学校期末考试分析总结

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一、试卷分析

本学期八年语文期末试卷分为三个部分：一、基础(20分);二、阅读(40分);三、作文(40分)，总分值为100分。试卷难度适中，考查目标明确，既重视语文基础知识的检测，也重视语文材料的理解、运用技能的考查和对文学作品的初步鉴赏。从评卷状况来看，总体成果比较抱负，及格率比较高，优良率有所提高，但是还有部分同学的思维与审题不够严密，影响了优良率的提高，反映出来的主要问题有：

1、基础部分，同学的语文基本功不扎实，对知识积累不够重视。例如：一、1.默写，或依据课文填空。此题是纯粹记忆性题目，得分率虽然较高，但把“沉鳞竞跃”中的“竞”写成“竟”的大有人在，这道题总分值率只有78%。一、3.给下面的拼音写上汉字。第3题的答案，许多人把“愧怍”写成“愧作”。另外同学书写状况也比较潦草。

2、阅读理解部分，同学的语言概括技能和分析技能不强。例如：二、12.用简洁的语言概括新闻的主要内容。(不超过25个字。)许多同学回答时只是原封不动地写上导语的第一句话，而没有结合整篇材料进行概括。二、17、请写出两个反映物候现象的成语。有些同学根本答不上来，可见其学了理论不会联系实际。二、21、从倒数第三段的画线句子中，你能看到“儿子”有什么样的性格特点?请列出两点，并分别做简要分析。大部分同学都能回答出儿子的性格特点，但要他作简要的分析，就无从答起了。

3、写作部分，绝大部分同学能精确审题，围绕“最好的礼物”写出文从字顺的文章。但作文取材面窄，有些材料雷同，陈旧，整体习作中，材料缺乏新意与时代感，反映出了同学的生活空间小，思维习惯单一。还有在写作中，错别字、病句、标点符号的不规范运用、书写马虎的现象不乏其人，因此高质量的作文较少，大多数作文得分在70—78%之间，严峻影响了作文的质量和得分。

二、整改措施

1、潜心钻研《课标》与《大纲》，从整体上把握教学目标，重视从《课标》理论探究到操作策略的转变。

2、抓实抓好双基,加强语言文字的训练;加强同学理解与运用语言技能的培育,提高同学对基本知识和技能的掌控程度,彰显语文的工具性,从而提高语文教学的质量。

3、加强学习习惯的培育。如正确书写，保持卷面干净的习惯;不动笔墨不读书的习惯;走进文本阅读的习惯等。

4、夯实文言基础，以课本文言文为契机，激发同学学习文言文的爱好。培育同学的认读技能，理解技能，正确理解文言句子意思的技能。

5、实现习作教同学活化。作文即生活，生活即作文之路，在作文内容上下大力气，从而做到习作内容与形式的有机统一。鼓舞同学自能作文，自能修改，切实提高同学的语言运用技能。

三、看法建议

本套试卷命题难易适中，题量相宜，能紧扣本阶段所学内容。假如试题题型能与广东省中考语文题型相接轨会更好，这样对老师教学和同学学习都更有启发性。

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一、命题整体分析

1、命题立意

这次高二数学期末试卷铜仁地区教育局命题，命题力求表达课改的理念向高考改革靠拢，以有利于提高我市高中数学教学质量。试卷的题型着眼于考查现阶段同学的基础知识及基本技能掌控状况，也重视对同学在数学思索技能和解决问题技能等方面进展状况的评价，还重视同学对数学认识水平的评价。整份试卷难易适中，没有偏、难、怪题，爱护了同学的学习信心并激励同学继续学习的热忱;在选题和确定测试重点上都仔细贯彻了“着重基础，突出知识体系中的重点、难点，培育技能”的命题原那么，重视对同学运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题技能的考查。

2、试卷结构

本卷共三大题，22个小题，总分值150分，考试时间为120分钟，考试的内容涉及到高二第一学期的知识占40%，高二第二学期学习内容，主要是空间立体几何、概率、圆锥曲线。其中重点考查了空间立体几何、概率、圆锥曲线等内容。

二、考试状况分析

这次期末考试,高二班级参与考试1025人,其中理科考生616名,平均分63分,最高分144,最低分10分,及格人数124人,及格率20%,优秀人数88人,优秀率16.06%;文科考生419名,平均分38.6分,最高分109,最低分5分,及格人数9人,及格率2%,优秀人数4人,优秀率0.95%。

三、教学建议

高二是整个高中的`关键阶段,在今后教学的过程中，老师应当切实贯彻新课程理念，着意激发同学爱好，着重同学的学习体验，提高课堂教学效率，努力提高同学的数学技能和综合素养。

1.培育同学良好学习习惯:本次考试不少同学之所以没有考得好成果，就是由于平常学习习惯不好，处理问题没头没尾，解答过程不够完善所致。

2.加强双基训练:有效的利用课堂时间解决课堂上的基础问题，同时在课后对不懂问题予以解决。让每个同学都学有所得，提高他们的学习爱好。

3.加强课堂管理:从本次考试来看，成果不好的相当一部分缘由是同学在课堂上没有仔细听课，导致知识掌控不到位，从而引起不须要的失分。

4.数学技能的培育:文科班的同学数学基础差，大部分同学对数学毫无爱好，今后教学中要留意。突出知识结构，扎实打实打好知识基础。培育同学自主学习、争论、沟通，在解决问题的过程中，激发爱好，树立信心，培育钻研精神,同时提高同学数学表达技能和数学沟通技能。

5.重视和加强考前指导:对同学的应考心理予以指导，减削非智力因素的丢分状况。

学校期末考试分析总结3

不知不觉，这一学期又过了，我们学校进行了一贯的期末质量抽测，然后又紧锣密鼓的把试卷改了出来，成果果真如预期般的不咋样，我所带的班目标都没有完成，关键是高分很少，现对这次期末测试做一下分析：

一、从试题来分析：

本次试卷一共六面，难度和中考难度差不多，其中选择题25个，每个2分，一共是50分，整体上选择题难度稍低，都是课本上基础题，课后练习题。分析试卷，错的比较多是是第24题，给出表格，分析有几组对比试验，变量是什么，同学有的分析不出来。非选择题一共7个大题，26题考查动物的类群，错的比较多的是腔肠动物的体壁由内胚层和外胚层组成，同学做得较好；27题考查运动系统，由于题目是中考题，所以关节囊是由结缔组织构成，同学大多忘却；28题考查生态系统及动物在生物圈中的作用，同学做得很好；29题是考查动物的行为，考得还可以。30题考查细菌和真菌，31题考查细菌的作用，32题考查试验，这三道题稍难，同学做得不好。

总体上来看，试卷稍难，有点中考题的走向，对中等和中等偏下同学来说，考得不抱负。由此说明同学不能只死记硬背，要多思索，敏捷运用知识，再有就是不放过任何课本上涌现的题，这次试卷有好几题都是课后练习题。

二、从同学来分析

没有规则不能成方圆。纪律是一节课胜利的关键。这学期从开学到现在，班级纪律与上学期相比，纪律是变差了，听讲的同学少了，可能是开始涌现两极分化了，只有那些上课仔细听讲，课下仔