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文档简介
第第页中班音乐不再麻烦好妈妈教案
中班音乐不再麻烦好妈妈教案1
教学目标:
1.初步学唱歌曲,努力唱好歌曲中的附点和休止符。
2.学习用亲切、开心的声音演唱,表达自己爱妈妈的情感。
教学预备:
活动前组织幼儿谈话,说说妈妈关怀自己和自己关怀妈妈的事,懂得自己已经长大了,应当自己的事情自己做,不给妈妈添麻烦。
重难点:
努力唱好歌曲中的附点和休止符。
活动过程:
一、谈话,引起幼儿学习歌曲的爱好。
1.师:“‘三八’节是谁的节日?”
2.观赏歌曲。
先听录音,再清唱。师:“今日老师带来了首好听的歌曲,我们一起来观赏一下。”
二、熟识、理解歌词。
1.引导幼儿争论:怎样不再麻烦好妈妈?自己已会做哪些事情?
2.多种形式记住歌词。
三、学唱歌曲。
1.示范唱歌,幼儿倾听歌曲旋律。
2.幼儿轻声、整首感受学唱。
3.通过重点示范和练习,援助幼儿唱好附点音符与休止符。
4.引导幼儿唱出歌曲不同的情感风格。
中班音乐不再麻烦好妈妈教案2
活动目标:
1.初步学唱歌曲,努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。
2.学习用亲切、开心的声音演唱,表达自己爱妈妈的情感。
3.培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5.对音乐活动感爱好,在唱唱玩玩中感到欢乐。
活动过程:
一、谈话导入。
二、组织幼儿观赏歌曲,学习歌词。
1.师:今日,老师给你们带来了一首好听的乐曲,名字叫《不再麻烦好妈妈》,
2.示范演唱歌曲一遍。
3.提问:(1)你们觉得这首歌曲怎么样?(2)歌曲里的小伙伴他是怎样爱好妈妈的?他会做哪些事情了?
4.小结。(依据幼儿回答的歌词出示相应的图标)
5.师:现在我们一起来念一念歌词。
三、指导幼儿学唱歌曲。
1.进行弹唱。
2.鼓舞幼儿轻声学唱。
3.重点示范附点音符与休止符。
4.提问:这首歌是唱给谁听的?我们应当用什么样的声音唱呢?
5.小结:这首歌曲是唱给妈妈的,所以我们要用用亲切、开心的声音演唱。
6.师:现在我们分组练习演唱这首歌曲吧。
四、组织幼儿进行歌表演。
活动反思:
在本堂教学活动一开始我进行了谈话,妈妈予以孩子们的爱是很深的,孩子们对于妈妈的爱也特别的.清晰,因此在讲解并描述的时候孩子们的语言组织技能都不错。通过谈话孩子们也对自己有了初步的认识,原来自己已经长大了,已经会做那么多的事情了。在观赏歌曲的时候孩子们听的很认真,歌词内容也很快地理解了。歌颂时我以图谱的形式进行的,孩子们很快就学会了歌曲并能跟着音乐唱起了。但是我也发觉孩子们对于歌曲节奏的把握不是很好,于是我在小黑板上写出了节奏谱,我们班的孩子对于节奏谱并不生疏了,但是尝试拍打的时候还是不如意,于是我多加引导,在通过反复练习后孩子们很快就掌控了附点以及空拍的唱法,在此基础上再填入歌词,孩子们越唱越好,表现技能也在加强。
中班音乐不再麻烦好妈妈教案3
活动目标:
1.初步学唱歌曲,努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。
2.创编歌词,知道自己的事情自己做。
3.尝试用亲切、开心的声音演唱,表达自己爱妈妈的情感。
4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培育同学的创编技能与合作技能。
5.培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。
活动预备:
PPT、磁带、图片
活动过程:
一、游戏:《欢迎你来我家》
师:小伙伴,来跟老师玩个游戏。〔请坐〕
二、观看PPT,体验妈妈和宝宝的爱
师:你们爱妈妈吗?为什么?〔你们的妈妈都很爱你〕
其实,当你们在妈妈肚子里的时候妈妈就把全部的爱都给了你〔PPT大肚子的妈妈〕宝宝诞生了,妈妈逗你笑。给你洗澡。妈妈弯着腰教你学走路,带你看书讲故事。早晨,妈妈帮你穿衣服,喂宝宝吃饭,还要送你上学校,回到家还要做很多很多的家务。妈妈辛苦吧?
提问:那你是怎样爱自己的妈妈的呢?
你们都很爱自己的妈妈,帮妈妈做力所能及的事情,自己的事情自己做也是爱妈妈的一种方式。今日老师带来一首关于爱妈妈的歌曲,名字叫做《不再麻烦好妈妈》。
三、学习新歌,表达对妈妈的爱
1.听录音,熟识旋律。
提问:你听到歌里唱了什么?
2.老师清唱,了解歌词。
提问:还有哪一句是我们没有说到的?
3.老师带领幼儿随音乐演唱两遍。
4.感受休止符并努力唱好。
老师:哎?你们有没有发觉有两句和我不一样呢?
“妈妈妈妈,你歇会儿吧”后面有个?停顿
“自己的事儿我会做啦”由于两句的后面都有休止符。
“等一下小伙伴唱的时候,要留意快速的停顿一下。”
留意休止符完整地来唱一遍。
5.老师盼望你们把对妈妈的爱唱出来,想一想用什么样的表情、什么样的歌声唱呢?
6.除了可以用表情、好听的声音表演歌曲,我们还可以加上动作呢。表演1遍。
7.面对家长表演,提示幼儿歌声中表现自己对妈妈的爱。
四、创编歌曲,扩展自己对妈妈的爱
1.师:除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋袜,还有哪些事情是我们自己可以做的呢?〔幼儿自由创编,并鼓舞幼儿用****|**|的节奏型唱出来〕
2.小伙伴会做的事情真多啊,我们选4件事情替换到歌曲里来唱一唱。将创编的内容替代到歌中,边听音乐边创编演唱一遍。
五、表演歌曲,展示自己对妈妈的爱
老师:家里除了妈妈爱你,还有谁也爱你呢?〔爷爷奶奶爸爸〕
那么我们可以唱一首《不再麻烦好爸爸》《不再麻烦好奶奶》给我们家里每个人唱一首好听的歌。
活动反思:
采纳音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松,在开心轻松的氛围中进行谈话引导,通过观看PPT感受妈妈的辛苦,层层递进地援助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋袜呀,自己叠被子呀,自己梳头发呀”的环节中,既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性,又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完满,但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。
这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难,而且图谱的设计更是奇妙的把孩子引入情境中,使孩子更简单记忆歌词掌控节奏了。
当然活动中在语言组织上,我还是有些欠缺的,有些话还是有些拐弯,不够直白,都是我要思索并在今后的实践中加以解决的问题。
歌曲《不再麻烦好妈妈》,不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦,感受到了妈妈平常对我们的爱,还让幼儿知道了应当自己完成力所能及的事,尽量不麻烦好妈妈,这是孩子爱家长、学会体谅家长的详细表现。
小百科:母亲,简称母,是一种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性一方的称呼。
中班音乐不再麻烦好妈妈教案4
活动目标:
1、学习歌曲,能按节拍唱出××o×︳节奏中休止符后的歌词部分。
2、探究歌曲前后两部分不同的表现手法,学习为歌曲增编新词。
3、看指挥进行领唱、齐唱,留意掌握与调整自己的声音,使之与同伴相协调。
活动预备:
1、结合"三八"妇女节进行爱妈妈的教育。
2、了解幼儿在家里自我服务的状况。
活动过程:
1、老师与幼儿谈话,引出活动。
老师引导幼儿谈谈在家里做事的状况。
师:你们在家里那些事情是自己做的,哪些事情还要妈妈替你做?
老师依据幼儿的谈话内容进行小结,表扬幼儿已经长大,不再有什么事都麻烦妈妈,是爱妈妈的好孩子。
2、老师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
老师范唱两遍。唱完后请幼儿根据顺次说说歌词里提到了哪些事情。
老师将幼儿说的事情用歌词加以重复。
幼儿跟着老师随音乐节奏学念歌词。在念的时候,老师留意提示幼儿念出××o×︳部分的歌词。
师:我们一起听着音乐说说歌词。
幼儿跟随老师轻声地学唱。老师提示幼儿留意倾听自己是怎样唱××o×︳中休止符后的歌词的,并让幼儿单独练习这一部分。
师:认真地听一听我是怎样唱"你歇会吧"和"我会做了"这两句歌词的。我们一起来练习。
幼儿完整演唱歌曲2~3遍。
3、老师引导幼儿探究歌曲前后两部分不同的表现手法。
老师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感,共同争论怎样唱这首歌。
师:你们已经长大了,自己能做自己的事,心里感到怎样?想一想,应当用什么心情来唱这部分歌词?〔骄傲、欢快地〕师:最末两句是说你们不情愿再麻烦妈妈,而且表示了对妈妈的爱。想一想,应当用什么唱法来唱这两句歌词?〔连贯、抒情地〕老师让幼儿尝试用争论后确定的心情来唱这首歌。先集体唱,再请几名幼儿唱,然后进行评价。
师:说说他们什么地方唱得好?我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌,好吗?
4、老师引导幼儿学习领唱、齐唱。
老师组织幼儿争论怎样领唱、齐唱,共同选择集中合适的唱法。
师:你们觉得是你么地方适合领唱,什么
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