苏州市苏教版五年级下册数学第四单元第13课《通分和分数大小比较练习》课件

通分和分数大小比较练习苏教版五年级下册数学通分分数大小比较？温故而知新知新温故知新通分什么是通分？把几个分母不同的分数（也叫做异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。通分的依据是什么？分数的基本性质通分的方法是什么？两个关键环节确定公分母（原来几个分母的最小公倍数）应用分数的基本性质异分母分数通分（用分母的最小公倍数作公分母）和原来相等的同分母分数温故知新通分有什么应用？分数大小比较怎样比较异分母分数的大小？一般可以先通分，再按同分母分数比较大小。分数的基本性质通分比较分数大小通分和分数大小比较练习目标任务单能解决一些关于分数大小的简单实际问题进一步理解通分的方法能应用通分和分数的相关知识，灵活地比较分数的大小多想，多练，多反思1、把下面每组分数通分。学有所练2759和111859和71259和272×97×9==1863595×79×7==35631118595×29×2==10187127×312×3==2136595×49×4==2036分母7和9只有公因数1[7,9]=63分母18和9是倍数关系[18,9]=18分母12和9是一般关系[12,9]=361、把下面每组分数通分。学有所练2759和111859和71259和分母7和9只有公因数1[7,9]=63分母18和9是倍数关系[18,9]=18分母12和9是一般关系[12,9]=36通分时首先要确定公分母→一般用几个分母的最小公倍数作公分母。应用找最小公倍数的方法确定公分母比较方便。1.两个分母只有公因数1：公分母就是原来两个分母的乘积；2.两个分母是倍数关系：公分母就是较大的一个数；3.两个分母是一般关系：公分母用列举方法等确定。2、比较下面每题里各组分数的大小。学有所练5878和913915和5847和比较分数大小时，1.如果分母相同，分子大的分数比较大；2.如果分子相同，分母大的分数反而小；3.如果分子、分母都不相同，可以用通分的方法比较大小。①5878＜913915＞5847＞比较分数大小时，还可以根据分数间的特殊情况或关系，灵活应用方法判断分数的大小。通分：=473256583556=2、比较下面每题里各组分数的大小。学有所练5937和4556和7843和②5937＞4556＜7843＜和比（取半法）12和1比真分数小于假分数的分子5比分母9的一半大，59所以＞；591237的分子3比分母7的一半小，所以＜。3712比1少，比1少，45因为＞，1516所以＜比较下面每题里各组分数的大小。学有所练5937和4556和7843和②5937＞4556＜7843＜和比（取半法）12和1比真分数小于假分数比较分数大小时方法多样合理选择灵活使用3、在○里填“＞”“＜”或“=”。学有所练45815237813410337121216345885=＞＜＜＜＜通分：=45121545815＞和比12和1比化为带分数比较13414=310313=3所以134103＜对于一些关系特殊的分数，可以灵活应用比较方法；如果不能发现简便方法，可以先通分再比较。学有所用1.把下面的分数填入合适的圈里。23384559411165437比小的数12比大的数12根据分数的基本性质，可以知道分子是分母一半的分数都等于，所以只要看分子满不满分母的一半，就能知道比大还是小。1212学有所用2.下面的分数哪个最接近0？哪个最接近1？2314591835910012314591835910最接近0的分数是，18最接近1的分数是。910在数轴上，表示真分数的点都在0和1之间，因此真分数都是大于0而小于1的分数。活学活用1.有一种黄豆，每千克中含有千克蛋白质和千克淀粉。蛋白质和淀粉哪种含量高一些？25310求蛋白质和淀粉哪种含量高一些，其实只要比较和的大小。25310通分25410=25310＞分数改写成小数25=0.4310=0.325310＞答：蛋白质的含量高一些。活学活用2.铺两条同样长的自来水管道，第一工程队已经铺了全长的，第二工程队已经铺了全长的。哪个工程队已铺的长一些？3456答：第二工程队已铺的长一些。通分34912=3456＜561012=和1比34比1少，比1少14＞145616163456＜姓名投篮总次数李晓明10赵强8陈冬冬9活学活用3.下表是三位同学的投篮情况。谁投得最准？姓名投篮总次数投中次数李晓明10赵强8陈冬冬9投中次数占投篮总数的几分之几7577105879

因为

＞＞，所以陈冬冬投得最准。7971058710＞79710=284058=254071058＞写出一个比大又比小的分数，并说说是怎样想到这个分数的。你还能再写出几个这样的分数吗？探秘分数15141514＜＜（）（）151014420520写出一个比大又比小的分数，并说说是怎样想到这个分数的。你还能再写出几个这样的分数吗？探秘分数15141514＜＜（）（）1510148409404091040写出一个比大又比小的分数，并说说是怎样想到这个分数的。你还能再写出几个这样的分数吗？探秘分数15141514＜＜（）（）151014201002110025100221002310024100比大又比小的分数有无数个。1514

通过练习，你有什么新的收