班主任培训总结与感悟优秀9篇

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班主任的工作是培养人、教导人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命力所在。所以它是一个不断进取的过程，现对本学期班主任培训工作总结如下：

一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要。

以前就知道班主任应当是年级的组织者和管理者，但却只是停歇在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上。如今利用这次的网络培训，使我深深的意识到班主任应当做到：

（一）由”偏爱型”走向”博爱型”。

班主任要深化年级，了解每个同学，信任每个同学都有才，擅长挖掘同学的潜能，把爱播洒到全体同学身上，不要只喜爱 那些学习成果好的优等生，而应当利用教导和培养，使每个同学都能成才、胜利。

（二）由“容易粗暴型”走向“细致耐心型”。

在年级管理中，班主任要主动了解同学所想、所做，要诚挚地走进同学的内心世界，要敬重、爱惜同学的重点自尊心。在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑同学的心理特点和行为水平，考虑同学的主意和感触，在年级管理中要多表扬、少训斥，在鼓舞与指导中培养同学的自我意识，增加同学的自信念。

二、意识到班主任要不断提升自身素养。

（一）、提升自身素养重要办法就应当是努力学习。

（二）、提升自身素养要擅长提炼总结。

三、意识到班主任工作的办法要考究艺术性。

在改期开放的新时期，班主任不但要用常规的教导办法处理好在年级管理过程中碰到和各种冲突和各种复杂的关系，还要针对现代同学的特征和碰到的新问题，采纳考究的艺术性教导办法才干更好的达到育人效果。

（一）、从关怀爱惜每个同学做起。

作为一名班主任，应以培养和提升全班学生为己任，关怀爱惜每个同学。在学习上，不让一个同学掉队，在增进优生的同时，准时转化和协助差生；在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，不管是家境好或坏的同学，都一视同仁，尽心协助，和同学一起携手共进。而且，要学习，讨论中同学的心理特征，把握本班同学的心理情况，关怀每个同学的身心健康，随时关注他们的心理动态，准时对他们举行心理辅导。

（二）、强化德育教导和同学思想教导。

1、班会课是我们举行德育教导的主要阵地。

2、健全年级文化，通过学习园地、年级一角、黑板报举行德育宣扬教导。

3、班内统一奋斗任务，努力争夺“文明年级”流淌红旗，鼓舞同学争做文明中同学。

4、常常找班里的基础较差的同学谈心，稳定他们的心情，准时协助他们发觉身上的优缺点，绝对长进的同时指出缺点，催促其改正某些不良习气，促使他们强化自我管理和订正，不断长进。

（三）、在培养同学的良好习惯方面。

同学年龄小，身心发育不健全，自控力差，纪律涣散。课堂上，举行趣味教学，尽量吸引同学的注重力，组织好同学的纪律。通过晨会课、思品课学习小学规则制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后注重观看同学的行为，按照同学的表现在同学中树立榜样。在平时学习中，时刻注重调动同学的乐观性，逐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好歇息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

（四）、在强化家校联系方面。

1、采纳多种途径与家长保持密切的联系，常常和家长沟通同学的在校状况和在家里的表现，让家长们起到帮助、协作与监督的作用，使家庭教导参加到小学教导中来。

2、注意与各任课教师协调协作，共同讨论，举行家访，解决问题。

3、利用网络年级，随时与家长和同学联系，了解各方面动态，共同讨论教导办法。

（五）、班主任自身建设方面。

作为一名班主任，是否需要不断提升自身建设？明显是需要的，俗话说：学无止境。自然，事也无止境。更何况，我们每一年面向的都是不同的同学，单一的教导办法方式根本行不通。因此，我们要进一步强化学习。跟新老老师学习，从书本上学习，利用网络学习等等，不仅要学理论学问，而且要从实践中学，尽可能完美我们自身的理论系统，丰盛我们的实践阅历，增加我们的教导工作本事，做一个专业的班主任。

班主任培训总结篇二

20__年_月_日。在小学领导的带领下，在蛟河参与了中学校班主任管理培训。听了吉林一中李军教师的阅历介绍受益匪浅。

总结如下

一、班主任惟独专心去做才干做好班主任工作。

班主任担负着教书和育人的双重目标，对同学共性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它利用班主任的一言一行，一举一动，年级的学风，班风影响着同学的价值和评价。因此作为班主任，首先得热爱这份工作，专心去体味这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。

二、要做有责任心班主任

老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。第二，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教导事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。试验二中的梁丽教师在讲到班主任素养的时候，讲到了大爱无声，对我触动很大。使我熟悉到做为同学教师的班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个同学，耐心细致地去指导每个同学。才干做到对同学的关怀，体现出班主任的责任心，同学才干养成良好的学习习惯，获得良好的教导。

三、要做以身作则，为人师表的班主任

老师的一举一动、一言一行都直接对同学起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范”。古今中外的教导家无不强调身教胜于言教，要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立榜样。开阳中学的教师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体同学。车尔尼雪夫斯基说：老师把同学造成什么人，自己就应该是这种人。我希翼我的同学成为乐观向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面进展的实用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教导对象实施影响的同时，不断地完美自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提升自身素养，才干严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的榜样。同学是具有仿照力的一个群体，他们时时刻刻观看着教师的一举一动，并在某些方面举行仿照，所以教师在同学面前必需有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位学生都能仔细、负责地完成目标，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干整洁净；行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起同学的劳动乐观性，都自觉地根据教师的分工，热火朝天地干起来。

事实证实，在教导工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做同学的表率。如：教导同学遵纪守法，老师就不能有违法乱纪行为；告知同学要敬重他人，语言文明，自己却满口粗言秽语，同学也就不行能的到好的订正。教导同学不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲手动手，吃苦在前，做好同学的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注重自身修养，也不会获得惬意的效果。

四、要做对同学一视同仁，严格要求的班主任

师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：假如没有要求，那就不行能有教导。老师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今日，面向纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的矛盾，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有些光环，在这种环境下，热爱同学与严格要求相结合应是教导的基本准则，让同学体味什么是诚挚的爱，用实际行动去爱，但面向各种因素，我们必需做到对同学的爱要一视同仁。同学对教师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到同学的心中，会激活他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信心。同时，对于他们所犯的错误，决不能任凭放过，要协助他们究其病因，以便彻底杜绝。不是看同学的成果来评价他们。

五、做相信同学，敬重同学的班主任

盼望理解，盼望相信是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，相信更是推进其上进的力气。我们班上也有几位学生在学习上有的困难，有些学生是由于学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教导方式不正确，造成了学习成果及各方面都比较差，常受到学生们的鄙视。利用一段时光的观看，我掌控了该生的一些基本情况，与他们单独交谈，让他明确了学习的任务，学习成果也有了显然的长进。再如有些学生是由于思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成果上不去。面向这种状况，我协助他克服了懒散心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特别同学，首先亲近他们，敬重他们，在学习上耐心引领，生活中热心关心，常常同他们交谈，了解思想情况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的机会，树立自信念，使他们感触到来自各方面的协助，尽快提升学习成果。班主任要走进同学的心灵，作为班主任是年级的组织者、教导者，所而做为一个班主任要善待每一个同学，做好与每一个同学的接触，缩短师生间的心理距离，与同学“打成一片”。注重发觉同学身上的优点举行因材施教。对同学要注重语言分寸，多鼓舞同学，树立同学的自信念做到你敬重他，他才会敬重你。这样才干搞好师生关系。

六、做正确评价，鼓舞同学的班主任

老师常常要对同学的工作举行评价，老师的评价要公平，惟独公平地评价每一个同学，才干使同学信服，从而激活起奋勉向上的愿望。教导中力求公平的评价每一位同学，对成果好的同学不护短，对学习差的同学不卑视，注重发觉优生的不足，防微杜渐；擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。这都是六位班主任的共同特征。如小河的班主任教师在大扫除中，有的学习差的同学劳动表现乐观，不怕脏、不怕累，争做重活，而有的所谓的好同学却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，准时作了全面的实事求是的总结，学生们听后响起了热情的掌声。对于班干部学生要求越发严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作阅历，对于取得成果的学生适时地表扬，使他们心理上享受到胜利的体悟，以便越发努力学习。

教导是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中惟独考究科学、创新、艺术，才干培养出适应社会需要的高素养的人才来。

我是要将这次班主任培训学到的阅历、办法运用于班主任的工作实践中去，为了对同学全面实施素养教导，扎实而有效地做好年级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地举行创新。力争做一个同学喜爱 ，家长惬意，教导上称职的优秀班主任。

班主任校本培训工作总结篇三

一年来，在校长室的科学指引下，小学老师培训以《校本培训方案》为指导，深化贯彻执行小学“文化立校，精美管理，内涵进展”的工作思路，抓各学科校本培训工作，有效、扎实、科学地开展工作。经过一年的扎实有序地开展校本培训活动，较好地提升了我校老师的素养，增进了我校基础教导课程改革，推动了素养教导的全面进展。下面就一年来的工作状况分几点做简要总结。

一、多元培训，团队共进，为伙伴成长茂枝叶。

发挥骨干老师“以师为师”的带头和辐射作用，带动其他老师共同长进。增加老师在学习活动中的仆人翁地位，激活老师结合教导教学实际自我提升、团队合作学习，发挥老师的潜力和制造性，为伙伴成长茂枝繁叶。

一年来，我校老师参与各级赛事频传捷报。30人次获省市优质课比赛、基本功比赛奖项，老师200多篇论文在各级各类报刊发表或在论文评选中获奖。在由省教导厅组织的“教海探航”“新世纪园丁”“师陶杯”“杏坛杯”论文赛事活动中，获奖档次和人数均居全省前列。任务的达成鼓励人心，激励了老师的进取心和骄傲感。

二、形式多样，内容丰盛，增进才智生成。

追求精美，寻觅讨论“点”。开展“草根”报告会，让一线老师走上培训讲台，传递外人、外地教改信息，让“草根”充当培训讲师熬炼自己，激励他人，增进共同成长。进行话题研讨，每次活动的主题明确、集中；事先“藏匿”活动内容，使参加者“有备而来”；启发参加者围绕主题绽开实质性的沟通与研讨；梳理、提炼个性阅历和认知过程，堆积案例；关注“行为跟进”，“以点带面”，使教研与教学有效互动，互为增进。

校际沟通，构筑联络“网”。进一步加强了教导科研管理，优化教导科研策略，构建了以“让学引思”为核心科研氛围，组织全校老师投身课程改革，引起了老师对教导教学现象的思量，并利用研究，逐步转变着老师的“教”与同学的“学”，增进老师逐渐成为讨论的真正仆人。小学与南京长江路学校建立校际教研联盟，通过各校优势，深入沟通合作，分享进展成绩。今年暑假，在市局的关怀下，小学将组织骨干老师参与境外培训学习，强化与国外的沟通与合作。

三、专家引导、伙伴互助，为小学进展润土壤。

乐观开展“专家引导、伙伴互助”的教研活动，形成开放、合作、沟通、共享的小学教研文化，在讨论中提高老师专业素养，提升课堂教学的实效性。引领老师自觉地把科研与平时教导教学工作结合起来，提升利用科研解决实际问题的本事。一学期中，在江苏省“师陶杯”论文竞赛活动中，24名教师获二等奖，52名教师获三等奖。在江苏教导报刊总社《学校生数学报》编辑部组织的第七届“小数报杯·小小数学家”优秀科普小论文评比、“小小数学家”推举活动中中，100多人次教师获“优秀指导教师奖”。

在取得上述成果的同时，我们深知工作中还有许多不足之处。我们对于教育管理中的诸多冲突和问题，向来在正视、思量和求解。我们将不断实践、思量、完美，深化践行小学“让学引思”的教学主见，续写“十三五”的辉煌新篇章。

班主任培训收获篇四

利用这次班主任培训，我感觉受益匪浅，心得良多。听了优秀班主任的阅历，让我明确了今后工作的方向。

班主任是一项辛劳的工作也是弥漫挑战富有责任感的工作。同学入学来到年级第一个熟悉的接触到的就是班主任。所以班主任在小学就是同学的父母，伴侣。在平时的年级管理过程中如何饰演这个重要的角色呢。在我担任班主任的过程中也碰到了许多问题，有无数怀疑。听了这次的培训会，让我的问题找到了答案。我校十分优秀的班主任吉教师的发言十分出色，他为我们传授了他管理年级的阅历，讲到了他碰到的问题及解决办法。特殊提到了班会课的重要性，普通状况下班会课都是枯燥的，教师在上面讲同学在下面不耐烦地听，多数都是教师在发火，在埋怨，在指责。这样的班会就流于形式，同学肯本不当回事，甚至有讨厌的心情。吉教师介绍了他组织的几次胜利的班会课。由同学来主持，设计好玩的嬉戏来吸引同学的注重力激活大家参加的热烈，由同学各抒己见，发表各自的意见，说想说的肺腑之言，从而起到教导同学的作用。这种方式让同学感到亲切舒服。听了吉教师的做法，我也茅塞顿开，今后我也借鉴这种方式，为同学们组织生动好玩的班会课，让班会课发挥应有些作用。

结尾处吉教师引用了艾青的诗歌表述了对班主任工作的热爱，让我倍受激动。接下来，全国劳模海南省的优秀班主任陶教师的发言同样使我心得良多。陶教师为我们介绍了班主任管理的几种办法及在管理过程中几种常见的误区，这些办法十分有用，为今后我的工作点亮了一盏明灯。在年级的平时管理中，班主任应当多从同学的角度动身，在处理问题时一定要考究方式办法，切勿急发火。同时要多种办法结合用，理智地处理问题。要有赏有罚，有松有弛，张弛有度。总之，实用心对待每个同学仔细处理每个问题。

这次的培训会让我学到了许多行之有效的管理办法，在今后的年级平时管理中我会逐一试行，做一名懂同学爱同学的班主任。

班主任工作培训总结篇五

班主任的工作是培养人、教导人塑造人的工作。向来以来，我们把班主任称为德育工，它主要是反映班主任的主要工作内容是对同学举行道德教导、思想政治教导、纪律教导等。为了切实提升班主任的整体素养和管理本事，提升我校班主任的专业素质和履行班主任工作职责的本事，建设一支高素养的班主任队伍，充分发挥在小学整体工作中的重要作用，我校向来坚持根据上级要求，组织班主任举行网络学习培训。现就班主任网络学习状况，总结如下：

一、领导重视，仔细组织

班主任培训由李颜江主任统一管理、组织和支配。全部班主任参与培训。培训地点在我五楼会议室，培训利用阅历沟通，专题辅导、活动观摩等形式开展。培训活动在校领导指挥下，在辅导老师、参训老师的共同努力下，取得了良好的效果，达到了预期的任务。

二、制定计划，准时培训

根据我校班主任培训方案，对班主任培训对象、目的、内容、组织管理、考核做了明确要求。

本次班主任培训围绕年级德育、养成教导、平安教导、后进生转化、家访工作做了具体支配，支配了一线班主任教师做了沟通，让大家共享优秀班主任的班务工作阅历。

三、细心预备，统筹支配

领导高度重视班主任培训工作，李颜江主任多次指导工作，强调要建立班主任岗位制度，提升班主任整体素养，提升班主任履行工作职责的本事。

细心组织，强化培训过程的管理。一是培训前与校办公室、教务处、后勤等部门取得联系，对培训的会场布置、宣扬；多媒体是否可以正常使用；后勤保障供给举行了协调支配，保证培训过程的正常举行。二是派出专人负责事宜，严格考勤，既有纪律要求，又讲人性关心，并将参训状况列入培训考核范围，保证培训的有序举行。

四、今后努力方向

1、强化对年级工作的长远思量，内容和措施还待创新，要结合现在年级工作的特征，对解决年级成长和进展等问题举行深化探讨。

2、培训班主任的工作还要注意可持续性，对培训开展和指导有待进一步探究。

班主任培训工作总结篇六

自今年8月4日参与河北省中学校生信息技术集中培训以来，经过在冀中职业学院和远程的学习，了解了无数新的学问，接受了许多新的教导思想和教导理念，学习了无数的新教学办法，现结合新学期的教学实际，对现阶段集中培训的学习及认知状况总结如下：

1、关注同学心理问题，调节教学目的

在以前制定教学方案中，对学情分析只是针对同学对学问的熟悉上，忽视了对同学心理讨论，开学后，结合王玉教师讲授予的同学心理学问，我乐观与同学接触，了解同学心理问题，比如有些同学不爱与学生沟通，但他们内心对学问有一定的认知，只是表述本事差，有些同学网瘾大，耽搁了学习，只是基于虚拟世界的迷恋，针对发觉的众多同学问题，制定了教学方案，在课堂教学中关注那些有心理问题的同学，协助他们成长。

2、教学理论获得了充实，教学办法获得了提高

在以前的教学中，我们教授新课的方式就是老师演示操作，同学练习，以此达到操作技能的掌控。在这种容易的师生互动教学模式中，缺乏对同学学习的引领，同学对学问只是被动的接受，没有主动参与进来，这种教学模式与指导纲要的不符，没有达到培养同学信息素质的目的，在此次培训中，我们学习了行动导学法、探索法、思维导图的使用等新的教学办法，老师的讲解渗透到了教学环节的方方面面，让我们在教学过程对教学办法有些挑选。此外，在此次培训中，

还学习到了无数的教科研办法，比如教学反思、论文的撰写、教学随笔，利用此种办法总结自己的教同学活，查漏补缺，借此提升和改善自己的教学办法。

3、专业学问获得进一步提高

在培训中，王磊教师、姜海宁教师为我们讲了相关的网络学问，让我们进一步了解了计算机网络中域、IIS技术的应用、FTP网站的建立等网络技术，为管理好小学繁多电教资源打好了技术基础。新学期开头，我通过小学静态IP的优势，建立的小学的FTP网站，让老师在家中利用互联网上传教学和下载教学资源，提升了教学资源的通过率，同时也提升了教学资源的平安性、牢靠性。

总之，在此次的培训中，我见识了很新奇的教学思想及教学办法，对我们今后的教学提供了很大的协助，在今后的教学工作，以此次学习的认知为基础，改善自己的教学办法，乐观引领同学学习，利用师生活动的有机结合，达到培养同学学习的目的。

班主任校本培训工作总结篇七

班主任的工作是培养人、教导人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。向来以来，我们把班主任称为德育工，它的确反映了班主任的主要工作内容是对同学举行道德教导、思想政治教导、纪律教导等。现代家庭经济相对宽松，孩子在家庭中的地位独一无二，若教导不得当简单浮现一些思想偏差。因此，重视同学品德教导，提升同学的心理素养，是我们刻不容缓的目标。然而，要做好这项工作仅凭传统和阅历是不够的，还要遵从教导工作的客观逻辑。为了切实提高班主任的整体素养和管理本事，我们向来坚持对班主任工作举行定期总结汇报，准时组织班主任举行相关的学习和沟通，为更好的做好年级管理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作状况作总结如下：

一、领导重视，仔细组织

1、我校向来坚持让班主任教师除了小学组织的统一学习外，还要求自己强化学习，强化反思，强化合作，强化沟通，让一个人的阅历变成多人的财宝。我们各班的学期初工作决定，问题沟通以及学期末的阅历沟通给班主任教师很大的协助，他们能够在做中学，也能够在学中做，使得各班的管理水平与日提升，具有创新活力。

2、班主任的工作是琐碎而又班主任工作很繁琐，特殊对于有住校生的小学班主任更是如此，小学领导在严格要求班主任教师的同时，对班主任待遇也赋予了适当的调节，按每个月平均120元的标准拨发（从绩效工资），结果按量化成果按一定的等次举行发放，虽然钱数不多，但是足以说明领导对班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性。这样也可以有效的调动班主任学习工作的乐观性，为更好的作好年级工作打下一个良好的基础。

二、制定计划，准时培训

为了切实作好这项工作，政教处特意组织了一期班主任培训，制定了培训计划，挑选并确定了培训内容或主题，对于确定的主题除了规定的这些以外，按照教学的实际准时机，我们还会随机向班主任教师推举相关的班主任管理方面的文章或者阅历，让教师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上举行再创新，从而提升自己的管理水平和本事。

三、精选内容，讲求实效

我们选取的培训和学习内容有以下几个方面

1、关于班主任常规工作及基本要求，探索班主任工作的普通逻辑的有关内容。

2、优秀班主任的阅历和办法。邀请者文剑教师、赖桂凤教师、吴燕霞教师开展了一堂班会示范课。

3、关于调动同学学习乐观性，强化班主任与任课老师密切协作，主动与家长联系，争取家长的支持与协作。

4、提升班主任工作中的案例，分析和阅历总结本事。特邀我校法制副校进步行平安法制培训。

四、培训方式，灵便多变

采纳德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与簇拥实践活动相结合的形式。

因为我校很注意教师们学习和总结沟通，所以我校的年级管理水平向来在稳步提高，无数衰老班主任有自己的思想，他们对年级管理甚至能够与老班主任不相上下。我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们的班主任有了学习的任务和榜样，从而形成了一个良性循环，年级工作也会越做越好，小学管理也会越来越规范，争做自己的特色。

这些都是点滴工作状况的汇报，对于班主任工作还是任重而道远，我们将在以后工作中继续努力，争取使班主任工作做的更好，使我们班主任水平越来越高。有不当地方，请领导赋予批判和指正。

班主任工作培训总结篇八

我有幸参与了农村中学校老师远程骨干信息技术课的培训。课程临近尾声，我受益匪浅，心得颇丰。线总结如下，以协助我以后的教学工作。

一、要想做好信息技术的教学工作，必需更新我们的观念、学问等。信息更新的特快，必需得随时学习，不然要OUT。

日新月异，现在的进展太快了，对于信息来说变化更快，假如不准时学习，就是真的就跟不上时代了，真的就OUT了。所以对于信息技术这门课程来说，本身就是一种挑战，信息技术教导在我国农村学校普及度并不高，要提升同学对信息技术的爱好和提高同学的学习水平尤为困难，所以学问的更新尤为重要，作为信息技术老师，我对这点理解尤为深刻。在这次培训中，我深刻体味到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死板的，但作为老师的人是灵便的。在新课程改革的今日，深刻的感触到了同学学问的广泛化，作为新时代的信息技术老师，要不断地增强、更新自己的学问，活学活用，才干将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。“是用教材教，还是教教材？”作为一名老师，应该常常苏醒反思，从此以后，我们老师必需用全新、科学、与时代相吻合教导思想、理念、方式、办法来更新自己的头脑，真的，必需得跟上时代的步子，必需更新，随时更新。

二、要培养出新人才，创新本事是很重要的。要上好信息技术科必需在教学中实施对同学创新本事的培养，做好以下几点同学爱好也高了，学习效果也好了。

（一），想方法激活同学的创新爱好，优化教学内容

利用这么多年的教学我们知道，爱好是学习的巨大动力。实践也证实，同学假如对所学的内容有深厚的爱好，便会由被动变为主动，由强迫学变为自觉学，情绪会变得舒畅，进而使注重力变得集中和持久，观看力变得敏锐，想像力变得丰盛，制造思维越发活跃，从而保持昂奋的学习劲头。作为计算机学科，有一个很大的优势：同学原来就有深厚的爱好。为了保持这种爱好，我们更应当让死板的教学内容充分联系实际，充分的让同学自己动手去实践、去试探、去创新，让同学学的也有爱好，学得也实用。

（二）挑选好教学办法，培养同学创新本事

传统的教学办法满堂灌，引发不足，同学自己思量的时候特少。这严峻影响了同学的思维活力，压抑了同学的创新精神。针对这一状况，我试试用“目标驱动”方式对待新授内容。详细做法是，在接触新内容时先给同学提出问题，再由同学分组在上机的过程中运用自己已经学会的学问本事来解决问题。让同学主动去探究。这样除了完成我提的问题以外，同学还能够自己去试探出一些我没有提到的新学问，同学就会有成就感，学着就更有爱好。学到的学问也就更多。

（三）充分通过教学课时，培养同学创新本事

对于每节课的教学过程我是细心设计的。每堂课的教学我只支配10~15分钟的理论和演示，便提出练习要求，然后由同学按老师提出的要求去练习、去学习。实践证实，同学在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多，这说明操作实践能有效地增进同学去乐观主动地思量。老师在回答同学在上机过程中提出的各种问题时，要巧妙地引领和组织同学，体现老师的主导作用和同学的主体地位。当同学提出问题时，要注重观看同学的屏幕和操作，倾听同学描述操作现象，然后再按照状况做出不同的反应。有的问题要示范操作过程；有的问题需要简短的研究；有的问题则需要直接回答；而有的问题却需要老师用另一个问题将同学的思量引向深化。作为学校计算机老师，和同学接触的时光并不多，所以更应充分抓住教学课时，引领同学探究与创新。

总之利用本次培训，使我的教学理念有所更新，学会了许多教学的方式、办法。对我的教学有很大的协助。感谢！

班主任培训工作总结篇九

新年伊始，我们黑旺试验学校在区教导局、黑旺中心校的正确领导下，坚持以素养教导为中心，坚持以为了孩子的一切为动身点，以提升老师素养为核心，特殊是提升以班主任为骨干的老师队伍素养为抓手，不断强化教导教学管理，为发扬成果，找出差距，特对我校班主任培训工作加以总结。

一、对班主任工作