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文档简介

中班数学教案《小刺猬背果子》幼儿园中班数学公开课教案《大刺猬腰果子》

设计思路：

我班幼儿前期存有过点数的活动，在数数上幼儿已经存有了有关的经验，但仍存有大部分幼儿可以发生漏数、多数的现象。融合动物花掉花衣的主题，并根据幼儿钟爱大刺猬这一特点，带入大刺猬腰果子的情景积极开展此活动，尝试用相同的方法恰当点数5以内的物体，时能按物取数，介绍大刺猬可以腰果子的本领，体会大刺猬栽种果子的欢乐。

整个活动分成三个小环节。第一环节中点数刺猬讲出总数就是对恰当点数展开的一次备考；接着数果树上的果子，果子呈现出的方式就是有规律的，一排一排的、一列一列的，使幼儿认知数数时可以先数上面一排再数下面一排，数完上面的再数下面的。第二环节中通过数刺猬妈妈腰果子的数量进一步认知数数的相同方法，每一次数数后出具有关的数字，体验数字和总数的关系。最后融合了实际的操作方式，使幼儿手口一致恰当数出自己果子的数量时能按物取数。每一环节层层环环相扣，由轻便容易，协助幼儿稳固和进一步掌控手口一致点数的技能，认知物体的总数与数字相对应当的关系，掌控数的实际意义。

活动目标：

1、尝试用相同的方法恰当点数5以内的物体，时能按物取数。

2、介绍大刺猬可以腰果子的本领，体会大刺猬栽种果子的欢乐。

活动准备工作：ppt、幼儿操作方式材料、数字卡片等

活动过程：

一、回去果园——点数大刺猬的数量

1.点数刺猬

我找来了一位动物朋友，你重新认识它吗？尖尖的胸背什么用呢？(刺猬、腰果子)

大刺猬必须回去果园里腰果子，我们和他们一起回去吧！

（穿胸饰）看一看我们刺猬宝宝都一样吗？存有什么不一样呢？

红色的刺猬宝宝东站一起，数数存有几个？

黄色的刺猬宝宝东站一起，数数存有几个？

小结：用手烧掉大刺猬，点一个数一个，就不会错了。

2.点数果树上的果子

恳请我们的小刺猬回去小椅子下歇息一会吧！（将头饰放到椅子下）

（出具三颗大树）刺猬妈妈带着大刺猬们走进了果园，看一看前面存有几颗果树？三颗果树一样吗？

果树宝宝存有几个红色的小果子？可以用数字几则表示？

小结：数数的时候可以从前往后数，还可以从后往前数。

果树妈妈存有几个果子？4个怎么样的果子呢？可以用数字几则表示？

小结：数数的时候可以先数上面一排，接着数下面一排。

果树爸爸存有几个果子？可以用数字几则表示？

小结：数数的时候可以一排一排的数，可以竖着一列一列的数。也可以先数大果子再数大果子，还可以先数红果子再数黄果子。原来存有这么多数数的方法呀！

二、腰果子、数果子——尝试按物取数

1.树上的果子都明朗了，一个个的掉下来在了地上，刺猬宝宝可以用什么办法把这些果子腰在身上呢？我们一起来学一学。

2.大刺猬腰了好多的果子，看一看刺猬妈妈腰了几个果子？我们一起来数一数，用哪个数字可以则表示呢？

小结：可以先数红色的果子，再数黄色的果子；也可以先数大果子再数大果子。

3.幼儿操作方式：数一数自己爬上了几个果子，然后打听一个数字宝宝去则表示。

4.你腰了几个果子？你就是怎么数出的？

5.一样数字的

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