三年级音乐下册教学计划

第第页三年级音乐下册教学计划三班级音乐下册教学计划篇1

一、状况分析：

1、教材状况分析

本册教材有8个单元，每一单元由四个集成块组成，即演唱、演奏、观赏、活动。其中，“活动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目。

2、同学状况分析

三班级共有360多名同学，6个班，通过一、二班级初步接触〔乐理知识〕，已有肯定的音乐常规习惯，但肯定的知识和演唱技巧还未掌控，本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、观赏等方面进一步训练。

二、教学要求：

培育同学对音乐的爱好、〔爱好〕和对祖国音乐艺术的感情，引导同学积极参加音乐实践活动，使同学具有初步的感受音乐、表现音乐的技能，掌控简约的音乐技巧。

三、教学〔措施〕

1、面对全体同学，留意因材施教。

2、仔细备课上课，建立同等互动的师生关系。

3、运用现代〔教育〕技术手段，开展多种音乐活动，培育同学的音乐素养。

四、教学进度

周次教学内容课时安排

1、复习上学期的歌曲、《欢乐的doremi》

2、《我是小小音乐家》

3、小小作曲家《有趣的doremi》观赏《多来咪》

4、《在祖国怀抱里》观赏《最漂亮》

5、歌表演《我们的祖国是花园》小小作曲家《山泉、小溪、大河》观赏《中国娃娃》

6、〔国庆节〕

7、《留给我》观赏《森林与小鸟》

8、《漂亮的黄昏》观赏《绿荫》

9、歌表演《健康歌》、观赏《溜冰圆舞曲》

10、《小小〔足球〕赛》、观赏《跳绳》

11、《动画城》、活动《丰富多彩的动画音乐》

12、《机器猫》、观赏《哪吒再生》

13、《红星歌》、观赏《嘎子嘎》

14、《爷爷为我打月饼》、《我是人民小骑兵》

15、《歌颂二小放牛郎》、观赏《小巫师》

16、《蜗牛与黄鹂鸟》、小小音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》

17、《地有多厚天有多高》观赏《种太阳》

18、《老水牛角弯弯》观赏《星空》

三班级音乐下册教学计划篇2

一、班级状况分析：

三班级同学已经系统地掌控了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了许多内容健康、精美、好听的〔〔儿童〕歌曲〕，感受了音乐的美，具备了肯定的编创技能，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。

二、教材分析：

教材从教育理念上，强调了“以同学进展为本”，音乐教育面对全体同学，也应留意同学的性格进展。教材编写以审美为中心，以音乐〔文化〕为主线，以〔音乐〕学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。

三、教学目的要求：

1、会用精美、欢快的心情演〔唱歌〕曲，能精确地表现歌曲中的心情。感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。

2、初步了解民族歌〔乐〕曲的特点，能通过观赏，演唱，发挥〔想象力〕表演。

3、通过演唱表达好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学习创编歌词。

4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的喜爱。

5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中表达。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，并学会区分。

6、感受并体验不同歌〔乐〕曲的不同表现风格，尝试自己用打击乐器为歌曲伴奏。

7、基本认识西洋乐器、民族乐器中的部分乐器。

8、通过演唱，加强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，进展联想。

四、改进教学的措施

1、仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详案。

2、仔细执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。

3、充分作好课前预备。

4、仔细根据教案上课，在课上多给同学自我表现和发问的机会。

5、依据同学身心进展的特点，打好基础，培育同学的学习爱好。

6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发同学爱好，提高课堂教学效果。

7、〔方法〕：示范：老师示范、同学仿照。鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高同学的学习爱好。因材施教法：针对不同同学采用不同的方法，扬长避短，使同学学有所得，学有所长。

五、教学进度安排：

周次内容

1祖国妈妈

2春来了

3开心的劳动

4两只小山羊

5小棋手

6母子情

7友爱之花

8欢乐的节日

9小骆驼

10梦之船

11音乐家冼星海

12喜洋洋

三班级音乐下册教学计划篇3

一、本学期教学目标与任务：

〔1〕演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。

〔2〕认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值，听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。

〔3〕结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步知识〔如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义〕，以进一步加强情感体验的技能，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的观赏。

二、教学分析：

三班级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识渐多，同学开始视唱〔曲谱〕。这是为今后的学习做预备。在教学中可采用趣味性、知识性并重的形式。用音乐游戏、充斥趣味的语言来讲解枯燥的知识，援助同学更好地学习音乐。

三、同学状况分析：

这个阶段是特别重要的，经过两年的音乐学习，同学对学习音乐有了肯定的认识并有自己的见解。对今后学习有很大的作用，需要要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础，培育同学喜欢音乐的感情。

四、提高教学质量措施：

1．为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。

2．因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。

3．设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

4．课堂形式设计多样，充斥知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动同学的积极性。并使他们限度地学到知识，掌控技能。并留意在课堂上采用肯定的形式，培育同学的团结协作技能及创新技能。

5．积极和其他学科沟通，积极讨论信息科技与学科整合,响应新课标要求。

五、教学进度：

第一周：倾听《童年的回忆》表演《摇啊摇》

第二周：倾听《我们多么美满》表演《小酒窝》

第三周：倾听《草原放牧》《草原巡逻兵》

第四周：表演《草原上》表演《我是草原小牧民》

第五周：倾听《同伴进行曲》表演《哦苏珊娜》

第六周：倾听《船歌》表演《谅解我》

第七周：倾听《牧歌》表演《小牧笛》

第八周：倾听《小放牛》表演《放牛山歌》

第九周：倾听《小白菜》表演《妈妈的心》

第十周：倾听《鲁冰花》表演《唱给妈妈的摇篮曲》

第十一周：倾听《樱花》表演《四季童趣》

第十二周：倾听《雪花飘舞》表演《捉迷藏》

第十三周倾听《维也纳的音乐钟》表演《钟声叮叮当》

第十四周：倾听《灵隐钟声》表演《漂亮的黄昏》

第十五周：倾听《对鸟》表演《一只鸟仔》

第十六周：倾听《空山鸟语》表演《小乌鸦爱妈妈》

第十六周；倾听《丰收之歌》表演《桔梗谣》

第十八周：倾听《丰收的喜悦》表演《圆圆和弯弯》

第十九周：复习

第二十周：复习

三班级音乐下册教学计划篇4

一、教材分析：

教材从教育理念上，强调了“以同学进展为本”，音乐教育面对全体同学，也应留意同学的性格进展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以〔音乐〕学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。

二、教学目的要求：

1、会用精美、欢快的心情演唱歌曲，能精确地表现歌曲中的心情。感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。

2、初步了解民族歌〔乐〕曲的特点，能通过观赏，演唱，发挥想象力表演。

3、通过演唱表达好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学习创编歌词。

4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的喜爱。

5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中表达。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，并学会区分。

6、感受并体验不同歌〔乐〕曲的不同表现风格，尝试自己用打击乐器为歌曲伴奏。

7、基本认识西洋乐器、民族乐器中的部分乐器。

8、通过演唱，加强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，进展联想。

三、改进教学的措施

1、仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详案。

2、仔细执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。

3、充分作好课前预备。

4、仔细根据教案上课，在课上多给同学自我表现和发问的机会。

5、依据同学身心进展的特点，打好基础，培育同学的学习爱好。

6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发同学爱好，提高课堂教学效果。

7、方法：示范：老师示范、同学仿照。鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高同学的学习爱好。因材施教法：针对不同同学采用不同的方法，扬长避短，使同学学有所得，学有所长。

三班级音乐下册教学计划篇5

一、同学基本状况分析：

三班级共有31个同学，他们大都活泼可爱，并且喜欢音乐，特别是唱歌与唱游，大部分同学能掌控正确的唱歌姿态，自然的〔发声方法〕，有百分之三十的同学能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本班级对识谱与观赏是弱项，只有及少数同学有肯定的识谱技能。总之，三班级的孩子就像是一张洁白的纸，等着师生共同去描绘五光十色的画卷，相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！

二、教材分析：

本教材突出了培育同学的爱好音乐的情趣，重视同学对音乐实践的主动参加，进展音乐感受与鉴赏技能、表现技能与制造技能，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐制造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，进展同学的制造性思维技能及提高同学人文素养。本教材采纳的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟识和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既着重终结性评价，又着重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进同学对音乐课的情感体验，激励他们更有爱好学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近同学的生活，使同学易于学习，乐于学习。

三、全册教学要求：

1、〔学唱歌〕曲。背唱4—6首。学习用正确的口型唱歌，留意咬字，吐字。

2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。

3、培育独立、自信的唱歌的技能。

4、观赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。观赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。观赏优秀民歌、民间歌舞。

5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。

6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺次。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。

7、随着音乐进行有表情的律动、仿照动作和即兴动作。学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，留意音乐与动作的协作。

四、改进〔教学方法〕，提高质量措施：

1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同进展、共同感受、共同制造、表现和享受音乐美的过程。

2、自己的教育、教学活动实时〔总结〕和仔细〔反思〕，使自己的思想