【计划】2022-2023学年九年级语文第二学期教学工作计划

2022-2023学年九年级语文第二学期教学工作计划一、课程目标语文是一门人文性与工具性相结合的学科。初中语文教学要指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。使学生初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的人文素养和文化品位。二、情况分析（一）教学任务

本期语文教学从提高学生语文综合素质入手，除了完成九下教材的教学，还要复习初中阶段所有的教学内容，对学生进行应试技巧的指导。（二）学生基本情况分析九年级大部分学生已经对语文学科性质特点形成自己的体验认识,并能恰当总结适合自己的科学语文学习方法,能写作六百字以上的记叙文和论证简单的议论文,养成自主开展阅读的习惯。但一些学生语文学习的积极性不是很高，少部分学生在语文的学习目的性下不够明确，认为语文的学习可有可无，考试时成绩拉不出什么差距，因而不重视语文的学习。学生间两极分化明显,差异较大。这学期，学生已进入初中学习的冲刺阶段，由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少。学生能否顺利完成初中阶段的学习任务，需要教者多下功夫,多研究科学高效的教学策略。对语文学科成绩不够理想的学生，有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高，自己有信心，也有能力力争在中考中取得理想的成绩。三、教学重点及具体措施（一）阅读教学在阅读教学中要进一步培养学生的阅读兴趣,注重在阅读教学过程中让学生参与活动,做到人人参与,参与全过程,让学生们在课下多读书,将自己喜欢的文章,精彩的段落摘抄积累。（二）备课在备课时,把学生活动做为重点内容来安排落实,使学生最大限度处于动态之中,动脑想,动手写,动口说,动眼看,动耳听,调动学生学习的主观能动性。深钻教材,精心设计每一节课;讲清每一个知识点;认真批改作业;及时反馈每一次考试。（三）作文教学学高为师，身正为范，教师应做好学生的榜样，和学生一起作文。同时，注重让学生参与到作文讲评中来，建立民主的教学风气,进一步融洽了师生关系。（四）古诗文教学对古诗文无法过关的学生采用'一帮一','人盯人'办法,并与家长取得联系,督促背诵默写。（五）培养学生良好心态与学习习惯调动学生语文学习的积极性.努力从培养兴趣着手,用图片、实物以及多媒体创设情景进行教学.力求课堂的多样化,生活化和开放化,力争有更多的师生互动,生生互动的机会。继续培养学生良好的语文学习习惯：预习、复习习惯；课文背诵习惯；作业习惯；积极思考,主动发言习惯；上课做笔记习惯。四、复习工作做好复习前的动员准备工作，协调好与其它科目的关系，弄清突出的不足，找准复习的重点，有针对性地复习。面向全体，突出重点，特别要注意优等生的语文成绩。三月上旬完成语文教学工作，转入全面的复习工作。三、四月重于从面上进行复习，狠抓古诗文和现代文的阅读。

五月份则重于从纵向深入复习，依然是抓好古文和现代文的阅读。针对五月份摸底考，锁定差距，然后提出弥补弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距。六月进行强化训练式的考试，突出重点，抓不足，对难以把握的知识点，要从方式方法上下功夫，则重于从方法上去把握知识。

在知识的掌握过程中，注重分类和积累，把书读薄；不能贪多，特别是在课外阅读方面，力求典型和精要，从方法上多给予指导。针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当