高考语文复习安排与策略

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高考语文复习安排与策略一、备考筹划循序渐进，"慢'为主线

快节奏的生活，让我们错过了大量细节的美观，快节奏的复习，让我们错失了大量应得的分数。为提高备考效益，我们变更以往匆忙赶路的步伐，放慢脚步，循序渐进，始终以"慢'为主线，拉长第*轮复习的时间。

7月8月下旬，完成选修课《中国古代诗歌散文赏识》的精讲。

9月4月中旬，根本完成第*轮复习，以考点专项复习为主，适当插入各地模拟试题的练习;同时，有针对性地举行作文训练，模范作文训练程序，提防方法引导，落实讲评环节。

4月中旬高考综合训练，同时根据学生对各专项学识的掌管处境实时举行查漏补缺，总结阅历，稳定所学，抓获信息。

二、备考心态沉静去浮，"慢'下心灵

教师要舍得慢，慢看教材，慢研《考试说明》，慢做高考题。通过教材的熟谙，新旧《考试说明》的比较，深入研究，逐题解读，全面把握每一个考点，琢磨每一种题型的命题思路、测验角度、才能层级等，分析其中的"变'与"稳'。学生要舍得慢，立足教材，循序渐进，从课内到课外，不能急于求成。更加是文言文、《论语》好多学生再回头看的时候，感觉到很目生，而且高考中的文言文阅读理解跟课文有着很紧密的关系，因此我们确定了以"本'为本的思想，让学生"慢'下心灵，回归课本，提防向课外的适度延迟，力求课本与高考的要求的和谐统一。

三、第*轮复习精耕细作，"慢'出实效

学生尤其是理科学生，一天复习花在语文上的时间是分外有限的，主要是二、四、六三天的早读，每天40分钟的课堂学习，晚自修的时间假设平均能有半小时给语文，已实属不易。语文教师对此有一个清楚的熟悉，基于此，我们语文第*轮复习务必要"慢'。为了提升高考复习的有效性，我们始终坚持慢工出细活。

课堂节奏慢而不乱，起点要步步提高，但容量不能过大。力求把学识全面的给学生，让学生得到的学识实实在在。求"实效'，务必实在的工作，早读、课堂、自修四处到位，构建立体式的复习体制，

集体备课慢而求精，遵循集思广益，分工合作的原那么。每二周安置一次集体备课，统一进度，确定教学目标，统一习题，共同探讨习题中的重难点及突破的方法。考点专项复习中根据每个教师的特点举行分工，各自负责一个考点，按考点进度一次安置一人作为集体备课的中心发言人，负责重难点确实立，学识点的梳理、学案的设计印发、练习的配置等，教案要求一致中有不同，共性中有天性。

日常习练慢中求实，近三年来，无论是字音字形的每日一练、各考点的专题检测、学案设计，还是综合检测、试卷编制，我们都坚持根据学生实际，自己编印，坚持放慢心态出好练习卷，坚持放慢授课进度，落实阶段教学目标，坚持有针对性，有筹划地实施测试和讲评。

实际教学慢在弱处，从学生实际答题处境看，现代文主观性阅读题和诗歌鉴赏题，学生失分较大。为了有效突破重、难点，我们尤其舍得花时间，仅这两个考点就用了两个多月的时间，把学识点讲透，将练习做精，就是为了从易失分处找分数，切实突破重点、难点，从而带动全面提高，提升复习效率。

四、作文升格开拓视野，"慢'品素材

作文是高考语文的"半壁江山'，作文的成败直接关系到高考语文劳绩的上下，应引起师生的高度重视。作文训练的总体目标是：在文体上，不限中求擅长;在内容上，自由中求*佳；在角度上，稳妥中求*准;在表达上，得体中求文采;在书写上，模范中求美观。学生目前作文中存在的*大的问题是素材匮乏。基于此，我们主要做了以下几项工作：①向学生推举阅读《杂文选刊》；②自编素材"读一周'，内容涵盖一周热点，达人关注、经典美文、精彩语录、古诗赏鉴、新闻评点、哲思妙语、人生解读等，每期1人负责，目前已编写近20期，为学生供给了大量时新、有益的作文材料；③课内作文素材盘点训练。我们把教科书上的课文题目和文章内容简介做一盘点，让他们从身边最近的书籍摄取高考作文素材的养分。素材的逐渐品评，积淀文化底蕴，在视野的不断拓展中，升格作文。

五、其次轮复习精讲巧练，厚积薄发

一轮复习要讲究一个"慢'字，求一个"全'字。二轮复习要突出一个"巧'字，求一个"专'字。二轮复习与其面面俱到，不如结合自己的实际复习处境狠抓薄弱，也就是我们平日所说的"查'和"补'。

二轮复习的"巧'字，贵在巧讲，巧练。巧讲，二轮复习中不提倡对答案式的讲评，务必做到课前专心阅卷，对每道题的得分率细致地统计，对每道题的错误理由切实地分析，对每道题的讲评思路用心地设计，通过一题多问、一题多解、一题多变、开拓外延、分析归纳等，以点带面，使零碎学识得以升华，积零成整，结串成网，"做一题，学一法，会一类，通片'。巧练，一练弱处，根据几次考试处境，学生在客观题第三题上得分率偏低，究其理由在于实词、虚词的掌管上，二轮复习复特意强化近义实词、虚词的辨析;二练有效处，备课组针对学生实际征订《百家专题》，专练语根基、文言文、古诗、论语，有的放矢。