班主任管理经验心得体会5篇

Word-15-班主任管理经验心得体会5篇

心得的写法是比较敏捷的，但是主题肯定要鲜亮，假如你在生活中受到启发，写心得体会就是很好的记录方式，班主任管理阅历心得体会5篇，。

班主任管理阅历心得体会篇1

班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深化细致的工作，而且还要不断学习别人的先进阅历。一个良好的班集体对每一个同学的健康进展起着巨大的作用。

一、创设公平和谐的师生关系

公平和谐的师生关系是课堂教学的基石。只有在轻松自然的教学环境中同学才能思维活跃，敢想、敢说、敢问、敢于表现自己。老师应敬重、信任、喜爱每个同学，满意同学的表现欲，恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发同学的表现欲望，鼓舞同学大胆的创新。当同学犯错误或有意“捣蛋”时，我用眼神示意、用和气的语气赐予批判与指正；当同学的想法或表现不恰当或不完善时，我首先确定他们的乐观主动性，使同学产生乐观的心情，激发表现热忱。

二、树立服务意识，培育同学良好的行为习惯

闻名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育，简洁一句话，就是要培育同学良好的行为习惯。”作为老师，是同学成长的引路人，不仅要给同学传授学问，还要培育同学养成良好的行为习惯，为他们的健康成长打下扎实的基础。一个班几十个同学，性格特点不同，爱好爱好不同，家庭教育也不同，如何把他们培育成有抱负、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢？如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢？我想，空头说教是没有用的，重要的是依据同学的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，热心地引导。

三、细心扶持同学步入人生之旅

班主任除了要全面关怀每一个同学外，还特殊要对那些顽皮同学更扶持，要发觉他们的特长，正面引导，使之克服缺点，不断进步。对于顽皮同学，我尽量实行冷处理法，尽量少去拨动他们那根淘气的神经，更不实行磨的方法。老师只能从正面把他们从顽皮引入到可爱的轨迹上来。顽皮的同学由于父母对他们娇生惯养，到了学校还是恶习不改，上课不听讲，下课就打闹，在他身上的确难找出优点来。可是他们身上总会有闪光点，我只要能发觉一丁点儿有点就准时表扬，并鼓舞他克服缺点，努力做个可爱的好同学。

四、用一颗公平的心对待每位同学

班主任往往是同学心目中最重要的榜样，老师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对同学产生深远的影响。因此，班主任对每位同学要公平对待，尤其对优生和学困生更要公平对待，让他们觉得老师对每位同学都公正。用爱浇灌心灵之花，只有公平地爱每位同学，才能得到同学的敬重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展现自我。使一名后进生转化为优生，要用师爱来激化他们。因此作为班主任肯定要有一颗公平的心。

以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：“他山之石，可以攻玉。”作为班主任难免都会遇到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这就需要“匠师们”的细心雕琢。所以，我将连续着，努力着，把班主任工作做得更完善，用自己的爱和热忱去撞击那一颗颗稚嫩的心灵，充分发挥同学们的聪慧才智，成为一名精彩的班主任！

班主任管理阅历心得体会篇2

荣幸的坐在这里，与各位同仁相互学习与沟通，无论是班主任工作还是教学工作，在座的许多同仁都是我的前辈，所以我是抱着学习的心态来的，盼望我的演讲能起到抛砖引玉的作用。

我演讲的主题是，这句话对于每个从事教育的工来说都是在熟识不过的。经过三年的教育实践工作，“简约而不简洁”是我对这句话的全新熟悉，“简约”是指这句话叙述了教育的真谛，“不简洁”是指我们教育工要每时每刻做到这一点是不简单的。就拿我个人来讲，每当在教育工作中遇到困难或挫折时，想到这句话都有不一样的感受，这也是我选定这个主题的主要缘由。

首先，我们必需要熟悉“爱心”的重要性。在这里我想讲一件我亲身经受的事，在我学校升学校时我没有在我自己乡镇读学校，而是选择在接近的乡镇就读，刚到一个崭新而生疏的校内，没有一个熟悉的同学，那种生疏感特别剧烈。可能由于我是从外乡来借读的，同学们对我比较冷淡，我自己也模糊感受到自己被孤立了，排外的意识和失落感交织在一起让我产生了剧烈的转校意愿，学习也没有激情，成果直线下滑。我的班主任渐渐察觉到我心情的波动，于是开头找我谈心，我记得那一次班主任跟我聊了很久很久，老师留意到了我平常的许多细节让我很意外也让我觉得老师真的很专心，他站在我的角度帮我分析我所面临的问题，句句都说到我的心坎里了，渐渐地我的心结打开了，心态也慢慢稳定下来了，成果明显有了提高。通过亲身经受，我深感老师的爱心对同学的作用，假如一个老师缺乏爱同学的心，他就不行能成为同学所鄙视和爱戴的老师，由此我坚信，胜利的教育是建立在爱心的基础上，爱心是教育的灵魂。

爱的重要性是不言而喻的。我想从自身的一些体会来谈一下怎样爱同学。爱同学不应当停留在口头上，更多的要落实在行动中，对同学的爱应当体现在方方面面，比如说多关怀同学的饮食起居状况，气候的变化提前提示同学留意防暑防寒等。我班有一个叫李玉亚的同学，身体始终不是很好，有一天晚上查寝时周冬琴老师发觉她生病了，一度失去知觉，于是胡佳、周冬琴还有我一起把她送到医院，直到她父母的到来才离开。我班上住读的同学感冒，发烧之类的一般不请假回家，由我送他们去医院，这是自己力所能及的事，但是可以为同学和同学家长削减许多麻烦。还有一次我班上一个叫陈小凤的同学也是半夜身体不舒适，然后送她去医院，回来时都到凌晨x点钟。老师的言行举止对同学也会起到潜移默化的作用，上次的捐款活动在肯定程度上也是同学爱心的体现。有爱心，就要关爱每位同学。喜爱一个同学就等于塑造一个同学，而厌弃一个同学无异于毁坏一个同学。每一位同学都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的同学，简单形成特殊性格，这就要求老师真诚相待、热忱鼓舞、急躁关心，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中接受教育。

有了以上的爱的基础，我信任再关怀同学的学习成果就会做到有的放矢，效果会事半功倍。实际上教育是一个反复的过程，我们的教育对象都是活活生生的人，不行能存在着一劳永逸的效果，这就需要我们有足够的急躁去教育同学。怎样的老师才会有急躁？我想他应当是一个具有爱心的人，可以这样说，急躁是建立在爱心的基础上的。假如你能把同学看成是自己的孩子，我信任你定会多一份急躁而少一份苛责。平常对同学的关爱时换位思索特别重要，不要只从老师的角度去思索问题，多从同学角度去看问题，你会更理解亲近同学，许多看似“不行调和”的问题也会迎刃而解了。鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，老师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发觉同学的闪光点，对自己的教育对象布满信念和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。老师对同学的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师培桃育李的感情基础，同学一旦体会到这种真情友情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。

最终，我只想说，让我们每个老师都用我们的爱去呵护每个同学，老师的爱可以起到“润物细无声”的作用。若干年后当我们曾经的`同学在内心对我们说：“老师，感谢您”这应当是我们老师得到最丰厚的回报。

以上是我对爱心的理解，不到之处请求大家指正。

班主任管理阅历心得体会篇3

在班主任日常管理工作中，乐观负责，仔细到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责究竟，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的共性特点进行思想道德教育，以培育他们正确的学习目标，乐观向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。

1、加强鼓舞机制。我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启同学的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对同学产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的同学有多少，真正能感悟到你老师的爱的同学，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个同学，而是50人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处同学时，应当留意以下几个方面：①首先肯定要留意尊

重同学的独自人格，爱护好同学的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;②惩处的目的是警示同学什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处同学，而是为教育同学而惩处同学，换句话说，惩处是手段，教育才是目的。

2、用真心感化同学。当观察那些十一、二岁活泼可爱的同学时，我们都感觉自己好像时间倒流回到了学校时代。学校的孩子具有童真，可爱，但已经表现出擅长思索问题，但是在道德、情感方面还有待进展。或许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作伴侣，很多心里的问题都情愿与我们沟通。(班主任工作)胜利让孩子体会到了成长的欢乐。其实，这种欢乐影响的何止是孩子。在我的教学过程中这样的事例比比皆是，而这一切都让我熟悉到作为一名人民老师，作为一名班主任任重而道远。经过理论的学习以及实践的探究，让我深知作为一名人民老师在日常的教学实践中要不断讨论，不断创新，将对同学的德育教育深化下去。假如把德育教育比作是暖和的阳光，那么我认为每一缕都是为了孩子，为了孩子的身心健康和全面进展，为了孩子有一个更加美妙的明天，为了一切孩子，为了孩子的一切。

老师是人类灵魂的工程师，老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关怀爱惜同学，关心他们成长。在教授他们学问的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是老师意义所在。

班主任管理阅历心得体会篇4

回顾半年多担当07电子商务班的日子，对于管理工作中的阅历也谈不上太多，但感受还是颇多的，现总结一下，与大家共勉。要想管理好一个班级，我觉得应当从以下几个方面抓起：

一、情亲情管理是我们始终所提倡的。

人都是有感情的，班主任和之间也要架起爱的桥梁，这种爱是要发自肺腑的，而不是表面的关怀。假如你是真心的，同学能体会的到。举个例子，我们班有个叫史传淑，军训时她带病训练，我几次叫她休息，她都说能行，我很心疼，也很感动。训练之余，我带她去看病。天气有些凉，我把自己的衣服给她穿。我对她的关怀使她很感动，她对我聊了许多，她的家庭，她的抱负，我流泪了，她也流泪了，我们师生之间真正建立起了深厚的感情。暑假时，她的普高的录用通知书到了，但是她最终还是没有去上普高，而是回到了职专，就是由于职专有我这样一个关怀爱惜她的班主任，她舍不得。史传淑同学学习刻苦，努力自觉。我盼望她能考上抱负的高校，所以平常我对她的学习关怀的也许多，给她搜集学习资料，督促她的学习。同时，我还让她担当班里的团支部书记和学习委员，带动起班里的学习，在她的带领之下，使得班里的学习气氛深厚，同学乐观向上。像史传淑同学这样因我对他们的爱而有所进步，有所转变的同学还有许多，我就不再一一举例。总之，对于同学，爱是源泉，爱是根本，有了对同学真正的爱，无论工作方法如何选择，都会起到良好的教育效果。

二、严严师出高徒，这是我们常常说的一句话。严格管理，对于一个班级来说是必需的。从严治班是我的一贯作风。关于严格管理主要体现在班级管理制度的制定与实施上。班级管理制度的制定是通过班主任与班干部共同协商，征求同学看法，最终制定、公布、执行。在管理制度的实施上，主要依靠班干部，班长负责考勤和全盘管理，纪律委员负责纪律，劳动委员负责卫生，体育委员负责两操，等等。

一周一公布，一月一总结，一学期一评比。

同学们的表现都被记录到了自己的量化成果当中，与自己的毕业安排紧密相连，与期末的评优选先直接挂钩，同学们能不好好的表现吗？严，还体现的班主任的“盯”与“靠”上，盯的紧，靠的紧，同学们能时刻感受到班主任的存在，自然违反纪律的就少了。当然盯的紧靠的紧不肯定都是班主任自己亲自盯，而是依靠几个自己信得过的班干部和同学替你“盯”，随时班主任把握状况进行遥控就行了。

三、细“细”主要体现在卫生打扫和对同学的细致观看上。

卫生打扫的标准很高，在教室里我要求不能有一个瓜子壳和碎纸屑，这样做是为了让同学把卫生的标准深化到内心。一开头高标准的抓卫生，班主任会比较累，但是经过一段时间，同学会习惯了这种高标准的要求，所以不又用班主任费心费劲，卫生也照样打扫的很好。对于同学的表现，班主任的观看要细致，同学的每一言每一行都会表现出一些事情。例如，（略）

四、准准与细是紧密相连的。

准主要体现在把握同学的状况要准和对同学的评价要准这两个方面。把握精确     同学的状况主要是同学的考勤和犯错误的缘由等方面。只有把握状况准了，那么对于同学的评价才会准，对于同学的评价假如不仔细弄精确     ，确定会影响班级制度的实施，也会影响班主任在同学们中的威信，那么前面多提到的“严”和“细”就不能存在了。“准”体现了班主任对工作的态度，也体现了班主任对工作的力度，准与不准直接影响整个班级管理的工作效果。想法许多，却不能一一的都见诸于笔端，谨以以上几点看法，请各位老师给以批判与指正。

班主任管理阅历心得体会篇5

作为一名学校二班级的班主任，工作虽然才一年有余，但在这段时间的工作实践中也积累了一点心得体会，有所感悟。

一、抓好同学组织纪律，准时发觉问题并解决问题。

作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让同学沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给同学深刻的熟悉。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。

如课上课睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让同学“换位”思索，并乐观教育引导。让同学在反省中受教育，培育自己良好的行为习惯。尤其针对学校同学的思想简单偏激，心情多变的特点，班主任要准时发觉存在的问题，同同学沟通谈心，排解问题。同时班主任应多观看，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。

二、培育同学乐观健康的心理。

在平常的教育教学中，我坚持以鼓舞为主。鼓舞会使同学的心态更加乐观，更加开放。鼓舞的方式多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩挲，都能让同学心荡涟漪，如沐春风。同学在老师的鼓舞下，更倾向于作乐观的尝试。假如在尝试中体验到胜利，从今便有可能努力向上前进。

老师对同学的鼓舞以及对同学通过努力后取得成果的确定，可以不断筑高同学的起点，而同学也有了自己前进的动力。另外，班主任关心同学树立目标，有了目标同学前进就不会迷失方向，更能够以乐观的心态迈出坚决的步伐。班主任不但关心同学树立目标，更要让同学自己学会制定目标。让同学学会激励自己，随时调整自己。

三、转变形象，让教育形式贴近同学。

原先总认为班主任在同学面前应当板着脸，让同学怕你，这样同学才会服贴，班风才能纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和同学开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，同学会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。同学也会更愿意接受班主任善意的批判教育，从而减免“口服心不服”的现象。

原先在做同学思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而同学却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以公平民主谈心的方式和同学推心置腹，与同学互动共鸣，却恰恰起到“事半功倍”的效果。

四、抓好后进生转化工作。

后进生大致分成三种类型：

一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。

二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。

三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的同学又以留守同学居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些同学任意放纵并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育协作统一，对待这些同学更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。

我在差生转化工作中从以下几个方面做起：

1、争取家长协作发挥家庭教育作用。

学校家庭联手打造孩子的将来形成强大的教育合力，在实际工作中实行家访，请家长来访的形式，汇报同学在校的表现，争取家长支持协作。

2、对差生分层次分类别教育。

对待特别的同学提出特别的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移爱好，变“无所事事”为“有所事事”。比如，我班上有几个淘气捣蛋的同学成天坐不住凳子，却对篮球爱好深厚，我帮他们成立篮球爱好小组。利用课余时间打打篮球，并和他们约法三章，假如违反纪律随时撤消篮球队。这几位同学果真收敛很多，学习态度也端正明朗许多。

3、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。

先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消许多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会渐渐走向乐观康健的大道。

4、敬重后进生激励后进生。

敬重后进生的人格，以表扬为主，发觉挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热忱，增加他们信念，比如有的后进生劳动很乐观，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。

五、培育良好的学习态度和习惯。

1、化被动学习为自主学习。

到了高班级，面对毕业升学考试，同学已经逐