班主任培训：给六年级班主任的建议

Word-5-班主任培训：给六年级班主任的建议班主任培训：给六班级班主任的建议

六班级同学已经确立了较稳定的性格，但是对自己本身共性的熟悉不是很清晰。

普通心理特征

１、重视讲述理由

六班级同学处于少年心理向青年心理过渡期，既带有少年的天真，有时常表现出青年人的成熟。

随着学问的堆积和对事物体悟的深入，六班级同学内心世界比较丰盛。除了注重事物外表的形式之外，更注重对事物的分析和主观体味，对无数问题都能够做出自己的回答。

在分析问题的过程中，六班级同学能够找到主要冲突，抓住事物的关键。同时表现出不服输的抵抗精神。往往家长说服不了孩子。

孩子研究问题时所寻觅的理由主要来自自己的生活感触，普通没有更大范围的论证本事。

２、记忆力快速增加

六班级同学的短时记忆力不低于成年人。记忆精确     率也比较高。记忆力增加，使大脑中存储的信息快速增强，孩子能够举行比较复杂地推理和运算。记忆力增加也是辨证思维的一大前提。

３、对报刊感爱好

六班级同学普通都关怀报刊，寻觅自己感爱好的话题或信息。研究文艺表演、体育竞赛成为大部分人生活中的一件事件。追踪社会热点，崇拜偶像，表现出作为社会一员的责任心和浪漫颜色。

六班级同学应多参与一些公益活动，在参加社会事务过程中，逐渐理解自己作为一般社会成员的地位和角色，开头确立抱负中"我'的位置，他们开头明了自己的力气到底有多大。大部分同学懂得应做适合自己本事的事情。

４、学会讨价还价

年级选班干部时大多数人会立刻表态："我可不肯意当班干部，累死了'，"选上我也不干'。假如真选上了，他内心会很开心，而且会仔细地完成自己的工作。

需要什么东西不是直接表现出来，而是利用另外手段与对方达成交换条件，"换取'所希翼的东西。

六班级同学简单短时光失去自信，这是进入青年期的心理恐慌。要正确理解自己的身份、位置、目标和未来的作为，把生活任务与这些有目的的行为结合起来，把"力所能及'作为自己的行为座右铭，不要由于困难太多而失去进取的士气。

六班级同学马上要进入中学，学习压力很大。生活方面也不那么任凭，受到更多的约束。城市六班级女同学中大约有一半都浮现了月经现象，心理活动更复杂。这些都表明，六班级同学实际上已开头进入青年时期。

六班级心理健康教导任务：确立学习任务，掌控正确的学习办法，学习如何有效地通过学习时光，猎取"一份辛勤一份心得'的愉悦感；形成正确的集体意识及友情观，克服不良的小团体意识，培养面临毕业升学的适当态度；举行初步的青春期教导。

主题：自立

第一学期建议，掌控学习要点

１、提升学习效率

因为课程增强，六班级同学完成作业需要花费很大的精力，占有许多时光。提升学习效率显得非常重要。

２、主动扩大学问面

除了主要课程之外，六班级同学还应涉猎一些自然科学和社会科学的内容，作为以后学习的基础。有精力的同学能够对接触到的新学问举行主动的钻研。在学习中碰到的许多疑难题目，不要轻易地寻求一个答案就放过去。

六班级同学注重社会新闻大事，对于社会动态、自然灾难、交通环境等都有一定的观看本事，对历史上一些重要时期和名人轶事也比较关怀，有的同学能够运用查阅的资料写作，正面评论社会大事，对此，教师、家长应乐观提升协助。

３、学会合作

六班级是学校生活最后一年，所以这些同学是学校生中的大哥哥、大姐姐，集体观念比较起来应当最强。在家里也是小大人，应当理解大人做出的挑选，同时知道自己应当做的事情，而且应当懂得集体合作的意义。

其次学期建议，担当力所能及的责任

让六班级同学敢于担当责任是有条件的，那就是前面提过的力所能及。收拾房间、擦拭家具用品、清洗衣物等内务应当主动准时地做好。购买粮食、修理电器、劝阻成年人吵架等已经超出了他们本事范围，不要牵强去做。

为了指导孩子正确估量自己的本事，能够挑选一些事情让他做一做看，推断本事的大小。一方面能够让胆大的孩子收敛一些，另方面能够让胆小的孩子增加自信念，在许多事情上并不比别人差。其它，也让孩子明了，利用多次训练，能够达到较高的水平。在试试做新的事情时，失败是难免的，不过多次失败会损害自尊心，应注重庇护孩子的乐观心态。

耍心眼儿

五班级后半学期开头，同学们变得伶牙利齿，能说会道，学会耍心眼了。

六班级同学懂得一些嬉戏规章和行为准则了，有时有意反其道而行之，或者创造假象迷惑家长或教师。六班级同学也学会指挥比自己小的孩子做事。坐在一边等着让小学生给自己买吃的，或者让人家做事，自己在一旁指手画脚地指挥。（班主任.）也有些有意挑逗小学生之间打架，在一边看喧闹。这是受社会不良现象和电视动画片影响，开玩笑寻求刺激带来的行为结果。喜爱 指挥别人，凌驾于他人之上，大概表现出领导才干，但是假如孩子总是出坏想法，让比他小的孩子做事，就要注重引领，须要时柔和制止，避开浮现不良后果。

集体做坏事

六班级形式的团体意识很强，在集体活动中能够为了大家而牺牲自己的意愿和要求，但是因为不能清晰地区别自己和集体的关系，经常为了团伙的利益冒险做坏事。按照对几百名儿童行为的跟踪调查，发觉孩子们在课余时光、特殊事假期成帮结伙的无数。在912岁的学校生中帮派意识很重，一些家庭条件好、身强体壮、喜爱 支使他人的男孩子；模样美丽、家里管教很松、有钱有物、行为自由散漫的女孩子都永久成为帮派的小头目。十岁左右的孩子价值观念原来就不稳定，加上小头目的胡乱指挥，使孩子们