉴别整点和半点难点：

在正确区分时针、分针的根基上切实拨出整点与半点打定：

ppt、幼儿人手一份硬纸片钟、老狼图片过程：

1.熟悉时钟，知道时钟名称及用途。

(1)猜谜导入。

师：今天老师给你们带来一个谜语：“一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，滴滴答答指点你，时间确定要珍惜。”你猜是什么?

(2)教师出示钟的图片。

师：谜底是什么呀?你们在哪里见到过时钟?它有什么用呢?

2.查看熟悉钟面。

师：你们想和时钟做挚友吗?一起看看钟面上有什么?(数字、刻度、时针、分针、秒针)师：钟面上的指针一样吗?哪里不一样?

师：最短的指针叫时针，粗粗长长的指针叫分针，又细又长指针叫秒针。

3.探索时针及分针的运转规律。

(1)播放课件《龟兔赛跑》

师：今天我们来看一场比赛，(放课件)兔子和乌龟要在这个圆形的跑道上赛跑，现在它们在最上面的一棵树的起跑线上，你们猜谁会赢?(幼儿猜)到底谁会赢呢?好，比赛开头了，预备开头。

师：比赛的结果谁赢了?

(2)议论：龟兔赛跑时，兔子跑了一圈又回到起跑线上，乌龟跑了多远?(一颗树远)(3)持续播放课件，了解时针、分针的运转规律。

师：报告你们哦!这个圆还会变魔法呢。瞧!每一棵树变成了一个数字，兔子变成了分针，乌龟变成了时针，时针和分针都是朝一个方向顺时针走的，时针走的慢，分针走的快，也就是说分针跑一圈，回到起点12上，时针才跑一个数字(一格)，这就是一小时。

4.熟悉整点。

(1)出示两个整点钟面，激励幼儿查看，了解整点时分针、时针的特点。

师：有没有一致的地方?(分针都指向12)师：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。

(2)教师报时间，请个别幼儿演示拨指针，其余幼儿检查，初步理解整点的意义。

5.熟悉半点。

(1)出示两个半点钟面，激励幼儿查看，了解半点时分针、时针的特点。师：分针从12开头走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了多远?(半圈)。分针走半圈，指在6上面，时针走半格，在2个数字中间时就是半点钟。

(2)教师请个别幼儿上来拨出半点钟。

6.通过实践操作和嬉戏，进一步稳定对钟点的熟悉。

(1)出示自制硬纸片钟，复习对时针、分针的熟悉。

师：瞧!老师给每个小挚友也打定了一个钟面，你们能报告我哪个是时针、哪个是分针吗?

(2)放ppt，请幼儿看一日作息图，在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点。

师：小挚友我们从小就要养成一个良好的生活习惯，按时间举行各项活动，我们来看看小挚友的一日作息时间表，请你们在自己的钟面上拨一拨这些时间，记住边拨边说说这个时间你干什么。

(3)幼儿操作，教师巡查指导。

(4)嬉戏“老狼，老狼几点了”

师：咦，你们看我是谁?老狼今天要和大家玩个嬉戏，你们敢不敢?(讲嬉戏规矩：老师扮演老狼，请小挚友来当小羊。老狼在前面手拿钟面边拨时间边问“小羊，小羊几点了?”小羊一起说几点了，假设认错，就要给老狼吃掉。

活动反思：

作为青年教师的我加入了幼儿园组织的公开教学活动，“课前打定、内容的选择、环节的打定”我丝毫不敢懈怠，此次活动让我又体验了一次专业化的成长，现将我的感受与大家共享：

一、教学内容的选择：

钟表是我们生活中常见的日常生活用品，对于即将步入小学的大班孩子来说，熟悉钟表，加强时间观念，懂得珍爱时间是很有必要的。因此，我组织了《熟悉时钟》这个科学活动，之后我察觉幼儿对时钟的学习兴趣很浓，回想整个教学过程，反思如下：

二、教学过程的反思：

打定阶段：

①为使幼儿更主动的参与到活动中，在学识积累阶段，我发挥家长的积极作用，让幼儿事先对钟表有初步的了解，并让幼儿制作钟表，为教学供给服务。

②为提高幼儿学习的兴趣，我采用先进的教学方法，利用课件教学，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌管教学目的。

实施阶段：在活动过程中我采用了探索操作法、查看法、嬉戏法、说学法等几种教学方法。反思整个活动过程，我认为活动是告成的，幼儿在积极主动的探究过程中才能得到了提高，身心获得了进展，主要表达在：

一、学识的呈现与幼儿生活实际相结合。

为了充分调动幼儿学习的主动性，吸引孩子的留神力，在活动的一开头，我选择贴近孩子生活的交谈举行导入：“你在家中热爱做什么事情?引出孩子们热爱的少儿节目《聪慧树》，并提出问题“怎么样才能准时收看?做哪些事情还需要看钟表?”(提问把幼儿的思路引发到钟表上，很自然的就激发了幼儿的学习兴趣，使幼儿充分感受时钟就在身边的生活中，熟悉时钟对学习、生活有很大扶助，从而激发幼儿学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。)

二、为幼儿供给查看、斟酌、察觉、表达的机遇。

其次环节我出示实物钟让幼儿很轻松的熟悉了时针、分针。又通过演示课件时针、分针赛跑，引导幼儿感知了时针、分针的运转规律。并在此根基上稳定整点、熟悉半点。(观看幻灯片扶助小动物看时间的情景中，通过让孩子查看、察觉、对比得出：分针指向12时针指向数字几就是几点整;分针指6，时针后面的数字是几，就是几点半。活动中整点到半点的过渡不明显，也没有概括让幼儿实际用表拨一拨，缺少的是让幼儿充分感受时间与实际生活的联系，和对时间重要性的探究。在课程的中难点把握上，也有所欠缺。因此在其次课时中我就将熟悉半点做为重点重新安置并组织了一节活动，并且充分利用了自制时钟来辅佐这一教学活动，效果良好，达成了预期的教导目标，孩子们也充分掌管了相应的学识阅历。)

三、表达师生互动，生生互动的教学、学习方式。

第三环节是幼儿动手操作练习。我以幼儿的实际才能分为4个组：画一画、连线、看谁拨的又对又快、我说你拨。(打定材料时我崇敬幼儿的个体差异，通过层次不同的四组操作材料使每个幼儿在原有的根基上都有了不同的提高，孩子们在操作中跳一跳，够得着，因此分外的投入，寓教于乐中激发了他们探究事物的兴趣，也培养了幼儿的查看力和动手操作才能。)结尾小故事。(又把此次活动推向了**，通过故事让孩子一下就