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文档简介

Word-3-班主任工作个人总结经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名老师不容易，当一名班主任更是不容易。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才干制造出让孩子健壮成长的良好教导环境。班主任工作是管理人的工作，我所面向的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一班级同学，所以一个学期下来给我最最剧烈的体味是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的共性进展；要有剧烈的前瞻性；工作更要细致的执行到位，惟独这样才干使同学在班上健康全面进展。作为一班级班主任，我针对我们班活泼好动的特征，做了如下的工作：

一、诚挚、耐心，培养同学良好的习惯。

一班级同学的特征就是好动、有趣。如何让这些孩子们适应学校生活，成为一个真正的、懂事的学校生是我遇到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位同学的基础上，我从小事抓起，注意培养同学养成良好的学习、生活习惯，为同学创设一个和睦、干净的学习、生活环境。我通过班队、晨会让全班学生研究，明确学校生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“人人争做小明星”的活动，每周定时评选，表彰先进，以此不断加强，协助同学初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的同学担任班干部，举行培养、指导，鼓舞他们做好带头工作，帮助老师完成一些工作，如：早读，午间等。同时我苏醒地熟悉到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立刻做到”，日常要有足够的耐心、衷心引领同学，期盼他们的长进。

二、体贴、赏识，诚挚为友。

每个孩子都有自己的思想，他们盼望被理解，被敬重。在新课改的大背景下，老师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以伴侣的身份蹲下身子和他们说话，平等地举行沟通，聆听孩子的诉说，敬重孩子的挑选，共享孩子的欢乐。一位教导家曾指出，教导的神秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个同学举行全面了解，常常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解同学。班中有一个叫“王鼎豪”的学生，上课乱动，下课后常常袭击其他学生，顶撞任课教师。其父母不太懂教导的逻辑，父亲性格急躁，动不动就大喊大叫，母亲特殊溺爱孩子，这个孩子自从入学以来就不懂得该怎样上课，不守纪律，不敬重任课教师，是个让我们全部教师都感到头疼的孩子。刚开头，我也很无奈，可是后来按照我的观看和接触，发觉这个孩子十分和善，而且乐于表现自己，经过我的多方面努力之后，该生在各方面都有了很大的长进。

三、把握尺度，爱中有严。

意大利闻名教导家蒙台梭利曾写到：“道德的养分和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的养分不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪慧，但十分淘气的小男孩。对于他们身上浮现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成果好而包涵、姑息。一次，班里几个往常成果、表现都不错的同学搞恶作剧。我得知后，立刻找他们谈心，讲道理，并柔和地批判了他们。从那以后，这些学生也逐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的长进。

做好班主任工作，不是一件简单的事，做一个好的班主任，更不是一件简单的

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