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文档简介

第九课时三位数加减法的估算（一）教学内容：P38教学目标：1、了解估算是用整十数、整百数进行近似计算；2、了解精确计算与估算的异同点，并能熟练掌握估算的方法，在实际生活中能灵活运用。3、体验估算在日常生活中的意义。4、培养初步的估算意识和能力。教学重点：用整十数、整百数对三位数加法进行估算教学难点：初步体会到不同的估算方法教学准备：多媒体教学课时：1课时教学过程：一、激趣引入，感受估算出示:一台快译通大约640元，猜一猜实际它的价格是多少？(635元——644元）师：猜的价格都合理，为什么？（都比较接近640元，也就是大约是640元）师：生活中，有时只需要把一个数看作整十、整百的的数，这样容易记，容易算，这就是估算与精确计算。二、交流探讨，探知估算（一）出示：商店一些日常的电器用品台灯229元DVD462元快译通637元收音机107元书例题：462+229=691（元）小巧：462+229=691 470+230=700小胖：462+229=691460+220=680小丁丁：462+229=691460+230=690、计算：462+229=691（元）小胖460+220=680（元）小巧470+230=700（元）小丁丁460+230=690（元）师小结:这里进到或退到接近的整十数中，用最“接近的”整十数来计算，这是计算的关键。三、交流探讨，探知估算（一）出示：商店一些日常的电器用品台灯229元DVD462元快译通637元收音机107元师：送给灾区的学生，如何购买？1、小组讨论，可买2个或3个商品。2、选购时怎么计算最快！3、学生汇报汇报其它的购买情况637+107=744229+107=336229+462+107=798640+110=750230+110=340230+470+110=810讨论小结：估算的方法就是用最接近的整十数来计算四、练习练习：书P38121+180341+341估算：120+180=300估算：340+340=680计算：121+180=301计算：341+341=682811+189216+216估算：810+190=1000估算：220+220=440或800+200=1000计算：811+189=1000计算：216+216=432五、总结师：在做估算时，就是用最接近的整十数来计算板书设计：三位数加减法的估算462+229198+462≈660①460+220=680同时估小↓↓②470+230=700同时估大200+460=660③460+230=690一个估小一个估大198+229+317≈750462+229≈

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