2023年小升初现代文阅读第一讲

成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。——成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。——冰心梦想成真的背后都当有奋斗的脚印留下。为梦想成真奔跑吧！有一个皇帝听信了骗子的话，把自己脱得一丝不挂，还跑到大街上去游行，让别人看个够。这个故事的题目是：有一位穷人家的少年得到了一盏旧油灯，只要轻轻一擦，油灯里就跳出一个魔怪来，魔怪神通广大,帮他找了个老婆、建了个城堡，后来的日子过得像王子同样。这个故事的题目是：有个小男孩长了个非常古怪的鼻子,只要一说谎鼻子就会长一寸。他说了一堆谎话后,小鸟就飞到他的鼻子上歇着。它们认为那是个树枝呢!这个故事的题目是:字谜:要一半,扔一半——床前明月光——第一讲：现代文阅读一、词语的理解：（１）有些词语不能单从字面上去理解，要注意它们的引申义和比方义。例如：“我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。”结合上下文来理解词语的意思。如：“每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起,盛气凌人。”二、如何理解含义深刻的句子含义深刻的句子一般有这样几类：1、含义深刻的句子，深沉有哲理;2.言简意丰的句子读后让人回味无穷;３.表现中心的句子,画龙点睛，揭示本质。理解这些句子可以用下面几种方法：（一)根据语气判断说话的目的。a.陈述句，句末用句号,告诉别人一件事或某些情况。b．疑问句,句末用问号,提出一个问题。c.祈使句,句末用句号或感慨号,表达请求、命令或严禁。d．感慨句,句末用叹号，抒发某种感情。

（二)抓住句子中的关键词语理解句子示例：有一家外国报纸轻蔑地说:“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”《詹天佑》“轻蔑”一词,把帝国主义国家瞧不起中国工程人员，对中国人的蔑视和嘲笑的嘴脸淋漓尽致地表现出来。（三)联系上下文理解含义深刻的句子示例:“这条铁路不满四年就全线竣工了,比原计划提早两年。这件事给了鄙视中国的帝国主义者一个有力的回击。”《詹天佑》当时，清朝政府刚提出修筑铁路的计划，帝国主义国家就出来阻挠，并且嘲笑说:“能在南口以北修筑京张铁路的中国工程师还没有出世呢。”连外国工程师也不敢容易尝试。而现在在詹天佑的主持下，京张铁路提前两年竣工，这不是给帝国主义者一个有力的回击吗?

（四）内外联系，通过联想来理解句子的含义。

所谓“内外联系”是指在理解句子意思时要围绕句子的关键点，将课文内容和生活实际相联系，进行必要的思维补充，产生具体感觉,领悟句子含义。示例：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!”《只有一个地球》“可爱”是形容人的外表或者行为的,用“可爱”来形容地球是由于地球无私地养育着人类，孕育万物;而“破碎”一般形容玻璃、陶瓷之类的易碎品，在这里可理解为因各种因素对地球的伤害。与生活实际联系，这种的表达不仅使句子生动形象,同时又能引起人类的警惕,突出了保护地球的紧迫性。ﻫ(五)通过修辞理解句子的含义

有的句子运用各种修辞方式，如比方、排比、反问、双关等使文章更生动、形象,表达意思更为准确、鲜明、生动。示例：“哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小,都要通过勘测，进行周密计算。”《詹天佑》运用了排比的修辞手法,这句话不仅说明了詹天佑认真、负责的工作态度,是他爱国精神的体现。(六）分析句子间的关系，结识句子在结构上的作用。①总领(概括、总结)作用。总领全文或全段,有时起到点明本段或本文中心的作用，要根据具体情况判断。②过渡句，承上启下(只承上或只启下)。③埋下伏笔，为后文做铺垫或照应前文。=4\*GB3\＊ＭＥRＧＥＦＯRＭＡT④中心句:(总起或总结句）点明中心。知识点：修辞手法及其作用。比方:依据联想和想象,抓住本质不同事物之间的相似点，用一种事物来描写所要表现的另一事物的修辞方式叫比方。常用的比方词有“仿佛”“如同”“仿佛”等，有的比方句用“成了”“变成”“是”等代替比方词。如：我们是祖国的花朵。作用：能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。注意：比方句的特点是:本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比方词的句子不一定就是比方句，如：小花长得仿佛她妈妈。(X)拟人:把物当作人来写，使物像人同样。如:青蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。作用:使具体事物人格化、语言生动、形象。夸张:故意对事物进行夸大或缩小地描述。如:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。（)在巴掌大的牢房里,他照样锻炼。()作用：揭示事物的本质，烘托气氛,引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的声音,传到长城内外,传到天山南北,传到白山黑水之间,传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢腾起来。作用：增强语言气势,深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。设问:自问自答。如:海底是否没有一点儿声音呢？不是的。作用:提醒人们注意、引起读者注意、突出某些内容，设立悬念。反问:无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么？作用：加强语气,激发读者的感情,以使读者留下深刻印象。对比:是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。如：朱门酒肉臭,路有冻死骨。作用：能使语言色彩鲜明,事物的性质、特性等更加鲜明突出。８、对偶:语句工整,读起来上口，易记易懂。如:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。牛刀小试：一、判断下面的句子运用了什么修辞手法。1、豆大点的人也想造反。(

）２、学习如钻探石油,钻得愈深，愈能找到知识的精髓。(

）３、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木;终身之计,莫如树人。（）4、这件事怎能不是你的错呢?（

)5、危楼高百尺,手可摘星辰。（

)6、花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。（

)7、老师是园丁，我们是花朵。(

）8、学如逆水行舟，不进则退。（

）二、读古诗，辨修辞。1、危楼高百尺,手可摘星辰。（)２、大漠沙如雪，燕山月似钩。(）3、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。（)4、朱门酒肉臭，路有冻死骨。（)5、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(）三、按规定写句子。1、河水哗哗地流着。(改为拟人句）２、寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句)３．躺在草地上,望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕,一会儿飘来了;一会儿跑来了;一会儿。(排比句）二、分层、分段。1.分层理解一段话是段落的基本方法和能力。划分段落层次,一方面要根据具体的文章内容审阅分段标准，然后根据标准,准确划分。三、概括段落大意练习：把下面这段文字用“/”提成三层，并写出层意。鲁迅的书桌上刻着一个小小的“早”字。字横着，很像一个还没开放的花骨朵,又像一支小小的火把。这个“早”字有一段来历。