2023学年完整版Unit7Parrotsorcarrots设计2

Unit7ParrotsorCarrots?教学设计一、教学目标1.教育学生养成仔细聆听对方说话的习惯，不当小马虎。2.教育学生从小养成买东西时要有礼貌的好习惯。3.教育学生从小爱劳动，主动做一些力所能及的事。4.能根据GrandTheatre中的情景来扩展、延伸，重新设计对话内容进行表演。5.能根据/s/的发音规律，独立认读新单词，如：sat,sing等。二、WordsandexpressionsFromtheWonderlandFromtheFarmlandFromtheGrandTheatrecarrotcornbamboofish*howmany*afternoonmay*someThewhiterabbithasgot3carrots.这/那只小白兔又三根胡萝卜。Parrotslikecorn.鹦鹉喜欢（吃）玉米。Whatcoloristhebamboo?It’sgreen.竹子是什么颜色的？它是绿色的。Look!Thisfishisblue.看！这条鱼是蓝色的。三、SentencePatternsFromtheFarmlandFromtheGrandTheatreHowmany…?…(number)*Goodafternoon.MayIhave…?Ok.*Hereyouare.Howmanyapples?Five.几只苹果呀？五只。MayIhavesomejuice?Ok./Sure./Certainly.我能要点果汁吗？好的/当然可以。MayIuseyourpencil?Hereyouare.我能借用你的铅笔吗？给你。SportsClub能根据指令做出相应的行为。看到相应的动作迅速做出语言反应。MusicBox通过朗读，体验和感知在词头和词尾的辅音音素/s/。通过朗读，启发学生得出s--/s/的发音规律。Disneyland能用正确的语调和节奏诵读儿歌。能表演ClapYourHands这首儿歌。四、教学重难点通过听、说、认等多种学习方式，学生能看图或实物或词形说出单词：carrot,corn,bamboo,fish，并注意corn是不可数名词以及fish是单复数同形的特殊用法。能根据模拟或实际情景用Howmany…?…(number)说话。通过朗读MusicBox中的单词来体验和感悟辅音/s/。五、教学安排课时安排：1课时六、教学过程（一）导入教师可让学生创设购物情景，如水果店，超市，书店，玩具店等，只要学生感兴趣的话题都可以拿来操练，复习上节课学习的句型“Howmany…？”，可以用学过的单词进行练习。（二）新课展示1.词汇教学；教师可以出示一些小动物的图片，如：I’marabbit.Ilikecarrots.，以此引入词汇教学。注意区分：corn是不可数名词，可用以前学过的honey,jam举例说明这类词没有复数形式；fish是单复数同形，但当fish指鱼的种类时，可用fishes表示多种多样的鱼。本课的单词教学中，出现了名词的几种不同情况：可数名词（复数加s，如：apples,carrots,pencils…）、可数名词（单复数同形，如：sheep,fish,people…）、不可数名词（不可用a/an或数字表示数量，也没有~s形式），教师可以适当拓展相关知识，让学生不断地积累学习单词的经验。2.字母教学：教师出示字母卡片，首先展示字母“O”，并拿出几张包含字母O的单词卡，如：book，food，one等；然后展示字母“P”，拿出几张包含字母P的单词卡，如：people，pig，pear等；最后展示字母“Q”，拿出几张包含字母Q的单词卡，如：quiet，quarter等；并通过单词发音掌握字母的发音规则。（三）趣味操练游戏：GuessingGame教师先做示范，让学生在英语描述中猜出该物品，如：Itistall.Itisthin.Itisgreen.Pandaslikethem.Whatisit?猜出bamboo即获胜。（四）作业1.让学生复习单词corn，carrot，fish，bamboo；并学会区分