学校七年级下期中考试工作总结

第第页学校七年级下期中考试工作总结学校七班级下期中考试工作总结1

上周初一班级进行了期中考试，生物成果不是太抱负，当然缘由是多方面的。为了更好地总结工作中的阅历教训，特对本次的生物试卷进行全面的分析，以期望在今后的工作中取得更好地成果！

本次试卷共分5个大题，总分值50分。

一、试卷总体印象

本次初一生物期中考试主要考查同学基础知识和基本技能。部分题目比较敏捷，突出考查了同学的思维的技能，内容丰富，难易适中。多数题与生活紧密相连，可以很好的提起同学学习的爱好，也是本次试卷的亮点之一。

二、得失分状况和缘由进行分析

第一大题，单项选择，共24题，24分。

此题主要考察的是同学对基础知识的掌控状况，此题题型较活着重基础，初一的同学大部分还没有摆脱学校学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，详细问题如下：

1、个别同学对知识的掌控不坚固

2、同学对较活的题应变技能较差

3、不会将学到的知识应用到实际

4、不会对问题进行分析。

第二大题，判断题。

此题全是课本上的基础知识，此题总分值同学较多。同学对这一类型题比较喜爱。

第三大题，填空题，共6题，8分。

也是考察基础知识以及其运用技能，有个别敏捷题，因此同学在次题失分较多，特别是第2小题的失分同学较多。

第四大题，连线题共5分。

考查了非生物因素对生物的影响，同学做到不是很好。第五大题，共2题，5分，是识图，分析题，考查了同学的识图技能和分析技能，同学做的不是很抱负。

三、采用措施

从同学试卷可看出，中学生物教学还存在很多问题，需要仔细讨论与反思。

1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。

2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，老师认为同学会的同学不肯定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把中学生物课上成同学最喜爱的课。

3、用一个简约的探究试验，让同学亲自动手做，搞清晰每一个步骤，体验探究过程，至少遇到同类问题可以借鉴。

4、深入了解同学，关怀他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率。相信通过我们的努力，同学的成果和实践技能肯定回与日俱增！

学校七班级下期中考试工作总结2

20**-20**第二学期期中考试已经结束，为今后更加扎实地开展教育教学工作，进一步树立质量第一的教学意识，我们七班级组全体老师及七班级各班同学代表在5月5日召开了七班级组期中考试工作总结会，各班同学代表对老师教学、班级管理、学校管理提出了合理化的看法和建议，各科任老师、班主任对期中考试成果做了仔细分析，查找了差距及并分析了存在的问题，仔细总结了前半学期的工作得失，提出了详细可行的整改措施，以求在今后的教育教学中，优化教学过程，完善班级管理，查缺补漏，提高教育教学质量。现在我就七班级前半学期的教育教学工作做以下总结：

一、同学优势

今年的同学表现较好的各班大多数同学都比较乖巧听话，能遵守学校各项规章制度，自习课等时间也能保持一个较好的秩序。能够与同学亲睦相处，晚上就寝按时宁静。参与学校各项活动比较积极，各项常规工作也能正常有序的开展。同学们有良好的卫生习惯，教室、宿舍、环境卫生的打扫得都较彻底。形成了的较好的班风和学风。特别是分班以后各班进入状态快，各项工作能顺当有序地开展。分班后有利于老师对同学进行分层教学，同学能做到好的“吃饱”，中的“吃好”，差的“易于消化”。老师、同学的反应都比较积极，老师有抓好同学的信心和魄力，同学有在原有基础上更进一步的志气和决心，这是一个好的兆头。

二、问题分析

1、期中考试中反映出的问题

本次检测七班级共进行了语、数、外、政、史、地、生七门学科的检测，总分为650分，参与检测的人数为177人，尖子生和中等同学人数较少；后进生人数较多，各班好中差同学分布不匀称。拔尖转差教学工作任务较为艰难。从成果上看，大部分学科的合格率偏低，优秀率低。反映出我们教学工作的不足，平常教学中，对全体同学基础知识掌控的教学关注不够，同学掌控知识不够全面深刻。突出拔尖同学少，培优方面也显用力不足。此外，从同学的整体成果上看，每个班都不同程度的分布着一大部分学困生，他们的表现是各科成果均不抱负，甚至不及格。差距较大，对班级整体成果的提高造成重大影响，因此我们的班级管理有待进一步加强。

2、同学学习的主动性差，学习习惯差。

我们七班级存在着很大一部分对学习的认识抱无所谓立场的同学，平常不能焦灼的投入到学习之中，在学习复习中，敷衍了事，不能静心去学习，去讨论问题，只是贪玩嬉闹虚度光阴，致使一些常见的应当熟知的知识不能正确解答。如语文的生字，古诗词等，理科基本计算，文科历史政治地理学科知识的识记等。学习的主动性和积极性不高，学习意识淡薄，缺乏积极探究勤奋钻研的求知精神。成天无所事事，考试六神无主不知所措。同学的书写习惯、上课仔细听讲的习惯、课前预习课后实时复习的习惯、按时完成作业的习惯等良好的学习习惯还没有完全养成。

三、整改措施

1、继续加强对同学的思想教育。从严管理，继续做好问题同学的思想工作，调动同学学习积极性和学习愿望。

2、抓好同学学习习惯和行为习惯的养成教育。抓好《中同学守那么》和《中同学日常行为规范》的学习和落实，使同学养成良好的学习和行为习惯。

3、抓好分层教学。各任课老师要依据各班同学的学习实际状况备课、上课、布置作业、辅导等，使得各个层次的同学都能取得进步。

4、指导同学明确学习目的，养成严谨的治学立场，培育勤奋学习的良好学风。

5、各科老师要查找自身的不足和问题，有针对性的改进。努力充盈知识面、拓宽视野。给同学制造发觉问题，分析问题、解决问题的平台。改进学习方法，提高学习效率，全面提高同学的学习成果。

6、做好安全工作。班主任要利用班会、晨会、安全教育课对同学进行安全、法制教育，确保同学的安全不出问题。

7、加强家校联系，实时互通信息，共同教育好同学。

8、各班要成立互助小组，让优等生援助后进生，共同进步。

学校七班级下期中考试工作总结3

一、试题评价

此次考试初一的试题命题明确，符合课改精神，考试内容都是建立在同学的认知进展水平和已有的知识阅历基础之上，与同学原有的知识积累相吻合，内容均符合考试进度，题量适当，题型于中考相像，能突出重难点，试题的题型与中考题型相同、试题的难度、区分度适中。考查内容上既考查了同学基础知识和基本技能，又考查了同学分析问题和解决问题的技能。

二、考试的效果：

1、考试成果统计。

2、同学的答卷状况：

这份试题同学的错误主要出在幂的运算以及公式的运用方面，详细状况如下：

选择题中1、3、4、6、8答得较好，错误主要在2、5、7、9、10中。

填空题中第11、14、16、17答得较好，12题大多数同学只能写出其中的一解，13题中对数5.960万精确到的数位几乎全部答错，15题有半数左右的`同学涌现错误，第18题也是几乎全部答错。

简答题的第19、20题同学做得不太好，这两题拿总分值的人很少，问题主要表达在以下几点：

〔1〕去括号是符号的改变不清晰；

〔2〕利用交换律时丢掉了项的负号，即搞不清多项式的项；

〔3〕平方差公式不能敏捷运用；

〔4〕1幂的运算不娴熟。21题中同学用尺规规范作图技能差，而且多数同学落了总结。22题大多数同学可以按要求求得，但不太完满的是解题步骤很不规范，需要渐渐加强。在23题中数据的处理不好。24题同学答得很不好，不知道把两个幂的积进行适当变形，或变形不正确；还有事对幂的加减与幂的乘除混淆，指数出错。25题中大多数同学能理解题意答得较好，不好的地方主要表达在作图不规范，还有部分同学不理解恒等式的意思而只写了一个代数式。

3、改进措施：

1〕加强基本知识与基本技能的训练，为综合题打好基础。

2〕着重知识点的落实。

3〕着重过程教学，让同学在数学学习过程中了解知识的来源从而更好得掌控知识，避开死记硬背，同时掌控数学学习方法。

4〕培育同学敏捷运用知识解决问题的技能，尤其是运用数学知识解决生活中的实际问题的技能。

学校七班级下期中考试工作总结4

期中考试结束了，我所剩下的中学生活随着一次又一次的考试渐渐变短，这次考试虽然比上次有些进步，可是这离我想考上一所好的高校还相差甚远，我仔细分析了缘由：

1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。

2、临阵磨枪，突击英语，平常不擅长积累。

3、复习没有重点。

主要拉分的是英语。其实，英语一贯是我这几科中最不抱负的科目，我对此也特别的焦急，所以我在今后的学习中会更加重视英语学习。

数学一贯是我的强项，可这次发挥的不是令自己满足，虽然及格了，但没有发挥出自己应有的水平。这是什么缘由呢?

主要是自己思想上的问题，我总认为数学没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。经过这次考试，我也明白了，随着班级的上升，我们所需要掌控的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，数学既是自己的强项，就更不能落下，就更应当跟着老师好好的学。说到化学，我认为我比以前仔细了，但解题的技巧掌控的还不是很好，以后在这方面还应加强。在化学的学习上，和数学有一些相同，都是解题方法。在语文方面，我还应当加强阅读训练，使自己的阅读技能有所提高。

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为期一天半的期中考试结束了，但留给我的反思却是久久挥之不去的。这次考试总体来说，特别不抱负，学科成果不抱负，班级成果更不抱负。现将期中考试状况总结如下：

一、总体分析：

1、七班级同学没有养成仔细细致审题的习惯，马虎大意、马马虎虎，导致许多题目因审题不清，理解有误导致大量失分。

2、七班级时政意识淡薄，对于时政的把握及了解不到位。

3、九班级同学知识迁移技能不足，对于开放性的问题形式，不知道如何下笔答题，也不知道到底如何转换思维答题。

4、九班级的判断失分率较高，主要缘由：一是知识掌控不坚固；二是审题不认真。

二、查漏补缺、反思进步：

1、加强自我及对同学的严格要求，养成仔细细致的习惯。

2、合理安排，课上肯定要留有部分时间用于同学自主巩固、复习，充分提高四十五分钟的效率，争取当堂的内容当堂消化，以夯实同学的知识基础。

3、平常，加强答题的训练要求。培育同学良好的审题。答题习惯与解题思维。

总之，每一次的失败都是对自己最好的警示，在失败中总结，在总结中奋斗，为抱负目标前进。

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一、数据分析

本次考试，我所带班级共有2个班级参与考试，考试的数据分析状况如下：本次考试在平行班中两个班分别排名第一与第二，其中及格率41.41%，优秀率10.94%，平均分68.41，平均分太低。

二、试卷分析

本次试卷考查范围为七班级语文下册1—3单元课文与综合实践活动，试卷由基础知识的积累与运用、古诗文阅读与记忆、课外阅读及写作几大板块组成，分别考查了同学知识积累、分析理解、语言运用等技能。同时，此套试卷充分表达了知识与技能、过程与方法、情感立场与价值观三维目标原那么，整个题目的设置科学有序，基础知识24分，古诗文阅读20分，课外阅读26分，写作50分，分值安排合理，能够从同学的得分来反馈同学的读写听说技能。这一思路既考查了老师平常教学的状况，又检测了同学的掌控程度，旨在检验老师在教学中是否用好例子、用活例子、用足例子。综上所述，本次调研考试的命题思路：以教材为蓝本，以课内为重点，强调双基，着重运用，突出考查技能。

三、答题状况

【第一题】古诗文背诵默写。答题状况很不乐观，都是书上知识，但得一分、两分的同学大有人在。在平常，更要严抓的背诵默写。

【第二题】考察同学语文基础中的基础。注音、错字、关联词。这充分表达了同学的语文底子，由此我也感悟到汉字教学的常常化，实时检查、巩固。

【第三题】选词填空。要求同学区分两个词的意思及适用语境，这题答题状况还可以。

【第四题】对句子的排序。考察同学对语句的理解及上下文的联系，和中考接轨，答题状况一般，应多加联系，为中考夯实基础。

【第五题】自由发挥的题型，也是送分的题。但可能是平常练习较少，同学们的畏难心情难以克服，不敢动笔。

【第六、七题】课文中古诗的赏析。两道题都讲过，仍没有做到正确率百分之百，平常照旧是要严抓，要求老师讲就讲透彻，同学学就要真正学会。

【第八—十一题】课本中文言文的知识。特地一节课的时间带领着同学复习，其中一些题也是再三强调，但之后也没有听写，不太了解同学的掌控程度。在以后的教学中，肯定要实时了解同学的掌控状况，实时听写。

【第十二—十九题】两篇阅读理解题。得分不太抱负，由于课外阅读练习较少，阅读技能有待提高，在做题时对文章的内容把握的不准，导致得分较低。

【第二十题】本次作文以“我的一家”为题，文体自定，不少于500字。这次作文得分状况还可以，但深入探究之后并不是很满足。首先，这是一个贴近生活的话题，同学们的思路大致相同，所以难以推陈出新，让人眼前一亮。大部分同学的书写仍旧有待加强，语言表达不流畅，结构思路不是很清楚。平均得分36分左右。

四、存在的问题及以后的改进

1、对课文的重视不够，对阅读未做好“四关”

古诗文阅读和课内阅读选自课内，从答题的效果来看，同学对教材还未娴熟掌控，不能敏捷运用。也是我没深钻教材，没很好的把握教材的目标性、指向性。在平常的教学中没有充分的利用例子来举一反三。因此，以后我要在用好例子、用足例子、用活例子上下功夫，切忌在教读课文中蜻蜓点水，走马观花。要把知识点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位。

2、同学的语言运用技能差，要在多读、多听、多说、多写中提高语言运用技能

特别是语言概括技能、整体把握文章大意的技能尤为欠缺。因此在今后的教学中应以教材为基础，并加大对同学的课外阅读训练，提高同学对语言材料的感知理解技能，培育同