班主任年终心得体会

Word-10-班主任年终心得体会年终工作总结，是一种自我审视和检测的过程，下面是查字典细心收拾的班主任年终收获体味范文，供大家学习和参阅。

班主任年终收获体味

时光总是匆忙而过，刚刚还沉醉在紧急的复习中，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过圆满，但看到自己的同学在失败与胜利中不断试探前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期，利用六个学期的努力，年级管理已取得一定的成效，同学的行为规范基本上纳入正轨，年级状况也较正常。这一学期主要目的是加强年级管理意识，巩固几个学期的管理成绩，将年级管理再上一个新台阶。

一、树立正确的学习观念，形成深厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律，首先作好同学的思想工作，要求同学以同等的眼光看待每一门课。第二，实行相应的促使及奖惩。要求同学养成课前做好预备工作，上课要求同学学会聆听，准时掌握课堂秩序。让同学在书上学习记一些笔记，提升课堂的学习效率。同时强化与任课老师间的联系，了解同学的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录同学的课堂纪律状况，准时了解反馈。对于违纪的学生赋予一定的惩处，并绝对同学的点滴长进，提升其重视度。最后，了解同学各学科的学习状况，针对个体制定措施，协助其把学习成果搞上去。

2、坚定制止同学抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且常常布置限时作业，提升同学的作业速度及效率。日常对同学奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，乐观协作各任课老师辅导同学开展复习工作，培养同学良好的学习态度和习惯。

3、在年级中树立学习的榜样，让同学们向班里品格及学习成果优秀的学生学习，每人为自己找一个小对手，树立近期任务和长久任务，增加竞争意识。常常举行学习评选，做好嘉奖工作。

二、激活同学的竞争意识

竞争是一股巨大的动力，惟独在竞争中才干体现自己的本事以及发觉自己的不足，从而达到共同长进。我主要抓住以下几点激活同学的竞争意识：

1、激活与平行班学生的竞争：主要在各项集体活动及比赛的表现，年级荣誉的争取，其他任课教师对各班的评价如何。

2、设立定期评价制度：对同学个人和小组的各种表现定期评价，。使每个同学和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心。

3、建立互助组：以互助小组、1+1小组(一一对应的优生协助差生形式)、小组协助组员等等多种互助方式促使差生取得更大长进，共同实现个人、小组与集体奋斗的任务。

三、了解同学，亲近同学，做好问题同学的心理工作

我班有位学生叫xx，成果相当不错，但其因为家庭的种种缘由造成了其独特的性格。性格十分内向，心理承受本事特差，曾有一次去腾头实践活动，因与学生发生了一些冲突，一气之下便逃了出去，害得教师学生找了半天也不见人影。据其他任课教师也反映，她有过激的行为，当她和学生发生矛盾，教师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，十分敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙，马上领她到办公室，叫他先悄悄心。我又回到教室，问清了事情的真相。本来，有学生在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班学生的工作，我在学生面前分析了她的性格，我们应当顾及别人的感触，将心比心，别说别做损害别人的话和事，并嘱咐他们在她面前要特殊当心。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚才发生了什么事，见她没了刚才那气愤劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚开头比较累，后来气愤渐渐缓和。我便与她说：我也和你说了那么多我的事情，其实你也能够把好多事情告知我的，别老憋着，不管是欢乐还是委屈，我们能够一起共享。你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也能够像刚才那样写下来给我看啊。没想到她点点头。虽然要转变一个人不是那么简单的一件事情，但我还是看到了她的长进。

做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有的时候还是简单急噪，做事后劲不足，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛劳的，但多数时候还是欢乐的!

班主任年终工作收获体味

本学期即将结束，又到了举行期末总结的时候了，每当到这个时候都会显得特殊劳碌，但又感觉特殊充实，究竟经过了一个学期的努力，年级管理工作取得了可喜的成果，在工作中不断增加了管理年级的本事，这种动力将向来鼓励着我迈向新的起点。为此，我将从以下四个方面举行总结，请领导及各位同事订正缺点扶助我共同成长。

一、抓住思想教导

班主任是同学班集体的领导者和组织者，也是素养教导的主要实施者，既是联系各科老师及同学之间的纽带，同时也是交流小学、家庭和社会教导的桥梁。怎样才干做好技校班主任工作?

作为班主任，使我真实感触到，没有同学的思想教导，管理就无从谈起，没有到位的思想教导，管理也就难出效率，抓年级管理，首先要做好同学的思想教导工作。

1、要抓纪律性思想教导

无法规无以成方圆。严格落实《同学一日行为规范》和《同学手册》，以此作为常规性思想教导的蓝本。个别同学不思进取，纪律性差，学习不用心，此时，班主任要安抚新生的波动心情，准时开导，婉转教导，对症下药，懂得学习越努力拼搏，前景越明亮迷人，否则，将被时代淘汰于门外。

2、要抓好后进生的思想教导，乐观引领，唤回信念

因为受教导实践中客观存在的应试教导倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是小学、老师，往往忽略了同学本事和心理素养的培养，片面地以考试成果作为评价同学的主要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了同学任务定位的不科学性。部分同学虽然每天都在盟誓，但没有一天对自己惬意过;虽然每天都在努力，但终于还是事倍功半。久而久之，信念和斗志丧失贻尽，留下的惟独对自己的不惬意和不舒畅。

二、抓住常规教导

利用大会、班会，尤其是班团会举行争先恐后、勇当第一的平时考评教导，激励同学在各项考核中要敢于拼搏、全面进展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是成功的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力进展的学习意识。要树立今天不努力学习，明日将被陶汰的危机意识。

三、抓住集体主义教导

1、指导同学正确处理个人和集体的关系

利用教导使同学懂得个人离不开集体，根深才干叶茂，班兴我荣，班衰我耻，在个人利益与集体利益冲突时，通过集体教导与个别谈心相结合，开展集体活动使同学间的关系融洽，拧成一股绳，始终铭记个人言行直接关系集体形象。

2、培养同学的集体荣誉感。

同学有了一定的集体观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。小学开展的有关同学的各项活动，都给他们提出详细的目标、任务、要求，并教导他们要尽最大努力，猎取最佳成果。如11月下旬由班团委组织，全体学生参与的年级消遣运动会，通过课余时光所进行的篮球赛、跑步竞赛、乒乓球竞赛、80分竞赛等学生们均踊跃参与，学生们在各项活动中都较仔细、刻苦，得到了胜利，并把一张张奖状张贴于教室，学生们既享受到胜利的欢乐，又领会到集体的力气。

四、要不吝惜爱心的投入。

多与同学交心谈心，使之觉得教师在乎他、关怀他和相信他，确立平等的师生关系，变同学被动接受管理为主动自我管理。班主任对同学的教导培养，集中体现一个爱字。我们班现有人数为48人，男生21人，女生27人多为独生子女家庭，其中有2人父母离异，领取政府最低生活保障金。父母亲所从事工作构成多为务农及其他产业。部分同学有很强的自卑感，最怕别人看不起。因为长时光遭遇冷落等不公平的待遇，不少同学程度不同的患有心理障碍。这些心病不除，同学的成长、生活、学习道路上就会障碍重重，刚建立起的自信念就会动摇。这些同学多数缺少师长之爱、学生之爱、家庭及社会之爱，老师要娴熟运专心理学学问，用爱心去开启他们的心灵之门。感人心者莫先乎情，以情动人，以情感人，才干使同学产生情感共鸣，才会接受引发诱导;对同学满怀热烈和爱心，尽量满足同学的情感需要，才干协助同学克服心理疾患，增进身心健康进展。假如对他们只用容易甚至粗暴的办法，只能加大与班主任的对立心情，给年级工作的开展带来难度。所以，作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，爱惜同学，关怀同学，促使他们向好的方面转化。假如班主任把两方面紧紧结合起来，严中有爱，爱中求严，严得适度，更会收到意想不到的效果。

班主任工作千头万绪，它的工作量无法用秤来称，只是用脑、用眼、用口、用手、专心去营造一个良好的班集体。班主任的工作要走长久的艰苦奋斗之路，要靠敬业、精业、勤业、乐业的求真务实作风，要靠尽心、纵情、尽力、尽责的无私奉献精神!

班主任年终收获体味范文

又是一学期过去了，本学期我又成为了五班级的班主任，和我的同学们度过了一学期，现对本学期的工作做如下总结：

一、年级总体状况

不能大胆拘束的在课堂上发表自己的看法，每当教师提问时，举手回答问题的总是那么几位学生，假如叫没有举手的学生起往返答问题，他们的声音也很轻，在教室肯定宁静的状况下，才有可能听到他们的回答。这是我们年级存在的一个大问题，需要解决这个问题。

虽然本班大部分学生都可以遵守纪律，按时上下学，按时完成作业，但是也存在个别学生无法按时完成教师布置的作业，存在不写作业的同学，如：王国超、王伟鑫学生。大部分同学学习主动性弱，学习自觉性较差。综合本事及素养有待提升，由于同学的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我们常利用许多活动的方式调动同学们的学习自觉性，提升他们对小学的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。

二、把同学位置摆正

同学是教导的主体。要想教导好同学，你先得把同学讨论透，每个同学有每个同学的特征，你要知道他做些啥、想些啥，这样才能够想怎么让他接受你的教育。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对同学的特征，设身处地的以他可以接受的方式举行引发引领。其实，每个同学都想成为好同学，他们对教师弥漫了恭敬和依靠。但是每个同学的本事不一样，所善于的东西也不一样，所以年级里不行能没有差的同学，所以对待要因材施教，在严格要求的同时，尽量多鼓舞他们，多表扬他们，并尽可能多地让同学受到称赞，让他们感触到胜利、感触到学习的乐趣，形成良性循环。我们年级有一位学生特马虎，写作业只求速度，不求质量，写的字很难让人辨别出来，批判了几次都不管用。后来，我采纳了以退为进的办法，批改他的作业后，在他的本子上写上这次的字比上次有长进了!或加油，你越来越棒了!等句子，还在班队课时，对他的点滴长进赋予表扬，这一下子，他成为了学生们眼中的长进大王，他自己也有了仔细完成作业的自觉，长进真的越来越大了。从这一点也能够证实不同的同学要实行不同的对待办法。

三、利用多方面的活动，增加年级凝结力

本学期我们小学接受了许多各种各样的活动考验，有各种各样的活动，如：袋家长会等。在这些活动中同学和教师的乐观性调动了起来，学生们互相合作，面向每一次的竞赛，发挥出自己最优秀的一面，尽力为年级争光。在这样的氛围下，年级的集体荣誉感前所未有些高涨起来，取得了一样一样的荣誉，而这些值得我们年级自豪的事情，又在家长会时出示个各位家长看，让家长能够看到自己孩子在这一年里的长进，在这一年里所取得的成果，让家长为自己的孩子自豪，让孩子为自己取得的成果感到骄傲，能够越发努力的为年级的成长作出自己的贡献。

四、注意家校联系工作

班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教导胜利的，对同学教导离不开家长的协作。有这样一个公式：5+2=0我认为这个公式有它的道理，同学在小学里接受教师的教育，遵守着各种规则制度，一点一点的形成良好的学习习惯，形成良好的学习态度，假如回到家里，父母一点也不会去重视，一点也不会要求同学仔细学习，那么一星期五天的教导将变成无用功，如此的恶性循环，对于同学的成长没有任何的作用，所以我非常重视与家长的交流，坦诚相待，让家长明了在家里也不行以放松自己孩子的学习，这样小学和家庭的教导口径全都，教导要求全都，同学才干够更好的成长。但是我们大部分的家长工作都很忙，就算他们很关怀自己孩子在校的表现，他们也没有足够的时光来咨询教师，也没有足够的时光在星期天的时候教导自己的孩子要好好学习，无数家长都是有心无力，所以每每都会对教师说：教师，那我们的小孩就交给你了!这不是一种好现象，没有家长的协作，