【中考冲刺】2020年江苏省南通市崇川区中考语文模拟试卷附答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第=page88页，总=sectionpages88页试卷第=page77页，总=sectionpages88页绝密★启用前【中考冲刺】2020年江苏省南通市崇川区中考语文模拟试卷（附答案)试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题)请点击修改第I卷的文字说明第II卷（非选择题)请点击修改第II卷的文字说明一、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。无法省略的人生马亚伟①每当看到电影、电视剧中出现“三年以后”“五年以后”“十年以后”几个字，我的心总会“咯噔”一下，仿佛觉得下一秒就会很突兀地来一次时光大穿越，人便仓促地长大或者老去。当主人公再次出现时，已是沧海桑田，物是人非，所有故事都被时光戏剧性地忽略。“多年以后”几个字，好像能把所有不合luójí的发展都合理化，能把所有喜怒哀乐的过往都省略掉。②几年的时光，真的可以省略成短短一行字吗？岁月里的悲喜忽略不提，人乘坐时光之舟，百舸千帆在一秒钟内飞掠而过，还没看到两岸风光，转瞬之间就到了人生的另一个码头。山河依旧，风烟迷离，你却早已不是过去的自己。③电影、电视的情节可以省略，可人生无法省略。看别人的人生，可以浓缩成一个故事，而我们自己的人生却是一秒钟一秒钟走过来的。④我们看不到别人的生活，总以为很多变化都是一瞬间的事。几年不见的一个孩子，突然高高大大地出现在你面前，你往往会惊愕地说：“呀，长这么大了！”你没有参与他的成长，所以能够省略掉他成长中那些磕磕绊绊的故事，只觉得他是在一夜之间长大的。而对于他来说，每一天都是无法忽略的。⑤人生的任何一段时光都无法省略。谁都遭遇过困窘、难熬的日子，我们总说，真希望一觉醒来，一切都过去了。还记得“烂柯人”的典故吗？晋代有个叫王质的年轻人，在上山砍柴时看到两个童子在下棋。他看了一会，起身要走时却发现手中的斧柄都已经烂掉了。等回到村里，他发现一个人都不认识了，原来时间已经过去了100多年。事实上，时光不会为任何人停留片刻，每一秒都无法省略。一觉醒来，无法“一切都过去”，需要我们面对的事，没有一桩可以回避。⑥生活之路漫漫，每一步都要脚踏实地地走下去。人生无法省略，我们每个人拥有的，都是一天天变少的时光。时光公平得有些残酷，就那么面无表情地存在着，你珍惜或者浪费，它都在那里，不增不减。所以我们常常慨叹，时光匆匆，人生匆匆。⑦人们用“白驹过隙”形容时光之快，一匹白马从缝隙间飞快闪过，快得让人心惊。时光风驰电掣，没有谁可以追得上。著名作家林清玄意识到“明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了”，就开始和时间sàipǎo，要赶在太阳落山之前跑回家，要做更多的事。他认为快跑几步，珍惜时间，生活就会huíkuì给人更多的东西，时光就不会那么绝情。⑧人生无法省略，每一个日子都属于自己。懂得珍惜，就能把短短的一生，活成一幅饱满鲜活的长卷。（选自《思维与智慧》，有删改）1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。luójísàipǎohuíkuì2．通读全文，概括本文的主要观点。3．短文开头从电影、电视中主人公进行“时光大穿越”写起，有什么好处？4．第⑦段画线处主要运用了哪种论证方法？有什么作用？5．下面两则链接材料，哪一则最适合作为本文的事实论据？请阐明理由。（材料一）霍金21岁患上渐冻症。医生认为他只有两年可活。他身体逐步恶化，渐渐失去行动能力、发声能力，最后只能在轮椅上靠电脑与外界交流。但他乐观面对困境，时刻与病魔斗争，他的思想尽情翱翔在广阔的宇宙空间，追寻着自己的科学梦想。（材料二）著名数学家苏步青教授把零碎时间称为“零头布”。他说：“别看它零零碎碎的，聚沙成塔，时间就也可以积少成多嘛！”出差路上，开会间隙，都是他的“零头布”。他出版的几部数学专著，大都是在“零头布”时间完成的。阅读下面文章，完成下列小题。我最初的人生思索（有删改）冯骥才①大概是我九岁那年的晚秋，因为穿着很薄的衣服在院里跑着玩，跑得一身汗，又站在胡同口受了风，我病倒了。病得还不轻呢！面颊烧得火辣辣的，脑袋晃晃悠悠，不想吃东西，怕光，尤其受不住别人嗡嗡的说话声……妈妈就在外屋给我架一张床，床前的茶几上摆了几瓶味苦难吃的药，还有与其恰恰相反、挺好吃的甜点心和一些很大的梨。妈妈将手绢遮在灯罩上，嗯，真好！②该入睡时，妈妈披一条薄毯来问我还难受不，想吃什么。然后，她低下身来，用她很凉的前额抵一抵我的头。“还有点烧，谢天谢地，好多了……”她说。在半明半暗的灯光里，妈妈朦胧而温柔的脸上现出爱抚和舒心的微笑。③最后，她扶我吃了药，给我盖了被子，就回屋去睡了。只剩下我自己了。④我一时睡不着，便胡思乱想起来。脑子里乱得很，好像一团乱线，抽不出一个可以清晰地思索下去的线头。睡觉吧，我伸手把灯闭了。⑤黑了霎时间好像一切都看不见了。怎么这么安静、这么舒服呀……月光好像刚才一直在窗外窥探，此刻从没拉严的窗帘的缝隙里钻了进来，碰在药瓶上、瓷盘上、铜门把手上，散发出淡淡发蓝的幽光。灯光怎么使生活显得这么狭小，它只照亮身边；而夜，黑黑的，却顿时把天地变得如此广阔、无限深长呢？⑥我那个年龄并不懂得这些。我只觉得这黑夜中的天地神秘极了，浑然一体，深不可测，浩无际涯；我呢，这么小，无依无靠，孤孤单单；这黑洞洞的世界仿佛要吞掉我似的。这时，我感到身下的床没了，屋子没了，地面也没了，四处皆空，一切都无影无踪；自己恍惚悬在天上了，躺在软绵绵的云彩上……这天究竟有多大，它总得有个尽头呀！哪里是边？那个边的外面是什么？又有多大？难道它竟无边无际吗？相比之下，我们多么小。我们又是谁？这么活着，喘气，眨眼，我到底是谁呀！⑦我是从哪儿来的？从前我在哪里？什么样子？我怎么成为现在这个我的？将来又怎么样？长大，像爸爸那么高，做事……再大，最后呢？老了，老了以后呢？这时我想起妈妈说过的一句话：“谁都得老，都得死的。”⑧死？怎么以前我就从来没想过它意味着什么呢？死究竟意味着什么？像爷爷，像从前门口卖糖葫芦那个老婆婆，闭上眼，不能说话，一动不动，好似睡着了一样。忽然，我感到一阵死的神秘、阴冷和可怕，觉得周身就仿佛散出凉气来。⑨于是，哥哥那本没皮儿的画报里脸上长毛的那个怪物出现了，跟着是白天那只死蜻蜓，还有随时想起来都吓人的鬼故事……我害怕了，从将要入睡的迷蒙中完全清醒过来了。我想，将来，我也要死的，这世界就不再有我了。我也就再不能像现在这样踢球呀，做游戏呀，捉蟋蟀呀，看马戏时吃那种特别酸的红果……活着有多少快活的事，死了就完了。那时，表哥呢？妹妹呢？爸爸妈妈呢？他们都会死吗？他们知道吗？怎么也不害怕呀！我们能够不死吗？活着有多好！大家都好好活着，谁也不死。可是，可是不行啊……尤其是想到妈妈，我的心简直冷得发抖。⑩妈妈将来也会死吗？那她就再不能爱我了，不能像现在这样，脸挨着脸，搂我，亲我……她的笑，她的声音，她柔软而暖和的手，她整个人，在将来某一天就会一下子永远消失了吗？如果那时我有话要告诉她呢？到哪儿去找她？她也得被埋在地下吗？土地坚硬、潮湿、冷冰冰的……我真怕极了。先是伤心、难过、流泪，而后愈想愈加心虚害怕，急得蹬起被子来。趁妈妈活着的时光，我要赶紧爱她，听她的话，不惹她生气，只做让大家和妈妈高兴的事。哪怕她还骂我，我也要爱她，快爱，多爱；我就要起来跑到她房里，紧紧搂住她……我要拉开灯，但抓不着灯线，慌乱的手碰到茶几上的药瓶。我便失声哭叫起来：“妈妈，妈妈……”⑪灯忽然亮了。妈妈就站在床前。“怎么，做噩梦了？别怕……孩子，别怕。”她俯身又用前额抵一抵我的头。这回她的前额不凉，反而挺热的了。“好了，烧退了。”她宽心而温柔地笑着。⑫她坐在我床边，紧挨着我，安静地望着我，一直在微笑，并用她暖和的手抚弄我的脸颊和头发，我想把刚才所想的事情告诉妈妈，但不知为什么，竟然无法说出来。我担心说出来，她知道后也要害怕的。那是件多么可怕的事啊！⑬昏暗的灯光静静地照着床前的药瓶、点心和黄色的梨，照着妈妈无言而含笑的脸。她拉着我的手，我便不由得把她的手握得紧紧的……渐渐的，一切都静止了，模糊了，淡远了，融化了，变成一团无形的、流动的、软软而弥漫的烟。我不知不觉便睡着了。⑭一个深奥而难解的谜，从那个夜晚便悄悄留存在我的心里。后来我才知道，这是我最初在思索人生。6．读第⑤段，揣摩作者的心情，在下面句子的空格处填上恰当的标点符号。黑了_____霎时间好像一切都看不见了。7．作者在那天夜里进行了哪些“最初的人生思索”？8．说说你对“她拉着我的手，我便不由得把她的手握得紧紧的……”这句话的理解。9．文章花了很多笔墨写了妈妈对我的爱，有何作用？10．阅读下面链接材料，结合文章内容，说说你对“人生应该怎样度过”这个哲学命题的理解。（甲）……此时此刻，我特别要提到一些闪亮的名字。今年，天上多了颗“南仁东星”，全军英模挂像里多了林俊德和张超两位同志。我们要记住守岛卫国32年的王继才同志，为保护试验平台挺身而出、壮烈牺牲的黄群、宋月才、姜开斌同志，以及其他为国为民捐躯的英雄们。他们是新时代最可爱的人，永远值得我们怀念和学习。（选自习近平2020年新春贺词）（乙）爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼唤经常在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为负担的无助的老人，以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。（罗素《我为什么而活着》）二、课外阅读文言文阅读孟尝君①出行国，至楚，献象床。郢之登徒②，直使送之，不欲行。见孟尝君门人公孙戍曰：“臣，郢之登徒也，直送象床。象床之直千金，伤此若发漂③，卖妻子不足偿之。足下能使仆无行，先人有宝剑，愿得献之。”公孙曰：“诺。”入见孟尝君曰：“君岂受楚象床哉？”孟尝君曰：“然。”公孙戍曰：“臣愿君勿受。”孟尝君曰：“何哉?”公孙戍曰：“小国所以皆致相印于君者，闻君于齐能振达贫穷，有存亡继绝④之义。小国英桀之士，皆以国事累君，诚说君之义，慕君之廉也。今君到楚而受象床，所未至之国，将何以待君？臣戍愿君勿受。”孟尝君曰：“诺。”公孙戍趋而去。未出，至中闺⑤，君召而返之，曰：“子教文无受象床，甚善。今何举足之高，志之扬也？”公孙戍曰：“臣有大喜三，重之宝剑一。”孟尝君曰：“何谓也？”公孙戍曰：“门下百数，莫敢入谏，臣独入谏，臣一喜；谏而得听，臣二喜；谏而止君之过，臣三喜。输象床，郢之登徒不欲行，许戍以先人之宝剑。”孟尝君：“善，受之乎？”公孙戍曰：“未敢。”曰：“急受之。”因书门版曰：“有能扬田文之名，止田文之过，私得宝于外者，疾入谏！”（选自《战国策》）注释：①孟尝君：田文，战国时齐国人，四公子之一。②登徒：人名，复姓。③发漂：喻微小。④存亡继绝：恢复灭亡的国家，延续断绝了的子嗣。⑤中闺：宫门。11．用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿，断两处。闻君于齐能振达贫穷12．解释下列加点的词。（1）卖妻子不足偿之（2）君岂受楚象床哉？（3）莫敢入谏（4）公孙戍趋而去13．下列加点字意义和用法相同的一项是（）A．止田文之过/何陋之有 B．皆以国事累君/受命以来C．闻君于齐能振达贫穷/万钟于我何加焉 D．公孙戍趋而去/河曲智叟笑而止之14．用现代汉语写出文中画线句子的意思。今君到楚而受象床，所未至之国，将何以待君？15．选文中的公孙戍与《邹忌讽齐王纳谏》一文的邹忌都善于进谏。请结合两文内容，具体分析二人进谏技巧的异同。（链接）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）相同点：不同点：三、诗歌鉴赏阅读下面这首元曲，完成下列小题。水仙子·夜雨元朝徐再思一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。落灯花，棋未收，叹新丰孤馆人留。枕上十年事，江南二老忧，都到心头。16．这首散曲的题目是“夜雨”，曲中哪一句写雨？如何写雨的？17．“愁”是此曲的情感所在，请说说这首曲包含了作者哪些情感。四、句子默写18．用课文原句填空。（1）________________，微冷，山头斜照却相迎。（苏轼《定风波》）（2）浊酒一杯家万里，__________________。（范仲淹《渔家傲》）（3）溪云初起日沉阁，__________________。（许浑《咸阳城东楼》）（4）______________，吹笛到天明。（陈与义《临江仙》）（5）_______________，人皆有之，贤者能勿丧耳。（《鱼我所欲也》）（6）我是你雪被下古莲的胚芽，___________________。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）（7）上级任命李明为厂长，以拯救濒危倒闭的工厂，人们说李明是：“__________________，______________________”（《出师表》）（8）辛弃疾的《破阵子》中“_______________，____________________”两句表达了自己想要建功立业、青史留名的抱负。五、综合性学习19．阅读下面材料，回答相关问题。2019新型冠状病毒，即“2019—nCoV”，2020年1月12日被市级卫生组织命名。（1）面对新冠疫情，医务工作者们不顾个人安危，义无反顾，选择逆行，驰援武汉。84岁的中国科学院院士钟南山再次临危受命，出任国家卫健委高级别专家组组长。他们是白衣天使，是请战者，更是勇士，请用第二人称书写一段话，表达对他们的敬意和祝愿，至少运用一种修辞手法，字数50字左右。（2）面对新冠肺炎的肆虐，一个“段子”在网上流行：“90后劝60后戴口罩，60后劝90后少熬夜”。如果面对家人这样的争执，你会如何劝说？六、名著阅读20．名著阅读（1）下列关于名著的说法，正确的一项是（）A．《傅雷家书》中的家书，凝聚着傅雷对祖国、对家庭、对儿子傅聪深厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人如何成才、如何为国争光的问题。B．美国作家夏洛蒂的《简·爱》是一本充满了诗情画意的小说。作者以诗意与哲理的笔触，描写了自尊、自爱，追求平等自愿与人格独立的女性简·爱的成长经历和情感历程。C．《水浒传》中的李逵，绰号“急先锋”，使两把板斧，力大如牛，为人粗鲁直率，爱憎分明。D．《儒林外史》这部讽刺小说，是清代小说家吴敬梓的著作，它通过描绘仕林的“群丑图”，展示封建科举制度对读书人灵魂的毒害。（2）阅读文字后答题次日起马，范进独自送在三十里之外，轿前打恭。周学道又叫到以前，说道：“‘龙头属老成。’本道看你的文字，火候到了，即在此科，一定发达。我复命之后，在京专候。”此段选自《儒林外史》第三回《周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报》，本回目主要写了俩人科举高中，一人是范进，另一人是。（3）漫游故事多为四人团队模式，如《海底两万里》（康赛尔、尼德·兰、尼摩船长、阿龙纳斯）和《西游记》（唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧）等。你认为“海底”团队中尼摩船长和“西游”团队中哪位角色更接近？请结合具体内容，简述理由。七、作文21．作文有一句话这样写道：走了那么远，我们去寻找一盏灯。灯，可点亮别人，也可以点亮自己。只要有一颗明亮的、分享的、向上的心，我们每个人都是别人的一盏灯，能够点亮一片天空，点亮这个世界。请根据自己的生活体验或阅读积累，以“点亮一片天”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要工整、规范、美观。本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。答案第=page1010页，总=sectionpages1010页答案第=page99页，总=sectionpages1010页参考答案1．逻辑赛跑回馈2．人生无法省略，我们要懂得珍惜，把短短的一生，过得饱满鲜活。3．(1)写电影、电视中省略部分情节的现象，引发读者思考，激发读者阅读兴趣(2)引出本文的论题：无法省略的人生（或:第3节“人生无法省略”)。(3)与电影、电视里的情节可以省略形成对比，突出人生不可省略，我们要懂得珍惜(或作为事实论据从反面论证论点)。4．举例论证。列举著名作家林清玄同时间赛跑的事例，具体有力的论证面对快速流逝的时光，应加以珍惜的道理，(使论证具体形象有说服力。)5．材料二理由:材料二主要介绍苏步青教授充分利用零散时间，并出版了几部数学专著，正好论证了本文观点(关系)：人生无法省略，我们要懂得珍惜，把短短的一生，过得饱满鲜活；而材料一主要突出霍金坚强面对病魔，自强不息，乐观勇敢追求科学梦想的精神，不能论证本文的观点。【解析】【分析】1．考查对汉字字形的辨析与书写。读准拼音的声母、韵母和声调，并根据语境写出汉字。“逻辑”的“辑”不要误写成“楫”，“回馈”的“馈”不要误写成“溃”。抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；正楷字书写，端正，即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。2．寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要根据论题并结合文章内容自己来概括。本文的中心论点根据文章末尾句子“人生无法省略，每一个日子都属于自己。懂得珍惜，就能把短短的一生，活成一幅饱满鲜活的长卷。”总结提炼为“人生无法省略，我们要懂得珍惜，把短短的一生，过得饱满鲜活。”3．考查议论文开头段的作用。议论文中开头段的作用一般是引出论点或分论点。表述形式一般为：引出文章的论点（论题）+作为事实或道理论证证明中心论点+吸引读者，增强文章的趣味性。此文第一段从电影、电视中主人公进行“时光大穿越”的事例写起，引出“无法省略的人生”的这一论题；同时电影、电视的情节可以省略与我们的人生无法省略，两者形成了鲜明的对比；并作为事实论据，反面证明“人生无法省略，我们要懂得珍惜”的观点，吸引读者的阅读兴趣。4．考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性。③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证：对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。文章第七段列举著名作家林清玄意识到“明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了”，就开始和时间赛跑的例子，他认为快跑几步，珍惜时间，生活就会回馈给人以更多的东西，告诉人们面对飞速流逝的时光，唯有加倍珍惜，使论证更具体、更有说服力。5．本题考查根据文本内容进行推断与探究。议论文中的论据是为论点服务的，论据一定要与论点相契合，也就是能证明观点的正确。材料二中主要写了著名数学家苏步青教授把零碎时间称为“零头布”。充分利用零星时间，出版了几部数学专著，其与本文观点“人生无法省略，要懂得珍惜，把短短的一生，活成一幅饱满鲜活的长卷”相契合；而材料一主要突出霍金乐观面对困境，时刻与病魔斗争，勇于追求科学梦想的精神，与本文观点不符。所以材料二最适合作为本文的事实论据。6．!(或感叹号）7．黑夜为何比灯光更能把天地变得如此广阔、无限深长”；天地的巨大和个人的渺小；关于死亡的思考及对生命的珍惜。8．我不想把关于“死亡”的梦境告诉母亲,怕她害怕；我懂得了珍惜母爱,懂得了要爱母亲,要“快爱、多爱”。9．文章写了很多母亲爱我、关心我的细节,刻画了一个温柔、细腻、美好的母亲形象,正是这母亲的美好生命形象,让我懂得了要珍惜生命,更要抓紧时间去爱,去回报。同时,为文章营造了温馨、美好的氛围。10．生命终有尽头,我们要珍惜生命,对于要感恩的人,我们要“快爱、多爱”；我们要像牺牲的英雄们一样,把自己的生命与实现“中国梦”联系在一起,为国家富强而努力；我们要包含同情心,胸怀天下,关心民生疾苦,并为之而奋斗。【解析】【分析】6．本题考查学生对标点掌握和运用情况。这是学习语文的基础知识，平时要善于归纳整理各种标点符号的正确用法。此题解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。“黑了”写出了作者对关灯后周围瞬间变得黑暗的感叹与惊讶，后面应该用感叹号。7．此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从“灯光怎么使生活显得这么狭小，它只照亮身边；而夜，黑黑的，却顿时把天地变得如此广阔、无限深长呢”“这天究竟有多大，它总得有个尽头呀！哪里是边？那个边的外面是什么？又有多大？难道它竟无边无际吗？相比之下，我们多么小”“死？怎么以前我就从来没想过它意味着什么呢？死究竟意味着什么”“趁妈妈活着的时光，我要赶紧爱她，听她的话，不惹她生气，只做让大家和妈妈高兴的事”可以提炼出问题的答案，语言要简洁。8．本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。结合上文的内容可知，“我”不敢把有关“死亡”的梦境告诉妈妈，害怕她担惊受怕；“我”也不敢再回忆梦境，害怕妈妈离开我；“不由得把她的手握得紧紧的”表现了“我”对母爱的珍惜，希望妈妈永远和“我”在一起，也会抓紧一切时间去爱妈妈。9．此题考查细节描写的作用。“还有与其恰恰相反、挺好吃的甜点心和一些很大的梨。妈妈将手绢遮在灯罩上”“该入睡时，妈妈披一条薄毯来问我还难受不，想吃什么”“她俯身又用前额抵一抵我的头”是细节描写，说明妈妈对“我”的照顾体贴又周到，塑造了一位伟大、细心、温柔的母亲形象；这浓浓的母爱使“我”感受到世界的美好，让“我”懂得去珍惜和回报这份爱；同时，这些细节描写渲染了温馨、甜蜜的气氛，使读者感到亲切和温暖。10．本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。阅读全文可知，每个人的人生是短暂的，我们应该珍惜身边的人，做好自己的事情，让生命变得更加有价值、有意义；同时要学会感恩，用行动去回报关心、帮助过我们的人；从链接材料甲可知，我们要将自己的梦想与民族的梦想结合起来，为祖国的繁荣与富强贡献自己的力量；从链接材料乙可知，我们要有心忧天下的理想和抱负，对弱小的人和事给予同情、关心和帮助，尽自己的努力让这个世界变得更加美好、幸福。点睛：本题考查阅读感悟与启示。完成阅读感悟启示题，要善于提炼，要把握作者的情感倾向，结合具体的语境，提炼出自己的观点，并注意表述流畅。语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达，言之成理即可。11．闻/君于齐/能振达贫12．妻子儿女难道没有谁离开13．D14．现在您到楚国就接受了象牙床(这样的重礼),（以后如果)到其他未去过的国家,(他们)将拿什么礼物馈赠给您呢?15．相同点：两人都没有直接进谏,而是迂回切入,委婉进谏。不同点：公孙戍是从孟尝君的美德、美名及仁义廉洁说起,以小国的感受,推及到未来可能带来的危害,言辞思切,令人深思。邹忌以事设喻,以妻、妾、客“私臣”“畏臣”“有求于臣”叙述了他们蒙蔽自己的原因,启发诱导齐威王看到自己受蒙蔽的严重性,使其懂得纳谏的重要性。(意对即可)【解析】【分析】11．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。这句话的意思是：听说您在齐地有怜恤孤贫的美德。可以根据句意停顿为：闻/君于齐/能振达贫。点睛：文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。12．本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。（1）“卖妻子不足偿之”的意思是“即使卖掉了妻子儿女也赔不起”，“妻子”的意思是“妻子儿女”；（2）“君岂受楚象床哉”的意思是“贤公难道准备接受楚人馈送的象牙床吗”，“岂”的意思是“难道”；（3）“莫敢入谏”的意思是“没有谁敢进谏”，“莫”的意思是“没有谁”；（4）“公孙戍趋而去”的意思是“公孙戌快步离开”，“去”的意思是“离开”。13．文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A.结构助词，的/宾语前置的标志；B.因为/连词，表时间；C.在/对于；D.表修饰/表修饰；故选D。14．文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“今（现在）”“受（接受）”“至（到）”“何以（用什么）”“待（馈赠）”是此题中的关键词语，一定要解释准确。15．本题考查文言文比较阅读。阅读文本可知，两篇文章都运用了委婉进谏的方法。公孙戍从孟尝君怜恤孤贫的品德出发进行劝谏，告诉孟尝君要不求奢华，保持自己的道德影响力、感召力，让君子避免了行为的失误，他以正气来谏止权势者的说服方法值得我们学习。邹忌运用了类比说理，以小见大，由家庭之小事到国家之大事，含蓄委婉地规劝了齐王，劝谏齐王要广开言路。由己及人，现身说法的劝谏方式让人容易接受。选自《战国策》作者：刘向年代：西汉参考译文：孟尝君出巡五国，到达楚国时，楚王要送给他一张用象牙制成的床。郢都一个叫登徒的人正好当班护送象牙床，可是他不愿意去，于是找到孟尝君的门客公孙戌，与他商量此事。那人说：“我是郢人登徒，如今我当班护送象牙床，以献薛公，可是那床价值千金，稍有损坏，即使卖掉了妻子儿女也赔不起。先生不如设法让我免掉这个差使，愿以先人宝剑为报。”公孙戌说：“好。”于是公孙戌往见孟尝君，说：“贤公难道准备接受楚人馈送的象牙床吗？”孟尝君点头说：“是。”公孙戌说“我希望你不要这样做。”孟尝君说：“为什么呢？”公孙戌说：“五国之所以以相印授公，只是因为听说您在齐地有怜恤孤贫的美德，在诸侯中有存亡继绝的美名，五国君主这才以国事委公，这实在是仰慕您的仁义廉洁。现在您到楚国就接受了象牙床(这样的重礼),（以后如果)到其他未去过的国家,(他们)将拿什么礼物馈赠给您呢？所以臣希望您万不可受人之礼。”孟尝君说：“好的”。公孙戌快步离开，还没出去，走到中门，孟尝君把他叫了回来：“先生叫田文勿受象牙床之礼，这固然是一项很好的建议，但为何先生如此乐不可支呢？”公孙戌见隐瞒不得，便婉言辩道：“臣有三大喜事，外加更得一柄宝剑。”孟尝君不解：“先生此话怎讲？”公孙戌说：“贤公门下食客何止百人，没有谁敢进谏，却只有臣敢于进谏，这是一喜；谏而能听，这是二喜；谏而能止君之过，这是三喜。而为楚送象牙床的登徒，不愿意送床。他曾答应事成之后，送臣一柄先人宝剑。”孟尝君说：“好，先生接受宝剑了没有？”公孙戌说：“未得贤公许可，戌不敢接受馈赠。”孟尝君催促他：“赶快收下！”因为这件事，孟尝君在门扇上写道：“谁能传扬田文名声，而谏止田文犯过，即使私自在外获得珍宝，也可迅速来谏！”16．本曲写雨的句子仅“一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁”两句,是从侧面来描写雨,用梧叶和芭蕉在雨中的声响来写出秋雨的淅淅沥沥,渲染了一种悲凉、寂寥的氛围。17．羁旅漂泊的孤苦；对家乡的思念；对父母的怀想；久困异乡,怀才不遇,功名未成,万事无成,前途渺茫之愁。【解析】【分析】16．本题考查诗词翻译。1）翻译：梧桐叶上的每一滴雨，都让人感到浓浓的秋。芭蕉叶上的每一滴雨，都让人感到深深的愁。夜里做着的归家好梦，一直延续到三更之后。灯花敲落棋子还未收，叹新丰孤馆文士羁留。十年宦海奋斗的情景，江南家乡父母的担忧，一时间都涌上了心头。2）结合翻译可知，梧桐叶子和芭蕉叶发出声音，是因为雨打在上面，故写雨的句子是：一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁。3）这里虽是写夜雨，但是并没有出现雨字，而是通过梧桐叶、芭蕉叶发出的声音来写，故这是从侧面来写夜雨，从听觉角度，想象中雨滴打在梧桐叶、芭蕉叶上的声音，渲染氛围，结合“秋”“愁”可知，渲染了一种悲凉、寂寥的氛围。17．本题考查诗词主题。1）结合“归梦”可知，作者做着归家的梦，表达了羁旅漂泊的孤苦和对家乡的思念。2）结合“江南二老忧”可知，这里提到“二老忧”，提到父母的忧心，因此可知表达对父母的怀想。3）“叹新丰逆旅淹留”此句借用唐代名臣马周之典，唐人马周未登第时，曾旅宿新丰，受店主冷遇，后世借指旅愁。《坚瓠集》载徐再思“旅寄江湖十年不归”，曾滞留北方十多年，然而仕途多艰，仅做过下等的小官。这里以马周自况，羁旅他乡，饱受寂寥愁苦，然而仕进无门，一事无成，穷途潦倒，仿佛马周当年为新丰客般备受冷落。而马周穷途尚有常何引荐，自己怀才不遇，久困异乡，前途渺茫。18．(1)料峭春风吹酒醒(2)燕然未勒归无计(3)山雨欲来风满楼(4)杏花疏影里(5)非独贤者有是心也(6)我是你挂着眼泪的笑涡(7)受任于败军之际奉命于危难之间(8)了却君王天下事赢得生前身后名【解析】【分析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词有：料峭、笑涡、赢。19．(1)①称呼；②至少一种修辞手法；③字数50字左右。(2)注意内容切合题意,语气委婉。【解析】【分析】【详解】（1）这道题考查语言表达能力。注意题干要求：用第二人称书写一段话，表达对他们的敬意和祝愿，至少运用一种修辞手法。比如：山河无恙，风雨而立！鲜花感恩雨露，雄鹰感恩蓝天，高山感恩大地，我感恩你们——白衣天使！你们拯救生命，大济苍生！你们是我心中的英雄，你们是国家和人民的骄傲！（2）这道题考查口语交际的能力。注意题干要求：面对家人关于“90后劝60后戴口罩，60后劝90后少熬夜”的争执进行劝解。内容要切合题意，语气要委婉。比如：爷爷奶奶，现在病毒传播这样厉害，我们要主动带好口罩，阻断病毒的传播，这是保护我们不被感染的最好方法。哥哥姐姐，熬夜会损害我们的身体健康，会让我们的免疫力下降。而免疫力低下的人属于易感人群，容易感染病毒。为了我们的健康，希望哥哥姐姐晚上尽量少熬夜。20．（1）D（2）周进（3）示例1我认为尼摩船长和孙悟空最接近。首先，美猴王身上有着妖的一面，他曾棒杀山贼士匪，残忍血腥，而尼摩船长杀伐坚决，曾屠杀军舰上的官兵；其次，齐天大圣曾大闹天宫，敢向天地鸣不平，而尼摩船长曾发表的宣言，要与整个人类社会决裂，两人都有反叛精神。再次，跟随唐僧修行的孙行者，言语中也透露着睿智禅理，学会了洞察世事人心，而尼摩船长博览群书，学识渊博，通晓事理；最后，天地孕育的石猴，在西行之路上的浪游，恰如尼摩船长在大海之中自我放逐，一路冒险的情形。示例2我认为尼摩船长和唐僧最接近。首先，唐僧作为西游团队的颔导者，骑白马带领整个取经队伍西行，正如尼摩船长驾驶鹦鹉螺号带领众人在海底探险游历；其次，唐僧熟悉各种佛教经典，而尼摩船长博览群书，学识渊博，两人都富有智慧；再次，唐僧心地善良，慈悲为怀，而尼摩船长在海底葬礼中为船员落泪的情节感人。（写出任意两点即可）【解析】【分析】【详解】（1）A.有误。《傅雷家书》中的家书，凝聚着傅雷对祖国、对家庭、对儿子傅聪深厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。B.有误。英国作家夏洛蒂的《简·爱》是一本充满了诗情画意的小说。作者以诗意与哲理的笔触，描写了自尊、自爱，追求平等自愿与人格独立的女性简·爱的成长经历和情感历程。C.有误。《水浒传》中的李逵，绰号“黑旋风”，使两把板斧，力大如牛，为人粗鲁直率，爱憎分明。故选D。（2）本题考查对《儒林外史》重点章节的把握。根据对名著内容的阅读记忆，以及题干所给的语段内容“次日起马，范进独自送在三十里之外，轿前打恭。周学道又叫到以前，说道”，可知这一回中写了两个人在科举中高中，一是范进，二就是语段中出现的周进。（3）此题为开放题，分析的角度不同，答案也会有所不同。熟悉《西游记》和《海底两万里》两名著，故事情节，人物形象等，找出两个性格相似或所做事情类似的人物，最后把两人所做事情用简洁的语言表述出来，根据情节分析相似的性格即可。首先明确态度，表明尼摩船长与哪一位人物相似。可以与孙悟空