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Word-3-班主任应如何对待高中生谈恋爱?班主任应如何对待高中生谈恋爱?

一、要全面熟悉

1、了解其特征。高中生谈恋爱，普通具有五个特征：一是朦胧性。对两性间的喜爱弥漫奇怪   ，似懂非懂，不知何为爱，只是觉得有趣、刺激。二是清纯性。普通只考虑两情相悦，少有功利性，基本上无对婚姻、家庭、政治、经济等多方面的理智考虑。三是不稳定性。随着双方各方面的不断成熟，抱负、志趣、性格等方面的变化，还有工作、经济条件等方面的影响，分手的概率极高。四是冲动性。高中生，年纪轻，社会经验不足，缺乏自我庇护意识，缺乏相应的生活常识，往往简单缺乏理智，莽撞行事，不计后果。五是逆反性。这是由青少年的心理特点打算的。

2、了解其进展阶段。高中生谈恋爱，普通经受四个阶段：一是确定任务。开头关注某个异性，默默思念，这一阶段可有眉目传情、暗送秋波等表示。有的同学的恋爱只停滞在这个阶段，成为"单相思'。二是初步行动。异性之间写情书、递纸条、赠小礼物等，表示对对方的好感。开头伴有约会行为，如一起漫步     、就餐等。三是频繁约会。这时，"恋爱'关系已经基本确定，多走向藏匿化，双方交往密切。四是发生性行为。虽属少数，但近年来高中生有性行为史的人数有增强的趋势。

3、了解其高发人群。高中生谈恋爱，主要集中在下列这些类型的同学中：一部分是表现突出的同学，如学习成果优秀的同学，因工作需要有更多的机会接触异性的班干部，长相洒脱、美丽的同学，拥有运动或文艺长处的同学等等，都简单引起异性的注重和追求；（班主任.）另一部分是学习成果较差或家庭不健全的同学。学习不好，心理压力大，简单移情于两性交往；家庭不健全，缺乏父爱或母爱，感情饥渴，简单寻求同龄人的关心。

4、了解其影响。高中生谈恋爱，普通都会簇拥精力，影响学习，耗费钱财，危害健康，有些争风吃醋，搞得学生关系紧急，甚至启发更坏影响。不过，也有极个别同学自制本事较强，能较好的处理好谈恋爱与学习的关系，甚至对双方的成长产生了乐观影响。总之，高中生谈恋爱，消极影响是主要的，危害往往也是比较严峻的，这正是各高中小学普通都明令禁止同学谈恋爱的主要缘由。

二、要慎重对待

1、定性要慎重。在现实生活中，家长和小学对谈恋爱的界定，似乎带有扩大化的趋势，青春期健康的正常的异性交往，往往被扣上谈恋爱的帽子。其实，异性交往，是人际关系中不行或缺也是不行替代的一部分，是值得我们珍惜和重视的，我们应该极力避开对青春期异性交往的种种误会。再者，高中生心理承受本事较弱，对谈恋爱的定性比较敏感。因此，无数高中小学都将同学谈恋爱称为"男女生交往过密'，尽力回避谈恋爱这种定性。

2、处理要慎重。处理高中生谈恋爱，的确十分麻烦，但不管如何处理，理应坚持如下原则：一忌管理太松懈，恋爱之风漫延快；二忌手段太粗暴，同学逆反事难料；三忌公处伤颜面，"暗箱操作'效果好；四忌

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