班主任成长之路心得

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班主任成长之路心得1

管理是技术，仅仅是管人的技术性的低级的管理，管理是艺术，则是育人攻心的高级的管理。班主任是社会角色中重要的管理者，既要注意技术的学习，也要注意艺术的修养，狠练内功，提高个人管理水平，形成自己的管理风格，体现独特的管理艺术，增加管理的效果。

班主任在学校教育中，担当同学管理的主要责任，是班级管理的主要的组织者和实施者，任务细琐而繁重，布满挑战与幸苦，欢快与才智。而且作为毕业班的班主任，将面临更加简单化班级管理和自己所教学科及班级同学总体升学成果的升学压力，那么我们如何能使自己在在繁重的工作中轻松，让班级在平稳、奋勉中走完九年义务教育的最终时间。使全体同学行动全都，目标明确，心往一处想，劲往一处用，形成强大的合力和班集体分散力和战斗力，让同学给自己的人生第一次选择在学业和思想上交一份自己认为满足而且不懊悔的答卷呢?

了解同学，把握同学心理生理特征，深刻分析班情和学情，明确班级教育管理的重点和难点有助于增加班级管理的有效性。初三的同学面临毕业，特殊是日益迫近的中考，使他们在思想、心理、行为等具有肯定的简单性和特别性，仔细讨论分析这一时期同学的特点，有利于全面掌控班级，明确管理的方向，增加管理效果。

(一)思维方式深刻性和批判性增加

随着年龄的增长，初三是同学世界观和价值观初步形成的关键时期，他们思维的广度和深度都有了明显提高，思维的对象大为扩展。思索问题的方式由原来的纯感性逐步向初步的理性过度，已经把人生的目标和走向与自己目前的努力和选择联系起来，熟悉问题有了自己的观点和主见，学会从想象去分析本质，智力日趋成熟化。

为此，我在班内，引导同学，学会看社会，端详和思索自己的人生，而且提出了现在的努力是为了更好的把自己的命运把握在自己手中，初三是自己人生的第一次选择，现在的努力就是为将来的人生进展不行或缺的基础，激发他们的斗志和学习的热忱，用自己负责的态度和真诚的关怀去点燃他们火热的心，让他们学会了坚持和奋斗与竞争，提升了他们的生命的质量，增加了他们生命的厚度与宽度。这为班级营造良好的学风和班风供应了雄厚的同学认知基础，也形成了强大的心里认同感，使同学明确了学习的目的和意义，使他们感到学习累并欢乐着，由于他们看到了盼望。

(二)人际交往自主化和社会化增加

班级即是一个社会，社会关系是班级同学人际关系的折射。可见班级同学人际交往关系的简单性和重要性，人是社会化的产物，同学就是在学问化和社会化结合下步入社会的。良好的同学关系可以关心彼此在学习上相互关心。生活上相互关照，思想上相互沟通，精神上相互沟通，行为是相互监督，这样良好的同学关系不仅有利于个体的进展，更有利于班级的健康进展，形成整体的良好精神面貌，是班级管理的无形动力。

初三同学自我进展的个体自办法识增加，他们需要与同学的交往，而且出于多种缘由，有个别同学还在社会上交一些与自己身份和年龄不相符的伴侣，可由于心理生理情感等多方面因素的影响，同学在交友和人际关系方面存在一些误区和困惑，作为班主任老师应当把此项工作以对孩子一生进展负责的态度给同学建议和指导，并对人际关系不好的同学给以更多的鼓舞和关注，从老师自身做起，让班级同学能够真诚关怀和关心这类同学。而且特殊对于同学交社会上的人的时候，班主任老师肯定要更加关注，这不仅仅是同学个人问题，也是孩子家庭的问题，更关系班级的稳定问题，由于假如处理不好，会使个别同学形成交友的人际障碍，同时会使有个别同学由于自己交了所谓的社会伴侣，而在同学面前，在班级里飞扬跋扈，有深厚的社会习气，这是班级最不稳定的方面，作为班主任要正确的面对这些问题，加强对该类同学的教育和监督。要细心观看，要有敏锐的洞察力，防患未然，确保班级的安静。

班主任成长之路心得2

____年12月7日，我参与了在________进行的学校班主任培训;来自齐鲁师范学院老师教育学院的苗芙教授所作的名为“做同学心理健康的促进者”的报告、赵老师的“班级管理漫谈”以及薛老师结合自己的工作所做的报告。在这次培训中，我倾听了专家、教授的教导，听取了一线优秀班主任的阅历介绍，我感到收获颇丰，一种心灵的碰撞，一种思想的冲击，更重要的是对平常工作的反思。同时，也产生了这种熟悉：老师是教育进展的根基和文明的传承者，班主任就是担当这特别队伍的使命人。

中同学的心理健康越来越重要，同学的心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为一个人具有生命的活力、乐观的内心体验，良好的社会适应。能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会成员的乐观的社会功能。这也是全部人的努力方向。每个人都应做到具有良好的自我意识，能正确的熟悉客观规律并敬重客观规律;能够正确熟悉自己的需要并与客观现实保持全都;个人行为要符合社会规范。要乐于交往，人际关系融洽并有亲热的伴侣。还有就是自己的主导心情是乐观确定的。

教育就在当下，踏踏实实做点事，让爱无处不在。这就是我对教育的理解。

要做好同学教育，班主任首先要做到以下几点：

(一)拥有平和的心态。在社会竞争日益激烈的今日，面对越来越难管理的同学，我们肯定要做到心态平和，要实事求是地熟悉自己，努力成为最好的自己;把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道才智从错误的推断中来，胜利从失败中来，真正做到“大度能容，容天下难容之事”。

(二)敬重同学，与同学“共情”。“教育可持续进展的核心内容是敬重”。要敬重同学，敬重同学的差异。作为班主任，要信任每个同学都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观看差异，用宽容的心理去接纳同学。要知道，正是由于有了差异，我们的世界才变得如此精彩;有了差异，我们才能呈现出自己的特色;有了差异，我们才有了今日相互学习和借鉴的机会。差异让我们懂得了相互敬重和彼此关爱的重要，让我们对生疏的事物感到憧憬，并激发求知和探究的欲望。所以，面对同学时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期盼。只有这样，我们与同学之间才能产生相容的情感，才能让同学“亲其师而信其道”。

班主任要常常地反思自己的教育方法是否恰当，反思班级管理的得与失，不足之处要努力改进，以敬重同学为前提，发挥同学的作用，采纳委婉的方式，动之以情，晓之以理。努力把班级工作做得更好。要养成勤于记录的好习惯。一个擅长反思的班主任，还要养成勤于记录的好习惯。记录什么内容呢?一是记录失败之笔，败笔印象深刻，思想震撼大，往往具有反思意义;二是记录机灵之处。教育机灵是教育过程中的精华部分，当自己完善处置一个大事，感到满足之时，要擅长记录;三是记录偶发大事。师生的思维进展及情感沟通的融洽，往往会由于一些偶发大事而产生瞬间灵感，这些“才智的火花”经常是不由自主、不期而至，若不准时利用课后反思去捕获，便会因时过境迁而烟消云散，令人圆满不已;四是记录同学见解。充分确定同学提出的一些独到的见解，这样不仅使同学的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种欣赏和激励。同时，这些难能珍贵的见解也是对班主任教育活动的补充与完善，可拓宽我们的工作思路，提高工作水平。五是记重新设计。一次教育之后，班主任肯定有所感想，也有所准备，将重新设想记录下来，是教育实践的升华，对今后工作很有启发。

专家的讲授一方面使我们感到了适时更新班主任教育管理理念的必要性，使我对班主任工作有了更深的理解，更多的思索;另一方面也指导着班主任工作技能和水平的提升，也深感班主任工作的任重而道远。

做一个有爱心、有责任心、有自信念、有自尊心、有恒心、有进取心的班主任。用自己的心灵与同学沟通，使隐藏在同学脑中的巨大潜能得以开发，唤醒同学心灵中美妙的东西。让同学在生活、学习、感知、制造、感恩的过程中，去成长和享受。

最终，引用赵老师的“一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂”，让同学由于我作为他们的班主任而感到幸福作为自己追求的境界。

班主任成长之路心得3

怎样做好一个班主任，这是我始终都在考虑和探究的一个问题，也是大多数老师一生都在思索的问题。怎样才能使同学“亲其师，信其道”呢?我认为应当从以下几点做起：

一、以身作则，为人师表

老师的一举一动、一言一行都直接对同学起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体同学。车尔尼雪夫斯基说：“老师把同学造成什么人，自己就应当是这种人。”我盼望我的同学成为乐观向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面进展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。

事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做同学的表率。如：教育同学遵纪守法，老师就不能有违法乱纪行为;教育同学不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好同学的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不留意自身修养，也不会得到满足的效果。

二、一视同仁，严格要求

师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：“假如没有要求，那就不行能有教育。”老师要做到爱而有度，严而有格。

在社会急剧变革的今日，面对纷繁的世界，多种思想文化的.激荡