诗歌课件复习

诗歌指导：如何读懂诗歌一、抓标题1、揭示作品线索；2、奠定感情基调；3、揭示写作时间、地点、对象、事件、主旨等。《思远人》晏几道

《春日秦国怀古》周朴《送杜少府之任蜀州》王勃

《归园田居》陶渊明（一）“羁旅”诗的诗题驿站、客舍、登高、望月、忆、孤、寄、行、宿、思、元宵、九日、寒食、中秋、重阳、冬至、除夕等如：《九月九日忆山东兄弟》至分水戍①

骆宾王行役忽离忧，复此怆chuàng分流。溅石回湍咽，萦yíng丛曲涧幽。阴岩常结晦，宿莽②竞含秋。况乃霜晨早，寒风入戍楼。【注】①本诗为诗人早期作品，诗人入京应试，结果名落孙山，乃出西京，至分水岭，然后告别中原南下。②宿莽：经冬不枯的草。8．诗歌首联即点明“离忧”，诗人为何“离忧”？(5分)8．诗人应试不第，离别京城，因此而愁肠百结，又因路途艰辛、寒风入怀而备感凄然；既有行役他乡的忧愁，又有怀才不遇的伤感。9．本诗在抒情上有什么特点？(6分)9．①开篇直抒胸臆，抒写自己面对分水岭时内心的忧伤。②后文着重借景抒情。颔联借浪涡回旋、曲涧深幽，表现诗人惆怅和复杂的内心世界；颈联描绘迥异的南北风景，借此表现诗人告别京城、远离中原的哀伤；结尾以“霜晨”“寒风”形象地表现诗人内心的哀怨。（一）“羁旅思乡”诗的思想情感：1、漂泊无定的孤苦凄凉及思乡之情。2、望尽天涯怀人之愁—对亲人的思念。3、羁旅他乡的怨愤—对人生的感叹，流露年华易逝的苦闷；客居他乡的孤苦；仕途不顺、不得重用，怀才不遇，报国无门、壮志难酬的幽怨愤慨。（二）“赠友送别”诗的诗题

送、别、赠、酬此类诗常见意象：柳、酒、桥、水、月、草、古道、长亭、南浦等。

鹧鸪天.送人辛弃疾

唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。

浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。答案:

一个“送”字，拟人化了，看似水送树，实则人送人。一个“送”字，包含了对友人的依依惜别之情。“埋”，言其乌云遮山，借景之阴暗写人心情的郁闷，一半源于为友人一路山长水阔的担忧，一半暗含对友人一路平安的祝福。（三）“边塞征战”诗诗题：行、军、征人、塞、戍边以及军旅相关字。思想感情：1、保家卫国、建功立业的壮志豪情。2、奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。3、雄起瑰丽、奇异独特的边塞风光。4、征人思乡、渴望归家与爱国的矛盾心理。菩萨蛮青山欲共高人语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥，一身都是愁。【注】这首词是作者在淳熙元年(1174)初春所作。当时叶衡在建康任江东安抚使，作者任江东安抚司参议官。高人即叶衡，他是一位很有才干的主战派官员。金陵赏心亭为叶丞相赋【注】辛弃疾8．简析“拍手笑沙鸥，一身都是愁”的含意。(5分)8．揶揄沙鸥是诙谐，更是自嘲。移情于物中，感叹岁月滞留，壮志未酬，化为如烟雨一般无际的愁思。这是对沙鸥的“笑”，其实是作者感情的挣扎，而非心灵的解脱。9．简析本词的抒情特色。(6分)9．①拟人、比喻写景，更显生动而富有气势，青山想向高人倾诉，如万马奔腾，接连而来。②融情入景，以烟雨之景，表达自己内心的怅惘。③移情，诙谐幽默中蕴含愤懑，“拍手笑沙鸥”，“笑”中有词人愁，英雄泪。

二、读正文，抓意象1、前后内容（写景与抒情）是对应一致的：乐景写乐情、哀景写哀情。2、前后内容（写景与抒情）诗相关、相反、相衬的，如乐景衬哀情。岭上红梅

范成大雾雨胭脂照松竹，江面春风一枝足。满城桃李各嫣然，寂寞倾城在空谷。

梅花绝句之三陆游雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。过时自会飘零去，耻向东君更乞怜。8．这两首咏梅诗写梅花的角度不同，各突出了梅花的什么特征？请作简要分析。(5分)8．范诗突出了梅花报春的特征，虽然桃李嫣然时，梅花已寂寞了，但是一枝盛开的梅花，报告了春天来临的消息，唤来了春风，这就心满意足了。陆诗突出了梅花高洁坚定的气节，它过时自然会飘零，却不会乞求东君，来得光明，去得磊落。9．这两首诗描写梅花，运用了什么相同的艺术手法？请作简要分析。9．两首诗描写梅花，都运用了衬托的手法。范诗用“雾雨”衬托梅花开得火红耀眼，照亮了雾雨中的松竹。这又是用“松竹”来衬托，突出万绿丛中的一点红，有力地表达了“一枝足”的主旨，寓赞美之情于景物描写之中。陆诗用“雪虐风号”衬托梅花开时不畏严寒的“凛然”气概，为下面写“耻向东君更乞怜”做了铺垫，充分地表达了梅花高洁的品格。三、常见意境恬静优美、清幽明净、明丽清新、雄浑壮丽、壮阔苍凉、萧瑟悲凉、阴沉凝重、豪迈奔放等。浣溪沙

纳兰性德残雪凝辉冷画屏，落梅横笛已三更，更无人处月胧明。我是人间惆怅客，知君何事泪纵横，断肠声里忆平生。8．词的上片营造了一种什么样的意境？作用是什么？(5分)8．词的上片借助“残雪”、“画屏”、“落梅”、“横笛”等意象，营造出清冷凄凉的意境；“冷”、“已”、“更”等词语，传达出作者的孤独寂寞。作用：奠定全词情感基调，为下片抒写身世感慨作铺垫。9．“断肠声里忆平生”被称为“奇绝之句”，请赏析其妙处。(6分)9．“断肠声里忆平生”以景结情，令人回味无穷；“断肠”二字折射出作者饱含伤痛的内心世界；“忆平生”则表达出作者怀才不遇，平生抱负无处施展的无奈与悲凉。四、常见的技巧手法：（1）修辞—

比喻、拟人、夸张、引用、借代、对偶、双关、互文、对比、设问、反问等。

（2）写作手法—托物言志、借物喻人、以小见大、欲扬先抑、动静结合、对比、衬托（正衬、反衬）、虚实相生（虚实结合）、联想想象、正面描写、侧面（烘托）描写、象征、移情于物、渲染、烘托、直抒胸臆（直接抒情）、间接抒情（用典抒情、借景抒情、借古讽今、借古喻今、怀古伤今）。

晚望

【清】郑珍

向晚古原上，悠然太古春。碧云收去鸟，翠稻出行人。水色秋前静，山容雨后新。独怜溪左右，十室九家贫。答案：收：收回。出：出去。（1分）鸟儿隐没于碧云之中，却说被蓝天白云收了进去；农人田间穿行劳作，却说被翠绿的稻秧送了出来。（2分）一“收”一出“，运用拟人手法，赋予事物以人的情感，描绘出一幅清新明丽的春景图。（2分）⑴这首诗字面平易，却实有锤炼之功。颔联“收”、“出”两字以浅为深，以俗为雅，用得很特别。请简要赏析这两个字的妙处。⑵这首诗歌是怎样表达诗人思想感情的？请结合全诗内容加以概括分析。答案：作者运用“以乐写哀”的手法（或“以乐景衬悲情”、“对比”、“衬托”、“对照”）（2分）。前三联描绘春色之美和恬静闲适之感，最后两句点出农村的穷苦和内心的沉重。（2分）表现自然界美好与现实生活贫困的不协调，抒发了满腔悲愤之情，也使感叹民生疾苦的主旨更为鲜明。（2分）南浦别

白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？

答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。九日作

（王缙）莫将边地比京都，八月严霜草已枯。

今日登高樽酒里，不知能有菊花无。9、王诗中“今日登高樽酒里，不知能有菊花无”表达了诗人怎样的思想感情？答：作者用“登高”“樽酒”“菊花”这些词表明自己身处边地对家乡亲人的思念之情。九日唐代杨衡黄菊紫菊傍篱落，摘菊泛酒爱芳新。

不堪今日望乡意，强插茱萸随众人。[正宫.小梁州]九日渡江①汤式秋风江上棹孤舟②，烟水悠悠，伤心无句赋登楼③。山容瘦，老树替人愁。樽前醉把茱萸嗅，问相知几个白头。乐可酬，人非旧。黄花时候，难比旧风流。【注】①九日：重阳。江：指长江。②棹：划船。③汉末王粲去荆州投奔刘表，未被重视，偶登当阳城楼，作《登楼赋》抒写心志。1．本曲主要表达了作者怎样的思想感情？结合全曲简要分析。2．“山容瘦，老树替人愁”这一句主要运用了什么表现手法？请简要赏析。1．本曲抒写了作者落魄江湖间的羁旅情愁。首句刻画了萧瑟秋风中孤独泛舟，一个孤独者形象；“伤心句”抒写了主人公落魄江湖，怀才不遇的悲慨；“相知几个白头”，也隐含着对世事变迁的慨叹。2．本句用了拟人和情景交融的手法，“山瘦”、“树愁”，赋予山、树人的情思，同时营造出一派萧索、悲凉的意境；景中含情，情融于景，抒发了诗人对岁月无常、人生易老（不得志、壮志难酬）的感慨及重阳佳节的羁旅情愁（对家人的思念）1、梅花：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”；“梅柳夹门植，一条有佳花”（陶渊明《蜡月》）；“遥知不是雪，为有暗香来”（王安石《梅花》）。它开百花之先，独天下而春，不仅以清雅俊逸的风度使古今诗人画家为它赞美，更以它的冰肌玉骨、凌寒留香被喻为民族的精华而为世人所敬重。梅以它的高洁、坚强不屈、谦逊的品格，给人以立志奋发的激励。.2、松柏：表现傲霜斗雪的坚贞品格。“松柏本孤直，难为桃李颜。”（李白《古风》）“大雪压青松，青松挺且直。”（陈毅）。3、木叶：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”（《九歌》屈原）；“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳”（柳恽《捣衣诗》）。“木叶”常常暗示疏朗、干燥、绵密的清秋气息；暗示离人的叹息、游子的漂泊；暗示人物性格形象。月竹4、落木：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》）；“痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。”（北宋黄庭坚《登快阁》），“落木千山天远大，澄江一道月分明”—远望群山，落木萧萧。天空开阔明朗，眺望江水，澄净江面上的月色皎洁明净。这种景表现了诗人对官场生活厌倦和投身自然的愉悦。“落木”暗示空阔、萧索、凄凉、失落。常见意象的暗示性5、浮云：飘忽不定。以浮云比喻在外漂泊的游子，如“浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》）；6、篱笆：山村所用。以“东篱”表现隐逸生活“采菊东篱下”或者表现词人闲雅的情致，如“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”（李清照《醉花阴》）；7、鸿鹄：飞得高远。以“鸿浩”寄托高远志向，如“矫首看鸿浩，远举高飞”等。8、桃花：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”（苏轼《惠崇春江晚景》）；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（白居易《大林寺桃花》），表现蓬勃生机的春天景色。9、鸿雁（雁）：抒写游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。《汉书·苏武传》载，匈奴单于欺骗汉使者苏武已死，而汉使者故意说汉天子打猎时射下一只北方飞来的鸿雁，脚上拴着帛书，是苏武写的，单于只好放了苏武。后来就用“鸿雁”“雁书”“雁足”“鱼雁”等指书信、音讯。如晏殊《清平乐》：“红笺小字，说尽平生意。鸿雁在云，鱼在水，惆怅此情难寄。”诗人有时简为一个“雁”字，如李清照的《一剪梅》中“雁字回时，月满西楼”和她的《声声慢》“雁过也，正伤心，却是旧时相识”等。10、柳：古人有折柳送别的习惯，加上“柳”与“留”谐音，所以提到柳，多与送别、惜别有关。表达离别怀人的伤感。如“昔我往矣，杨柳依依；”是《诗经》中经典的情景交融的离别名句；李白的“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，一曲折柳歌，竟然勾起了人们的故园之情，由此可见“柳”非同一般；宋人柳永，集中了一《雨霖铃》“今霄酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”系列极易触动离愁的意象，创造了一个凄清冷落的怀人境界。11、柳絮：飘忽不定，常作遣愁的凭借。表示飘忽不定、忧愁。“肠断春江欲尽头，杖藜徐步立芳洲。颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。”（杜甫《绝句漫兴九首》）；“春尽絮花留不得，随风好去落谁家。”（刘禹锡《杨柳枝河九首》）

12、菊：暗示清高、纯洁、坚强的品格。“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

”（

元稹《菊花》）；“世情儿女无高韵，只看重阳一日花。”（范曾大《重阳后菊花三首》）13、草：离恨。“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。”（《苏幕遮》范仲淹）“离离原上草，一岁一枯荣。”14、落花：“花自飘零水自流”。指生命短暂、惜春伤时。

15、梧桐、芭蕉：表现离愁别绪。“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”（《声声慢》李清照）

16、丁香：暗示孤独。“

芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。”（《代赠二首》李商隐）。17、鹧鸪：表现离愁别绪、旅途艰辛。“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。”（《菩萨蛮》辛弃疾）18、杜鹃：哀怨、凄凉、思归。“蜀国曾闻子规鸟，宣城又见杜鹃花。一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。”（李白《宣城见杜鹃花》）；“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。”（李白《蜀道难》）19、莲：即“怜”同音，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。如南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。”“莲子”即“怜子”，“青”即“清”。这里是实写也是虚写，语意双关，采用谐音、双关修辞，表达了一个女子对所爱男子的深长思念和爱情的纯洁。唐人刘禹锡的《爱莲说》又赋予“莲”以新的含义：高洁独立，不与世俗同流合污。20、捣衣、玉关：代表思念征夫。“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”（《凉州词二首》王焕之）；“秋风吹不尽，总是玉关情”（李白的《子夜吴歌·秋歌》）。“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。”（《春江花月夜》张若虚）；（庾信《咏画屏风诗十一》）“江城向暝东风急，一半乡愁闻捣衣。”21、香草美人：代表忠君爱国或道德理想，。“步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。”（屈原《离骚》）襁褓：未满周岁的婴儿。孩提：指2—3岁的儿童。总角：借指幼年。在这里，“总”就是聚拢束结的意思。总角之交（幼年就相识的好朋友）。童龀：龀，《说文》中有“男八月生齿、八岁而龀；女七月生齿、七岁而龀”的说法。可以看出，孩子乳牙脱落，长出恒牙，称为“龀”。“童龇”，往往是指人的儿童少年时期。豆蔻：指女子十三岁。豆蔻是十三四岁至十五六岁(豆蔻是一种初夏开花的植物，初夏还不是盛夏，比喻人还未成年，故称未成年的少年时代为“豆蔻年华”)。及笄：指女子十五岁。笄[jī]，本来是指古代束发用的簪子。古代女子一般到15岁以后，就把头发盘起来，并用簪子绾住，表示已经成年。“及笄”即年满15岁的女子。结发（束发）：束发，扎结头发，古人男20岁束发而冠，女子15岁束发而笄，表示成年。男女成年的标志分别为“加冠”、“加笄”、弱冠。志学之年：因为“三十而立，四十而不惑。”（孔子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲”。岁为“志学之年”。二八：为16岁。【中国古代代表年龄的词语】中国古代代表年龄的词语。加冠（弱冠）：指二十岁。古时男子二十岁行加冠礼，表示已成年。加冠：指男子二十岁（又“弱冠”）。30岁而立（而立之年）：因为“三十而立，四十而不惑。”（孔子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲”。而立之年：指三十岁。而立是男子三十岁(立，“立身、立志”之意)。40岁不惑（不惑之年）：因为“三十而立，四十而不惑。”（孔子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《论语肺罚院蟠?0岁为“不惑之年”。不惑之年：指四十岁。不惑是男子四十岁(不惑，“不迷惑、不糊涂”之意)。50岁半百、知天命、知命之年：知命之年，指五十岁（又“知天命”、“半百”）。知命：是男子五十岁(知命，“知天命”之意)。“知命”是“知天命”的缩略语。【中国古代代表年龄的词语】文章中国古代代表年龄的词语出自/article/1359623386.html，转载请保留此链接！。知天命：孔子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲”。——《论语肺罚院蟠?0岁为“知命之年”。知命之年：因为“三十而立，四十而不惑。”（孔子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲”。——《论语肺罚院蟠?0岁为“知命之年”。知命之年：指五十岁（又“知天命”、“半百”）。花甲：天干地支配合用来纪年，从甲起，六十年成一周，因此称六十岁为花甲。花甲：我国古代用干支记时间。所谓干支，是天干地支的简称。天干有十，地支十二，十天干和十二地支按照顺序搭配成六十个单位，通常就叫作“六十花甲子”，也称“花甲”。把这种记时间的词语移用到记人的年龄上，就以“年届花甲”或“花甲之年”来指人到60岁了。花甲：指六十岁，用干支纪年，错综搭配，六十年周而复始。花甲之年：指60岁。还历之年：指60岁。古稀：古代人活到70岁，也就很不容易了。杜甫有诗曰：“酒债寻常行处有，人生七十古来稀。”后人就多依此诗，称70岁为“古稀之年”。古稀寿：指70岁寿辰。源于杜甫“人生七十古来稀”的诗句。古稀之年、悬车之年、杖围之年：均指70岁。耄耋：耄[m鄌]，《盐铁论沸⒀分行吹溃骸捌呤浑！！薄独窦欠曲礼》说：“八十九十曰耋。”耋[di閉，《尔雅肥脱浴纷ⅲ骸鞍耸蟆！卑焉厦婕钢炙捣ê掀鹄矗颐强梢钥吹剑半ｑ蟆笔侵溉说母呤伲笤际恰捌呃习耸绷恕ｋm鄌]耋[di閉：泛指晚年。耄，八九十岁的年纪。耄，七八十岁的年纪。耄(mao)耋(die)指八九十岁。毛传又云：“耋，老也，八十曰耋。”后人因称八九十岁的老人为“耄耋”。耄[mao]耋[die]之年：指八九十岁。九十岁也可称耄耋之年。伞寿80岁寿辰。因“伞”字的草体形似“八十”，故称“伞寿”。米寿：指88岁。因米字拆开好似八十八，故借指88岁。此外，还含有年事虽高，但食欲旺盛之意。上寿：九十为上寿。白寿：指99岁，百少一为99，故借指99岁。期颐：指百岁高寿。期颐：期，朱熹讲是“周匝之义”，即转过一圈了，“谓百年已周”。颐，朱熹讲是“谓当养而已”。即生活起居诗人养护。期颐就是指百岁之人。期颐指一百岁。“期颐”是人寿至“百岁”的特称。《礼记非裆稀罚骸鞍倌暝黄谝谩！敝Ｐⅲ骸捌冢桃玻灰茫病２恢路澄叮⒆右⊙蓝选！币馑际牵喝酥涟偎辏场⒕幼⒍锏雀鞣矫娑夹枰⒆诱昭浴鞍偎辍背谱鳌捌谝谩薄?期颐之年：指百岁。茶寿：指108岁。茶字上面廿，下面为八十八，二者相加得108岁。概括“木”在形象上的第二个特征“木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。同一意象在不同人的眼里有不同的内涵菊花：1·素雅清秀。菊花是超然洒脱、淡然的象征如：“采菊东篱下，悠然见南山”2·盛开在百花凋零后，凌霜盛开，一身傲骨。中国赋予它高尚坚强的情操。“宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。”一句则借菊言志,菊花宁可一直守在枝头,何曾被北风吹落在尘土泥沙中,菊花此时成了高尚人格的写照。勇者的豪情壮志：题《不第后赋菊》,“待到秋来九月八,我花开后百花杀。冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。”全诗表达的应该是一种对起义必胜的坚定信念和美好憧憬。3·古人有重阳佳日登高望远、饮酒赏菊的习俗。游子的感时伤怀“东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦!”

毛泽东：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

（这首诗是写梅花的美丽、积极、坚贞，不是愁而是笑，不是孤傲而是具有新时代革命者的操守与傲骨。）陆游：驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故即使凋零飘落，成泥成尘，我依旧保持着清香。梅花是他高洁的品格的化身。驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。表达的是“寂寞开无主”的无奈、“黄昏独自愁”的凄凉心境，以及“只有香如故”的孤傲和清高。古典诗歌常见意象资料小整合

（一）高山、奔流、雄关、沧海、大江、长风等意象

——

一般与自己的豪情壮志相关。（二）沙漠、古道、落日、寒风、冷雨、梧桐、杜鹃鸟（子规鸟）、芭蕉等

----多抒发凄凉悲伤的思绪和孤独惆怅的感情。（三）冰雪、松、菊、梅、竹

——多用来表达心志的忠贞、品格的高尚。（四）杨柳、兰舟、长亭、关山（月）、鹧鸪鸟等

——多用于