中班数学公开课教案《小猪家的房顶》

第16页共16页中班数学公开课教案《小猪家的房顶》中班数学公开课教案《小猪家的房顶》。【活动目的】一、理解梯形的根本特征，能不受其他图形的干扰找出梯形；二、认识不同的梯形，开展观察、比拟、动手才能。【活动准备】一、图片：有长方形、正方形、梯形组合而成的一间屋顶为梯形的房子，图形可拆分；二、等腰梯形、直角梯形等各种梯形图片，长方形、三角形的纸〔数量与幼儿人数一样〕，剪刀；三、人手一张白纸，上画三个正方形，剪刀；四、幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》。【活动过程】一、导入主题，引起幼儿的兴趣，老师：小猪一家造了新房子，这幢房子的屋顶很特别，让我们一起来找一找，这幢房子上有什么形状。请幼儿在小猪的新房子中找出长方形和正方形，并数数各有几个。二、认识梯形老师：小猪家的屋顶是什么形状的呀？这个形状它叫什么？〔梯形〕看看它和长方形、正方形有什么不一样？将梯形图片倒着放、斜着放，请幼儿说说这个图形还是不是梯形？老师：这个一边可以当滑梯的图形是不是梯形？〔出示直角梯形的图片〕这个两边有一样长滑梯的图形是不是梯形？〔出示等腰梯形的图片〕三、让幼儿动手操作，加深印象。老师：猪妈妈又生了很多猪宝宝，她准备给每只小猪盖一幢房子，小猪们都喜欢梯形的屋顶，下面就请小朋友来帮帮助，帮小猪们设计出梯形的房顶。老师这里有长方形和三角形的纸，请你们用折纸的方式把长方形和三角形变成梯形，有谁想上来试试？幼儿尝试把长方形和三角形变成梯形，再将剪下来的梯形拼在白纸上所画的正方形房子上面，作为小猪家的屋顶。四、出示活动教材，再次感知梯形的特征。出示幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》，引导幼儿通过观察、寻找、涂色、连线活动再次感知梯形的特征。幼儿操作，老师在旁指导。中班数学公开课教案《左右》幼儿园中班数学教案：左右活动一：用左右手感知自身的左右师：小朋友们好，今天谁有信心上好这一节课？请举起你的小手。〔1〕感知左右手师：看看你举起得手是你的哪只手？再看看你的另一只手，是你的〔〕手？平时我们常用右手〔左手〕作哪些事？师：左右手要多锻炼，特别是左手，会使我们的小脑袋越来越聪明。〔2〕体验自身左与右师：左右是一对好朋友，配合起来力量可大了。小朋友们看看自己身上还有这样的好朋友吗？谁来说一说？〔3〕游戏伸出你的左手，伸出你的右手，左手拍左肩，右手拍右肩，左手拍左腿，右手拍右腿，左手摸左耳，右手摸右耳。活动二：体验相对师：我举起的是右手吗？〔右手、面对面〕我们面对面的站者，因为方向相对，举起的右手就会相反。中班数学公开课教案《梯形》幼儿园中班数学教案：梯形活动目的：1、引导幼儿感知梯形的根本特征。2、启发幼儿学习按图形特征归类，稳固对几何图形的认识。活动准备：几何图形、纸、笔假设干。活动流程：图形分类认识梯形观察变梯形重难点：认识梯形的根本特征。活动过程：一、图形分类。黑板上有许多图形，谁会把一样的图形放在一起？〔请一名幼儿操作〕每个图形有几个？二、认识梯形。这是什么图形？它和长方形有什么地方一样，什么地方不一样？它们都有四条边，四个角，梯形上面边短，下面边长：上下两条边平平的，不一样长，有四个角，不一样大。三、引导幼儿观察直角梯形、四边形。这两个图形都是梯形吗？〔不是〕哪一个图形是梯形，你从什么地方看出它是梯形？它上下两边平平的，不一样长，四个角不一样大。四、变梯形请小朋友们在纸上画一些梯形，并在梯形上加一些图形，使它成为你认识的东西，好吗？〔老师在一旁指导〕。效果记录：幼儿对梯形的认识比拟欠缺，问他们一般梯形认识吗？〔认识的〕问他们这是什么图形〔直角梯形〕就不认识了，一会儿说这，一会儿说那，没有一个说的出来的，告诉他们以后就明白了。中班数学优秀公开课教案《图图家请客》【活动目的】1、在清点食物的过程中学习封闭数数，获得封闭数数的多种方法。2、在清点食物的过程中，感受帮助别人的快乐。重点：获得封闭数数的多种方法难点：根据物品不同的呈现方式选择适宜的数数方法【活动准备】ppt、操作材料〔记号笔、印章、贴纸〕【活动过程】一、情景导入：图图家要请客，图图妈妈准备了许多东西，你们猜猜图图妈妈会准备些什么好吃的东西招待客人？二、清点食物。图图妈妈准备了这么多好吃的，不知道够不够，我们来帮他们数数，准备的东西有多少！1、数包子〔9个〕〔1〕数数，图图家准备了多少包子招待客人？〔2〕老师数出来比你们多！〔老师演示错误的数数方法〕我数的方法对吗？怎么不对？小结：记住第一个数的，围数一圈，数过的不要重复数。2、数苹果〔10个苹果〕〔1〕图图妈妈还准备了许多苹果，这些苹果有什么不一样？〔2〕图图妈妈准备了几个苹果？你从哪个开场数的？小结：找出最特别的作为第一个开场围圈数，数过的不要重复数。3、数糖：〔8颗糖〕〔1〕看看，图图妈妈还准备了些什么好吃的摆在桌子上？有个不一样的罐子，里面装的是什么？糖〔2〕老师拿着糖罐子，请你帮图图妈妈数数有多少糖。〔老师边转动罐子，边让幼儿数。〕〔3〕请三个小朋友拿一罐糖，数数糖果罐里共有几颗糖？每组请派一个小朋友介绍一下你们是怎么数的。〔4〕验证：到底是几颗糖〔将糖一一取下验证〕，一起来数数。小结：没有特征的时候，我们可以自己给他做上标记后数，〔〕记住第一个开场围圈数，第一个数过了不要重复数。4、操作活动。客人都快要来了，可是还有好多东西没数呢！请大家一起帮助数一下吧！出示做标记材料：橡皮泥，记号笔，贴纸，印章在数的时候，你可能会忘记哪个是你第一个数的，这些东西可以怎么用，就能让你记得第一个数的东西？幼儿操作，老师巡回指导。鼓励幼儿间互相交流数数的方法，学习一下别人的方法再数，数出的结果一样吗？5、交流：寻找冲突：一样的东西怎么数出来不一样的数量呢？请幼儿演示各自数数的方法。答案揭晓：正确的数量正在桶的底上，请撕开桶底的纸条，看看，和你数出的数量一样吗？三、客人来了。〔1〕叮咚门铃响了，客人们来了，看看有些谁来做客了？总共来了几位客人？〔10位〕〔2〕10位客人，每样东西得准备几份呢？〔10份〕〔3〕看看，什么东西是正好10份的？什么东西是缺的？再添上多少就变成10份了？四、完毕活动。今天你们帮了图图家一个大忙，如今，请你们带着这些好吃的东西到教室里，把新学会的数数的本领去教给别的小朋友吧！【活动反思】如此生活情景，取材于生活，激发幼儿活动的热情。活动中，各环节严密、明晰，层层递进。活动材料给孩子较强的暗示性与挑战性，在数包子、数苹果、数糖环节，老师运用了一系列策略，在静止呈现、运动呈现上动了脑筋，对幼儿的挑战、活动的进展起了提升性作用。活动中的教具对整个活动而言，有着非常重要的作用，可以引起幼儿兴趣与注意，推进活动开展；一样教类型的教具的可以有多种表现形式，如本次活动中：无特征平面圆环呈现、多种特征平面圆盘式呈现、无特征立体圆柱式呈现等多种形式，有的可以直观呈现幼儿的现有程度，也有的可以引发幼儿挑战与探究，发挥自主性探究，整合已有程度，将才能推向更高层次；老师在呈现教具时，语言指向、动作指向、悬念设置都可以充分发挥幼儿对教具的想象与欲望，使活动顺利推进。可再作调整的地方：在操作材料的呈现上，物品的排列方式可以更加复杂些，采用上下两排封闭式排列、上下间隔式封闭排列、从上到下绕柱式封闭排列等多种形式，更有助于幼儿的探究与自主性的发挥，最后可以呈现大型的封闭数数道具，使得活动效劳于生活的理念得以更好的呈现。中班公开课数学教案《图形的家》活动目的1.学会按照形状，颜色，大小进展分类。2.学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操作才能。活动重点学会按照形状，颜色，大小进展分类。活动难点学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操作才能。活动准备ppT课件，幼儿操作卡。活动过程一、送图形宝宝回家，理解图形的根本特征。1.看ppT，分类。师：今天老师带来了许多图形宝宝，我们有哪些图形宝宝呢?他们有哪些特质?请你们根据分类的特质，把他们送回家好吗?2.请个别幼儿说说他老师指的是什么图形，有什么特点，应该送回到哪里?二、出示图一，让幼儿观察，示范讲解双形双维排列的规那么，老师讲解按形状、颜色分。1.师：老师这来了几个图形宝宝，它们是谁呀，(一一出示图形讲出图形的特征)它们告诉我它们呀找不到自己的家了，怎么办?(帮它们找家)2.出示图形屋，这个图形屋就是图形宝宝的家，我们来看看上面有上面呀?(颜色标记、形状标记)这说明我们要根据它的颜色标记和形状标记来帮图形宝宝们找到它们的家。3.我们先来看看横排，我们也叫它行，第一个前面的颜色标记是红色，那它整行都是红色图形的家，那第二个是什么颜色标记?(蓝色)又是谁的家呢?(蓝色图形的家)4.横排看好了，如今我们再来看看竖排，我们叫它列，第一列是什么标记?(正方形标记)说明这一列都是正方形的家，那第二列呢?(三角形、三角形的家)5.认识了图形屋，如今我们就一个一个来帮助图形宝宝找家，我们先看第一行是红色，第一列是正方形，(边说边用手示范)那他们的交接点就是红色正方形的家，依次类推找出其它几个图形的家。总结：我们小朋友真聪明，虽然它们的形状不一样、颜色不一样但是我们都能帮它们找到了家。三、出示图二，让幼儿观察，示范讲解双形双维排列的规那么，老师讲解按形状、大小分。1.老师这还有几个图形宝宝没有找到它们的家呢，我们看看它们是谁?(两个两个图形出示)它们哪里一样?哪里不一样?2.出示图二，请幼儿观察上面有什么标记，我们应该怎样送图形宝宝回家呢?(请小朋友上来找家，并说说自己为什么要这样找)总结：我们来看一看这两个图形虽然它的形状一样、颜色一样但是它们大小不一样，我们小朋友很聪明还是帮助图形宝宝找到了自己的家，它们可快乐啦都说要谢谢你们!四、幼儿动手操作。1.师：今天我们教室里还有许多图形宝宝找不到自己的家呢，小朋友你们想帮助他们吗?请你们轻轻地搬椅子到座位上帮助他们吧!2.幼儿操作，教室巡回指导。五、张贴幼儿操作纸，请错的幼儿改正，给做的对的幼儿给予小红花奖励。中班数学公开课教案《彩色的风筝》一、活动目的：1.能将风筝的不同区块分解为颜色和形状两种特征。2.能进展颜色。形状和空间位置的二次对应关系联络。3.乐于用动作表现空间位置。二、活动准备：1.孔雀、鳄鱼、大象和小马的图片各一张2.菱形格3.三角形、圆形、正方形和菱形图卡各一张。4.红色、黄色、蓝色、绿色卡纸各一张。5.幼儿用书、教学挂图。三、活动过程：1.游戏：我演你猜。〔1〕老师做动作请幼儿猜一猜是什么小动物？〔老师分别用左右手和左右脚做孔雀、鳄鱼、大象和小马的动作。〕〔2〕幼儿模拟老师用相应手、脚坐相应的动作。〔3〕老师出示菱形格，把四中动物分别放在菱形格里相应的位置。2.游戏开场。〔1〕老师在菱形格的某个位置出示小动物图片，幼儿看到什么动物就对应某个部位做相应的动作。〔2〕渐渐过渡到只在菱形格某个位置打，幼儿看到那个位置有就做什么动作。即将菱形格相应的位置和动作建立起对应的关系。〔3〕复习几种常见的图形，如三角形、圆形、正方形、菱形，将换成各种形状继续游戏。〔4〕复习几种常见的颜色，再将图形换成颜色继续游戏。3.翻开幼儿用书或观看挂图，完成连线联络、〔1〕老师交代题意并示范做题方法，请幼儿按照要求进展连线。〔2〕老师指导帮助才能较差，或没有弄清楚题意的幼儿。中班数学公开课教案《有趣的数字》幼儿园中班数学教案：有趣的数字名称：有趣的数字目的：1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。准备：1、几何图形组合画三幅〔还有小动物〕。2、幼儿每人一份数字卡片3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。过程：一、看图编号码。〔1〕我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想方法用什么方法通知它们？〔幼儿泛讲〕师：你们真会动脑筋，想了很多方法，那么，用什么方法最好呢？〔2〕打要查号码，我们来查一查动物家的。老师分别出示图形卡。〔小猴、小熊、小兔〕师：这是小猴家的。让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。〔3〕引导幼儿看图数数编号码。〔三家全部观察后，人人翻译号码〕〔人手一份操作用具。可以用数字贴号码，也可用笔写号码〕请各组派代表在黑板上贴数字集体念号码583469583496582734验证号码的正确性，老师拨打。二、感知数字的丰富变化。〔1〕考虑：这些号码都有6个数字，为什么号码是不一样的？〔数字排列的顺序不同〕〔2〕观察：在三个号码中有哪些是不一样的？〔小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9；小兔家没有这两个数子，有的是2、7〕一样的是什么？〔三个号码都是六位数，前两位数都有5、8〕〔3〕区分6和9问：老师也常把6和9搞错，请你们帮助我记住它。〔让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。〕根据幼儿的讲述出示数字23456789三、交流所搜集的号码增