小学班主任工作经验

Word-6-小学班主任工作经验学校班主任工作阅历

记得一个优秀班主任在做阅历报告的时说：：班主任在，同学能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，同学能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，同学仍不能做好，则是一个失败的班主任。多年以来，我向来乐观思量如何做好班主任工作，希看自己成为一名聪慧爱心型的优秀班主任。下面，我就谈谈详细工作和详细做法。

一、做好开学工作，营造年级"家"的氛围。在新生进校的第一周，我设计了一些活动：

1．自我先容，就是给每个学生一分钟的时光先容自己，姓名，年龄，兴趣，长处，愿看。主要是给同学一个熬炼机会，让每一个同学敢于站在讲台面向大家讲话。

2．竞争班干部。每个学生都能够来竞争一个职位。主要是培养同学的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参加意识。

3．给每个同学一封公然信，在信中，我首先对同学进进我的年级学习表示欢迎，也先容了我自己的状况，并且对同学提出了详细的要求。

4．图书角：由每个同学志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角，现在已有躲书一百余本。图书角大大的丰盛了学生们的课余生活，也使学生们越发热爱我们的"家'了。

5．写日记。我要求同学每周写三篇日记，有一篇是写给教师的心里话，每周一我会收上来仔细的阅读和批改。这样，即可长进同学的写作水平，又开拓了一条师生交流的渠道，同时还促进了师生的感情。同学有了说心里话的地方，感情也就有了回属了。

争当文明年级。

二、强化组织纪律性。

1、规范课前、课中、课下的纪律。开头的时候要求要到位，处理要严，等同学养成了好习惯就能够放手让值日生治理了。

2、力争在升旗，做早操和小学的各种大型活动中表现突出。

在升旗的时候，要求学生们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热烈和向上的精神。在早操的时候，要求学生们每次都要争取第一个站好队，要求动作干净，标准。

3．狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯

要求同学"学会聆听'，在课堂上，敬重教师的劳动，敬重学问，也遵守了纪律。要求同学要放得开，收得住。要协作教师上好每一节课。由值日生每天总结当天的纪律状况，评出每天的先进组。

三、注意本事的培养和熬炼

为了培养学生们的竞争意识，为了给更多的学生熬炼的机会，我们举行了班干部竞选，组成了新的班委会，让他们相互监视，相互学习，轮番执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很仔细，很负责任。这样，即熬炼了本事，又树立了威信。

四、注意师生的情感沟通

没有沟通，就没有教导，就没有感悟，就没有情感。走进同学，和每一个学天生为伴侣，让他们敬重卧冬喜爱 卧冬理解我。日记，是我和同学沟通的主要渠道。我这样做的目的是想让同学养成坚持写日记的好习惯，并且用自己的行动告知同学，对工作要投进，仔细，负责。（班主任.）每个星期一我都会在同学的日记上仔细的写上评语，现在，同学已经习惯了在日记上和我沟通了，而窃冬他们的日记也写的越来越好了。通过课间和同学一起嬉戏，谈笑，和同学一起交流思想，了解状况。同学打架了，我会静下心来了解状况，把事情处理好；同学吵架愤怒了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友情的宝贵

无论是在小学组织的各项活动中，还是在日常的学习中，我们都力争做到最好，学生们心里都有一个共同的信心：我要为集体争光，做最好的自己，创最好的集体。

五、和家长成为伴侣

和家长的交流是很重要的，而窃冬家长也需要学习，需要和孩子共同长大。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感触，共同共享，共同长大。我要求家长和孩子定一个共同长大的方案。我要求每个家长给班主任教师写一封信，先容孩子长大的经受，谈谈对孩子的教导的期看。以协助我更多的了解孩子，使我的教导工作做的更详细，更到位。

班主任的工作实在就是一颗心与多颗心的碰撞、磨合，互动、对话的不断重组、提高过程。用心教导治理同学，这是一个永不落伍的话题。班主任要用个人的魅力制服同学，要用自己的热烈和朝气往感染同学。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个同学都是一个世界，要想成为每一个同学的伴侣，要想获得每一个同学的相信，需要付出无数的心血。但是，这一切都很值得，因为，你获得的将是一个漂亮的世界！

然而，班主任的用心果然能换来超值的教导效果吗？答案是不确定的。这就涉及到了一个题目：用"心'也要有"度'。

施爱心，控温度。人们常说，爱一个不喜爱 的同学才是大爱，可是，班主任如果爱过了头同样对同学也是一种损害。笔者曾接任过一个年级，其中有一位同学，父亲终日酗酒，母亲智力不健全，他身上劣迹斑斑。为此，我各方面都给他以体贴，时常拿些衣物给他，常常和他唠家常，对他的小过错点到为止。大约经过了一个月后，有科任老师向我埋怨，说这个同学让我宠坏了。真是一语惊醒梦中人，我对这位同学爱的温度是有的过高了，冲昏了他的头脑。从今以后，我又开头对这位同学的爱举行降温：当发觉他趾高气扬时，我就准时提示他还有无数缺点：当他打着我的旗号发号司令时，我马上站出来制止。当班主任调控了爱的温度，就掌握了教导的主动权和方向。

持恒心，增韧度。无数班主任对年级治理大都实行刚性措施，各种量化考核花样翻新，日复一日，年复一年，持之以恒，同学演绎成了分数的奴隶。这种治理墨守成规，故步自封，缺少的是柔度和韧度。如对同学早自习迟到的现象，一定要问明缘由，详细题目详细处理，千万不能搞一刀切，使治理游刃有余，为同学欣然接受。

常精心，见精度.有无数班主任的年级治理事无巨细，身体力行，特殊精心。这样做的结果是，班主任终日被鸡毛蒜皮小事所累，严峻冲击了正常年级治理工作。班主任要变抓"细'为抓"精'，以滴水见太阳之功治理年级，该放手就放手，把同学自我治理的权力交还给同学。年级治理在要"精细'上下功夫才有出路。秉公心，定标准。班主任都喜爱 自诩对同学的教导治理一视同仁，秉以公心，尤其是在评比班干部和优秀同学方面。但有时班主任的公心缺少制度和标准依据，大都是班主任的一已之言，同学惟独随声附和。因而，班主任要以制度、标准为公心的代言，班主任无权左右班规和制度。公心尽在年级治理制度中。

对同学的贴心教导，需要的是持之以恒。贴心不是两颗心的容易相加，而是生命的交融和私语，这一过程是漫长的，惟独心的反馈和回应才谓之"贴'。贴心要有新意、新奇感，才会适应变化无常的同学心理。班主任要时时注进心的保鲜液，教导之树才会常青。班主任的心永久是衰老的，她会滋养同学的心不会枯萎。

多赏心，拨亮度。观赏是同学前进的不竭动力。班主任多赏心，就是点燃了心灯，照亮了同学长进的征程。班主任的赏心之灯愈亮，同学就会行走得越自信和越宽广。赏心来自于对同学的细微发觉，来自于同学的丁点闪光，点