中班上学期数学教案《复习几何图形》

第13页共13页中班上学期数学教案《复习几何图形》中班上学期数学教案《复习几何图形》。幼儿园中班数学教案：复习几何图形活动目的：1、复习稳固对圆形、三角形、长方形、正方形的认识和分类。活动准备：图形宝宝图片、背景图、固体胶、纸、环境布置活动重点：复习稳固对几何图形的认识活动难点：运用几何图形进展拼搭创造活动流程：引出课题游戏稳固活动延伸〔一〕引出课题1、分别出示4种图形，提问：你们知道它们是谁？2、它们长得怎么样？〔二〕游戏稳固1、游戏：捉迷藏a、师出示背景图，请幼儿找出其中的图形宝宝。b、请幼儿分别找出各种图形，并说出有几个？2、游戏：小小邮递员a、图形宝宝请幼儿为小动物送饼干，并说明要求。b、幼儿送饼干。c、师作一定的评价。d、幼儿吃饼干〔幼儿自由选择饼干〕提问：你吃了什么形状的饼干？3、游戏：拼图a、图形国王装修皇宫，想请幼儿拼画。b、幼儿发挥想象，自由拼图。c、请幼儿介绍自己的作品。〔三〕活动延伸将剩下的图形投放到区角活动中。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读中班上学期数学教案《图形游戏》活动目的1、复习稳固各种图形的特征。2、通过动手操作，开展幼儿空间想象才能和创造才能。3、培养幼儿对数学活动的兴趣。活动准备1.ppt课件-图形2.兴趣练习：各种各样的形状3.大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个(里面放图形假设干，纸做的小鸟一只)4.每人一套几何图形(有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等假设干)活动过程一、引出课题，激起兴趣今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。二、复习稳固几何图形1.课件请小朋友看看有哪些图形，并说说。2.老师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么?有几个?3.请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么?4.老师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的?三、游戏图形变变变1.请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形?(老师观察幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看)2.我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。四、幼儿操作活动请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子旁边要有树，比比谁设计的小房子最漂亮。五、请幼儿展示自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形?幼儿园中班下学期数学教案《有趣的几何图形》活动目的：1.通过比照，让幼儿感知圆形、三角形、长方形的根本特征，可以识别和区分三种几何图形。2，在老师的指导下，能用数来描绘图形。3过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象才能，开展幼儿的观察力和动手才能。活动准备：1.三种几何图形卡片假设干，固体胶。2.ppt几何图形拼组成的图片3魔术箱、魔法棒。活动过程：1.开场局部：老师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力师：小朋友们，(教案.出自：.)今天，老师要带你们到图形王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。2.中间局部：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形(1)游戏：摸一摸魔术箱。师：小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱。(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么机密?好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变幼儿园大班下学期数学教案《几何图形》【活动目的】1、在游戏中，感知平面图形与立体图形之间的关系。2、在猜想中，学习推理、提问的方法。【活动准备】立体图形的盒子〔正方体、长方体[有两个正方形]、长方体[全部是长方形]三棱柱〕，平面图形〔长方形、正方形、三角形〕，小礼物假设干，垫子假设干【活动过程】一、游戏《几何图形找朋友》1、复习几何图形名称2、游戏《几何图形找朋友》玩法：一个立体图形找一个平面图形做朋友，它们之间要有关系。找到朋友放在垫子上回到座位上。●第一次游戏提问：谁和谁是好朋友，它们有什么关系？●第二次游戏提问：一个立体图形只能有一个平面图形做朋友吗？小结：这些几何图形中，有的立体图形可以找到一个平面图形做朋友，有的立体图形可以找到两个平面图形做朋友。二、游戏《猜礼物》玩法：礼物藏在几个盒子中的某一个里，不能走上来看，不能用手触摸。但是你可以问我问题，我只能答复你是或者不是。猜对了礼物就归你。规那么：1、不能上来看，也不能摸盒子，只能问问题。2、我只能答复你是或者不是●第一、二次游戏：老师藏礼物提问：可以怎么问呢？〔引导幼儿问：礼物是藏在XXX的盒子里吗？〕●第三、四次游戏师：这次请一个小朋友来藏，谁愿意来猜？提问：哪一个肯定不是的？小结：立体图形的罐子上面有平面图形，只要问问上面有什么平面图形，就可以猜到礼物藏在那个罐子里。●延伸：今天我们试着在三〔四〕个罐子中间猜糖果藏在哪？我还有一些礼物，假如藏在更多的罐子里，你可以用今天的方法猜出它藏在哪里吗？老师通过猜礼物这样一个游戏设计，主要将目的定位在图形的认知上。我们知道大班幼儿对于大多数平面图形或立体图形根本上都是可以认知和说出图形名称的，是不是儿童可以叫得出这个几何图形的名称就说明儿童对这个图形的特征就有一个明确的认知呢？老师们，让我们带着以下两个问题，一起来讨论吧！抛问：1、你认为老师要帮助儿童对平面图形和立体图形之间关系，加强认知重点应关注什么？2、假如第二环节，不用猜礼物的提问方式表征图形之间的关系，还可以采用怎样的活动形式进一步体验图形之间的关系？中班上学期数学教案《分类》幼儿园中班数学教案：分类活动背景：分类是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比方：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、粗浅易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的火车为活动题材，将为货运火车装运货物的游戏贯穿始终。活动中，让孩子们主动探究、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发现问题，解决问题，从而获得有关分类的经历。从而开展幼儿的合作、协商、操作才能，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。活动目的：1、鼓励幼儿尝试探究分类装货物的方法。2、开展幼儿的合作、协商才能和倾听才能。3、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。活动准备：1、幼儿对火车已有初步的感性认识。2、16块火车外形的底板〔15块小的，1块大的〕，各种货物卡片，各种图形片。3、多媒体课件。活动过程：一、创设活动情境，激发幼儿活动的兴趣。1、多媒体演示，让幼儿观察、理解火车分为客运火车和货运火车两种。小朋友，看，我们来到了哪儿？2、五一劳动节刚过，装运货物的工人叔叔们又开场繁忙地工作了，他们想请我们小朋友帮助，一起装运货物，你们愿意吗？二、操作活动。1、幼儿分组合作，第一次尝试装运货物。〔为一节车厢的火车装运货物〕〔1〕请幼儿观察认识各种物品，初步感性认识分类。〔2〕请幼儿尝试装运货物，并为车厢设计标记。活动要求：幼儿四人一组，分配角色，协商讨论选出小组负责人及操作结果汇报员。〔要求每组幼儿全部完成任务，重点指导才能弱的幼儿完成任务，体验成功的喜悦〕〔3〕汇报操作结果。2、第二次尝试装运货物。〔为两、三节车厢的火车装运货物〕〔1〕幼儿尝试装运货物，并为每节车厢设计标记。活动要求：首先完成两节车厢的操作任务，在验货认可之后将列车放回货场前方能操作三节车厢的操作。〔两节车厢的操作是满足才能中等幼儿的需求，三节车厢的操作是为才能强的幼儿提供进步才能时机。〕〔2〕请个别幼儿讲一讲：你们是怎样摆放的？3、幼儿集体合作装运货物。〔将详细的实物操作卡片换成抽象的图形卡片〕〔1〕出示一列大火车。如今，我们要把这些木材分别运送给三位客人。一位是南京的客人，他要红色的木材；一位是北京的客人，他要圆形的木材；还有一位是的客人，他要的是大的木材。请你们想一想，该怎样摆放这些木材？〔2〕请幼儿自己检验劳动成果，体验成功的喜悦和快乐。活动延伸：1、小结集体操作情况，发现交集分类的现象，为下次活动打根底。2、幼儿开着火车出活动室，完毕活动。中班上学期数学教案《排序》活动目的：1、学习按物体量的差异，进展正逆排序〔数量7以内〕2、可以独立的取放，整理操作材料活动准备：1、高矮不等的花朵6个2、人手7个高矮不等的大树图片、空白纸一张〔用于贴图片〕、胶水、抹布活动过程：1、游戏活动⑴引导幼儿观察人物队形①游戏师：今天我们来做个游戏，我请坐的神气的小朋友上来做。〔请5个高矮不等的幼儿上台〕他们一样吗？哪里不一样呀？〔高矮不同〕②排队师：你们自己来排排队，看怎么样才能让队伍站的更整齐。下面的小朋友，谁来帮帮他们啊？你是怎么来帮他们排队的？你是怎么排的或你是按什么规律排的？〔从高到矮或从矮到高〕⑵各组活动师：我们以小组为单位，来比赛，看哪个小组排的好，排的快，还要说出你们是按什么规律来排的！起立，把小椅子塞进去，像早上出去做____排队，123组站在桌子后面，456组站在桌子前面，面对面站好。我数123，你们就开场排队，你们对面对都要看好的，看谁排的又快又好。2、介绍材料、幼儿操作活动⑴请幼儿观察自己盘子里面的卡片师：那我们小朋友也来看看自己桌子上的卡片上有什么啊？有几个？那他们一样吗？哪里不一样？〔高矮不同〕⑵学习按物体量的差异排序①请幼儿按顺序给自己的大树朋友排队师：如今老师要请小朋友们给自己的大树朋友来排队，每人拿一张白纸，把自己的大树朋友排在白纸上，给他们来排排队。②师：我请小朋友来说说看自己是怎样来给大树朋友来排队的？〔老师请1~2名幼儿展示、介绍自己的操作结果，说说自己是按什么顺序给大树排队的。〕③引导幼儿进展逆向排序师：有没有不同的排法，用不一样的方法来给大树来排序？(展示用不同方法排序的幼儿作品〕师：我们来看看他是怎样排的？这样排对不对？〔从高到矮和从矮到高这两种方法都棒〕学前班数学教案：几何图形综合复习几何图形活动名称：复习几何图形活动设计：活动时间：活动形式：分组预定目的：1、复习几何图形的认识〔圆形，三角形，正方形，长方形〕。并能简单拼搭2、让幼儿感知集合，培养幼儿的动手才能和想像才能教育资：各种几何图形，胶水纸预定程序：一：复习认识图形，感知集合1：幼儿坐成圆圈，老师出示纸袋〔内有各种几何图形〕请幼儿来摸，幼儿从纸袋内任意拿出一张卡片，并告诉大家是什么图形，说对的表扬，说错的纠正2：出示教具，学习分类，感知集合老师出示教具(示先准备好的几何拼图)，请幼儿观察，请个别幼儿把图