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第第页三年级语文上《夜书所见》教学反思三班级语文上《夜书所见》教学反思1

《夜书所见》是一首描写客游在外的诗人因秋风落叶，倍感孤独郁闷，加倍思念家乡亲人的古诗。由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的家乡和童年的生活。本诗景象鲜亮，反衬出游客的孤寂失落之情及深深思念家乡和亲人的思想感情。这份浓郁的思乡之情让本诗读来带着长长的惆怅，但又不失亲切感。

在这首诗的教学中，我认为教学重点是让同学读懂诗句，体会诗人所表达的思想感情。因此本节课我坚持以读为主，在读中感悟，读中悟情，以读促思，将“读”贯穿到整节课堂中去。充分尊敬同学的性格化朗读感受，在读的基础上，通过图文结合、启发想象、练习说话、读背诗文等，大大加强了课堂上的学习乐趣，激发了同学学习的自主和积极性。

品词也是本节课的一大重点，如何抓住文中的重点字词来理解诗文内容，我想法设法重现古诗中的情境，让同学能够将上下文联系起来进行分析想象，使同学能够感同身受并且理解诗人的苦闷之情。这一环节不仅让同学感悟出了诗的内涵，更学会了阅读。

当然，反思自己的教学过程，还有许多的不足：如在备课时只备教材，对同学考虑的不够周到，导致课堂气氛不够活跃。

通过这节课，我有几点想法：一是在语文教学中对孩子进行学习方法上的指导是须要的。语文教学不光要传授孩子们语文知识，更要让孩子们掌控如何去猎取这些知识。二是在教学前，老师需要对教材充分钻研，正确把握教材内容，精确地设计教学中的提问，奇妙地引导同学学习。

三班级语文上《夜书所见》教学反思2

《夜书所见》是新课程学校语文三班级上册第三组第九课的第一首古诗。这组以秋天为专题，由4篇课文组成。《古诗两首》《风筝》《秋天的雨》是精读课文，《听听，秋的声音》是略读课文。课文从多角度描写秋天，有的表达了在秋天里人们对家乡、对亲人的怀念；有的记叙了孩子们在秋天里活动的快乐；有的描写了秋天美妙的景色。教材里到处洋溢着浓浓的.秋意，那秋天〔猴子种树》教学反思〕的山、秋天的雨，秋天的色调、秋天的声音，都会使人们心中产生不同于对其他季节的感受。而《夜书所见》这首诗是南宋诗人叶绍翁客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，又看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的家乡和童年的生活，于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。

古诗是我国民族文化的珍宝，学习古诗可以让同学受到传统文化的熏陶。借着学校开展的“书香满学校，古诗伴我行”活动之风，班里的孩子大都背诵了不少的古诗名篇，但是这首诗对于部分孩子来说，比较生疏，特别是个别学习困难的同学在阅读方面或许会有肯定的困难。基于这样的认识，我确定了三个教学目标：

〔一〕掌控本课的生字词，会写“促、深”两个生字。

〔二〕有感情地朗读古诗，背诵古诗。

〔三〕学习借助说明理解诗意，体会诗人思念家乡的感情，激发和培育学习古诗的爱好。

本诗是客游在外思念家乡、亲人而作，三班级

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