2023学年完整版Unit6IoftenwalktoschoolSectionA设计

Unit6Ioftenwalktoschool教学设计SectionA教学目标1.从听、说、认、读方面掌握表示交通方式的单词和短语，如walk,onfoot,bybus,bycar,bytrain,bytaxi,bybike。2.掌握两个句型：Howdoyouusuallygotoschool?Iusually/often/sometimesgotoschoolbybus.要求学生熟记并能拓展，进行交流。3.掌握与交通相关的词汇和短语，在恰当的情景下流畅地表达出来。教学重点教会学生辨别交通工具，如car,bus,bike,plane,train.教学难点掌握Howdoyouusuallygotoschool?Iusually/often/sometimesgotoschoolbybus.这两个句型进行口语交际教学过程1.Warm-up.本节课的话题与学生每天出行有关，容易引起小学生的兴趣，在开始讲课时教师可以说：“同学们，大家每天都是通过什么方式来上学的？是步行还是乘坐交通工具？通常都是乘坐什么交通工具？”经教师这么一说，学生们都会积极踊跃发言。此时，教师要注意引导，在保持学生积极性和热情的同时，引出本课的教学内容。2.任务1的教学：（1）让学生看Look,listenandact的教学内容，看对话中的人物是如何上学的，分别提到了哪些出行的交通方式。（2）播放Look,listenandact的录音，先让学生听两遍。在听懂大意的基础上，给学生布置“任务”，比如：WhatdoesPatgiveeveryone?HowdoesAndyoftengotoschool?DoesAmyusuallygotoschoolbycar?等，让学生带着问题、带着目的去听录音。（3）通过多种形式让学生朗读Look,listenandact的内容，比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演）。（4）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演，模仿Look,listenandact的内容进行对话表演（在学生进行对话表演时，教师可将Look,listenandact内容以图片或多媒体等方式，向学生适当提供情景，以便学生模仿对话时参考）。语言点解释①take意思是“搭载”“带”，常用于takesomeonetosomeplace结构。②eachother意思是“相互”，可以用作宾语，但不可单独用作主语。③bybike/car/bus/train/taxi意思是“骑自行车/坐小汽车/乘公交车/坐火车/乘出租车”。根据英语惯用法，表示交通方式时，by与名词之间不可加任何冠词。④onfoot意思是“步行”，是习惯用法，不可将foot改为feet，也不可在on与foot之间加任何冠词。onfoot相当于walk。⑤频率副词由高到低的排列顺序为always—usually—often—sometimes—seldom—never。3.任务2的教学：（1）教师出示Listenandsay的教学挂图，带领学生朗读bybus,bycar,bytrain,bytaxi,bybike,walk/onfoot这几个词语，或让学生齐声朗读这几个词语。（2）播放Listenandsay的录音，先让学生仔细听，注意录音中所提到出行方式的读音。（3）根据Listenandsay的内容，让学生三人一组，仿照对话范例，就图片涉及的出行方式进行对话练习（所用句型可以灵活变化）。例如：PupilA:Howdoyouusuallygotoschool?PupilB:Iusuallygotoschoolonfoot.PupilC:Ioftengotoschoolbybike.SometimesIwalktoschool.4.任务3的教学：（1）播放Listen,tickandmatch的录音，让学生认真听，先大致了解内容，知道其大意。（2）向学生布置“任务”，让学生带着“任务”去听Listen,tickandmatch的录音，注意分别听到了几种交通方式。（3）让学生根据录音内容在头像下方选择出行频率的副词或交通方式，在选项前的括号内打√。（4）再播放一遍录音，将交通方式与匹配的图片连线。（学生选择和连线后，教师可以让学生相互核对或直接给出正确答案。）任务3录音材料：—Hello,LiWei.I'mdoingasurvey.MayIaskyousomequestions?—Yes,ofcourse.—Great!Howdoyouusuallygotothelibrary?—Isometimeswalktothelibrary.—Hi,Andy.Howdoyouusuallygotothezoo?—Isometimesgotothezoobytaxi.Iusuallygotothezoobybike.—MsLi,doyouusuallywalktoschool?—No.Ioftengotoschoolbybus.5.任务4的教学：（1）将学生分成每组四人，共同制作一个简图，以学校为中心，标出每个成员家庭所在的位置。（2）在家庭住址上标出自己的名字，并写出自己通常是通过什么方式上学的。（3）小组成员围在一起，相互轮流表述自己的上学方式（也可以表述小组其他成员的上学方式）。（4）将学生分成六人一组，围绕一张桌子坐好。每人将自己的爸爸去上班的方式写在纸上，然后大家互相猜本