中班下学期语言教案《小狐狸的枪和炮》

第25页共25页中班下学期语言教案《小狐狸的枪和炮》中班下学期语言教案《小狐狸的枪和炮》。【活动目的】1、倾听和理解故事内容，知道做错了事情要改正。2、通过讨论，能大胆、积极、清楚地表达。3、感受与同伴在一起的快乐。【重点】理解故事的内容，能大胆、清楚地表达故事的情节。【难点】懂得做错了事不要紧，只要勇于改正，还是好孩子。【活动准备】ppT、小狐狸图片。【活动过程】一、出示小狐狸，引出课题。出示小狐狸你们看，他是谁？〔小狐狸〕这只小狐狸有点特别，它呢喜欢捉弄别人。你们知道捉弄是什么意思吗？我们来看看小狐狸呀是怎么样捉弄别人的。二、初步理解故事内容，引发幼儿考虑。1、出示ppT1ppT2，听故事小狐狸喜欢捉弄人都不跟它玩〔1〕小狐狸捉弄了谁？〔小鸭子，小刺猬〕他是怎么捉弄小鸭子的？来，我们来做做看，一肚子水，真难受。他是怎么捉弄小刺猬的？我们来做做四脚朝天的样子，真不好受。〔2〕小动物被捉弄之后，还喜欢和小狐狸做朋友吗？没有了伙伴和自己玩，小狐狸心里怎么样？请你想个好方法帮帮小狐狸，让它重新找回它的好朋友。〔3〕小朋友想了这么多的好方法，小狐狸想的方法和你的是不是一样呢？一起看看。2、出示ppT3，师讲述故事没有伙伴和自己玩他叮叮当当做起了枪和炮。〔1〕小狐狸他想了什么方法？原来他〔教育〕做起了枪和炮。〔2〕小狐狸是怎么做枪的？〔3〕我们一起来学一学，叮当、叮当。〔4〕咦，小狐狸做枪去干什么呢？幼儿猜测那我们继续听一听。3、出示ppT4ppT6，讲述故事小狐狸拿着枪出去一会儿就把巧克力打光了〔1〕小动物看见小狐狸拿着枪出来都怎么样啦？〔2〕是谁冲上来英勇的保护大家？〔3〕小黄狗中了一枪，他是怎么跟大家说的？学说小黄狗的话。你们想吃吗？林老师手里也有一把，看看哪个小朋友坐的好，我也要送巧克力咯，张大嘴巴，啪啪啪，好吃吗？小动物们也像你们还想吃，那怎么办呀，别急别急，我们小狐狸又想出了什么好方法？4、出示ppT6，幼儿观察图片，自由讲述。小结：小狐狸跑回家，推出一门大炮，大炮里呀轰出许许多多的糖果，小狐狸的大炮这么厉害，轰出了那么多的糖果，那我们也来做门大炮，送糖果给小动物吃吧。小动物们吃了这么多糖果，真开心，小狐狸也很开心，嘿，如今你们觉得小狐狸能交到好朋友了吗？为什么呢？是啊，小狐狸送了这么多糖果给小动物吃，以前小狐狸经常捉弄小动物，小动物都不跟他做好朋友了，如今改正了错误就会交到好朋友了。三、完好欣赏故事，进一步理解故事的内容。这个故事有个好听的名字叫《小狐狸的枪和炮》，那我们如今一起来看一看，说一说吧。四、生活延伸。讨论：小狐狸知道错了改正了错误，交到了好朋友，那小朋友有没有做错过事情，改正了没有啊？老师总结：做错了事不要紧，只要勇于改正，你们也像小狐狸一样是个好孩子。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读中班语言教案大全：小狐狸的枪和炮【活动设计】在平时的生活当中，幼儿难免会犯这样或者那样的错误，故事《小狐狸的枪和炮》生动地描绘了小狐狸是怎样用聪明的方法英勇地改正错误的，故事非常有趣，贴近幼儿的生活，能让幼儿知道做错了事要英勇地改正，因此，我设计了这一中班语言活动。【活动目的】1、倾听和理解故事内容，知道做错了事情要改正。2、通过讨论，能大胆、积极、清楚地表达。3、感受与同伴在一起的快乐。【活动准备】挂图、狐狸头饰、糖果假设干。【活动过程】师：池塘里会住着天上的星星吗？咪咪小的刺猬能扎起一个比它还要大还要重的西瓜吗？1、出示小狐狸，引出课题。师：你们看，他是谁？〔小狐狸〕这只小狐狸有点特别，它呢喜欢捉弄别人。你们知道什么是捉弄吗？〔捉弄就是捣蛋、开玩笑的意思〕今天呀我们来看看小狐狸到底做了些什么？我们一起来听故事《小狐狸的枪和炮》。2、听故事前半段至“他叮当、叮当地做起了枪和炮”，初步理解故事内容，引发幼儿考虑。师：小狐狸捉弄了谁？他是怎么捉弄小鸭子的？他是怎么捉弄小刺猬的？〔把动作做出来：一肚子的水、推了推、四脚朝天〕幼：小鸭子，小狐狸叫小鸭子到池塘里吃星星，结果小鸭子吃了一肚子的水。幼：小刺猬，小狐狸叫小刺猬扎西瓜，小狐狸把西瓜推了推，小刺猬摔得四脚朝天。师：小动物被捉弄之后，还喜欢和小狐狸做朋友吗？幼1：大家都不喜欢和小狐狸做朋友了。幼2：大家都不愿意和小狐狸玩了。师：没有了伙伴和自己玩，小狐狸心里怎么样？假如你的朋友不跟你玩了，你会怎么样做？幼儿自由讨论后提出问题：小狐狸是不是和你们说的这样做呢？？引起幼儿继续听故事的兴趣。3、讲述故事后半段。师：我们小朋友猜对了吗？小狐狸做了枪和炮想去干什么呢？师：小狐狸拿着枪和炮出来，小黄狗是怎么样做的？〔冲在前面保护大家〕打进小黄狗嘴里的是什么呀？小黄狗吃到了什么？〔巧克力〕小动物们也想尝尝，我们一起来发射，准备好了吗？〔边做握的动作边说“叭”“叭”“叭”〕师：小狐狸回家推出了什么？大炮里轰出的又是什么呢？小动物们吃得可开心了，我们也来尝尝吧。大家备好，我要发射咯〔老师分撒糖果〕“哄”、“哄”、“哄”师：你们开心吗？那你觉得如今小动物们和小狐狸在一起开不开心呀？〔开心〕大家如今喜不喜欢和小狐狸一起玩？为什么大家又喜欢跟小狐狸玩了呢？师：他呀真是只聪明的小狐狸，我们再来看看这个故事吧！4、看图片完好欣赏故事。师：小朋友，你喜欢以前的狐狸还是喜欢如今的狐狸？为什么呢？生活延伸：讨论：你有没有做错过事，后来你是怎么做的？〔幼儿自由讲述〕老师总结：做错了事不要紧，只要勇于改正，还是好孩子。幼儿园中班语言教案设计：小狐狸的枪和炮(一)内容简介森林里的小动物们都不喜欢爱搞恶作剧的小狐狸，没有朋友的小狐狸在家里丁丁当当地忙个不停，哎呀，不得了!他竟然做了一支亮闪闪的长枪，他终究想干什么?森林里的动物们会有危险吗?(二)主题分析^p小狐狸喜欢和朋友在一起，可朋友们不喜欢他的恶作剧，所以都不愿意和他在一起。当他带着自己做的枪去找朋友时，大家吓坏了，让人意想不到的是，小狐狸的枪里打出来的是好吃的糖果，原来小狐狸并不想伤害朋友。在失去朋友、找回朋友的过程中，小狐狸懂得了一个道理：和朋友在一起，不仅仅要让自己快乐，更重要的是给大家带去快乐。小动物们也明白了，对待自己的朋友需要耐心和宽容。(三)情节分析^p小狐狸和朋友在一起总爱搞些恶作剧，这让朋友们都不喜欢他。“你的身边有没有这样的朋友总爱欺负人?”这让孩子们联想到自己生活中的相关经历，似乎总会有这样“淘气"的孩子。当小狐狸背着枪出门找朋友时，大家以为“他是去伤害朋友的”当子弹发出，大家惊魂未定时，却欣喜地发现，原来小狐狸是来和大家玩儿的。此时，再联想故事刚开场时的情节，大伙儿才发现小狐狸并不真想伤害大家，一切只是玩笑而已。故事结局皆大欢喜，小狐狸和朋友们重归于好。小狐狸从中学会了和朋友在一起的相处之道，而朋友们也学会了欣赏和接纳小狐狸。(四)图画分析^p故事画面形象得意，色彩鲜艳，重点突出，便于中班孩子进展自主阅读和讲述。故事一开场用四幅图画描绘了同伴们不喜欢小狐狸的理由，同时出示这些图片，共幼儿自由观察，便于幼儿选择自己理解的画面进展讲述。随着情节的开展，故事有多处转折，如：小狐狸背着枪去找朋友们;小狐狸对着太黄狗打出了子弹;小狐狸推出了大炮……在观察这些画面时，可适当引导幼儿进展息象与推测。小动物们的表情变化反映出了他们对小狐狸的态度，引导幼儿细致观察，可以帮功他们理解人物的心理变化。而且小狐狸的表情由始至终都是“乐呵呵”的，可是这些快乐一样吗?小狐狸的思想又有着怎样的变化呢?这同样值得幼儿去考虑。(五)角色分析^p小狐狸是好心的，他喜欢和大家做朋友。小狐狸也是淘气的，情感表达方式让别人不好受，所以“学着用适宜的方式与同伴交往”，是小狐狸想告诉大家与朋友的相处方法。朋友们受不了小狐狸，可后来又重新接纳了小狐狸，这让小读者感受到，要有原京朋友、接纳朋友的气度。因此，“学着理解、接纳别人”是每一个孩子都需要学习的。(六)语言分析^p故事的语言简单、平实，便于幼儿理解和讲述。在小狐狸用大炮打出糖果时，可设计情景让幼儿模拟小动物们用语言表扬一下小弧狸，也可以鼓励他们用语言赞扬自己身边的朋友，帮助幼儿学会发现朋友身上的亮点。活动设计：(一)活动设计11、设计意图活动的第一教时以阅读图画书，理解并讲述故事情节为主。活动的第一个环节，可以让幼儿先看图片，选择讲述自己理解的画面，也可由老师先讲述，再由幼儿回忆复述小狐狸的行为。帮助幼儿理解什么叫“恶作剧"，理解动物们不喜欢小狐狸的理由。活动的重点是第三个环节，先引导幼儿找到故事中小狐狸身上的亮点，再激发他们发现同伴身上的优点。假如班里也有“不受欢送”的成员，可利用这个环节，引导幼儿发现他的优点，不仅帮这个孩子找回自信，感受到被认可的幸福，也能使幼儿学会认可、接纳身边的同伴。在这个环节，老师设置了一个小游戏，在创设情景时，可提供不同大小的糖果，将糖果散放。让找到小狐狸优点的幼儿有时机取一次糖果，用什么方法可以一次取到更多的糖果?这对幼儿是一个小小的挑战，也为下一环节与同伴的分享做准备。2、活动目的(1)欣赏并理解故事，体验给朋友带去快乐的同时自己也会快乐的心情。(2)大胆猜测并讲述故事的情节，并试着发现别人的优点，原谅别人的缺乏。3、活动准备《小狐狸的枪和炮》图画书，教学课件(ppT)4、活动过程(1)讲述故事开头，理解人物关系出示第2～5面：一最近，动物们都不愿意理会小狐狸了，因为他总是喜欢搞恶作剧。什么叫恶作剧?一看看，小狐狸都搞了哪些恶作剧?一小狐狸教小鸭子吃池塘里的星星，结果小鸭子吃了很多水。小狐狸教刺猬去刺西瓜，等刺猬扎上了西瓜，他把西瓜一转，刺猬就四脚朝天下不来了。他还骗小鸡去游泳……一小动物们为什么不喜欢小狐狸?小结：小狐狸就是这样，总爱捉弄自己的朋友，看到朋友受骗，他就哈哈大笑。(2)跟随故事开展，大胆猜测故事情节①出示第6～7面：一小狐狸没伙伴玩了，怎么办呢?瞧，他在家里丁丁当当忙起来，哎呀，不得了!小狐狸做了一支亮闪闪的枪，还装了满满一口袋的子弹出门了。你猜小狐狸要去干什么呢7②出示第8～11面：一果然，小狐狸带着枪找朋友们去了。走在路上，他用枪这里瞄瞄，那里瞄瞄。小动物们都吓坏了，这时英勇的小黄狗来了，他挡在前面保护大家。小狐狸瞄着小黄狗啪，枪响了!这一枪会打中小黄狗吗?你觉得会有什么样的结果呢?一奇怪的是，子弹打中了小黄狗，可他却一点儿也没有受伤。(3)解读故事高潮，理解故事主题①出示第16面：一在这一页上，你看到发生了什么事?动物们愿意被小狐狸的枪打中吗?你从叨儿看出来的?终究这是怎么一回事儿呢?②出示第12～21面：一原来，小狐狸的子弹打进了小黄狗的嘴里。咦，嘴里怎么有股甜味?哦，这哥弹是巧克力糖呀!小黄狗明白了，小狐狸不是想欺负大家，是想和大家好呢!“别怕别怕!小狐狸的子弹是巧克力糖。”小动物们从各个角落里跑出来，向小狐狸拥去。“我开一枪吧!”大家嚷嚷着，嘴巴张得大大的。这下，小狐狸可忙了，他向这个开一枪，又向那个开一枪，啪啪啪，子弹全打进了动物们的嘴里。一会儿，子弹都打完了可动物们还是张着大嘴朝小狐狸拥来。小狐狸没方法了，转身往家里跑，他很快从荠里推出来一门大炮。小狐狸装进一颗炮弹，朝天开了一炮，轰!从炮弹里炸出来的，是数不清的花花绿绿的糖果。动物们快乐极了，有的用嘴接，有的用手捧，还有的掳来大口袋。③操作游戏：找优点，取糖果。一(出示糖果)瞧，这就是小狐狸的大炮里打出的糖果，想尝尝吗?不过，小狮狸的糖果是给朋友的，你愿意和他做朋友吗?为什么?(找到小狐狸的优点就可以单一次糖果。游戏规那么：优点不能重复;取糖果的方法随意，一次获得越多越好;得至糖果后需保管妥当)一是呀，这时大家才发现，原来小狐狸也有这么多的优点：他聪明、大方、得意、幽默……谁都愿意和他做朋友。我们每个人都有许多朋友，你的朋友又有哪些优点呢?(发现朋友的优点，就可以从朋友处得到糖果)小结：每个人身上都有优点，能看到别人的优点，你就会有更多的朋友。听了大家的赞扬，小狐狸大声笑了，他笑得比任何时候都开心，因为这次快乐的不只是他一个人，而是大家。(4)讲述故事结尾一大家都想，要是世界上所有的枪都打巧克力子弹，所有的炮都打糖果炮弹，多好!(二)活动设计21、设计思路在活动的第一教时，幼儿理解了一个道理：交朋友就要给对方带去快乐，把自己的快乐和朋友分享。第二教时，老师就创设情景，为幼儿提供分享的时机，并且在幼儿为朋友分糖果的过程中，引导他们运用并掌握相应的数概念，积累相关经历。2、活动目的(1)在为规定数量的朋友平均分配糖果的过程中，发现数量变化的规律。(2)感受故事的情景，愿意和同伴一起分享快乐。3、活动准备·班级幼儿的照片及插放照片的底板·糖果假设干(每桌一份)·人物剪影图片·数字卡片4、活动过程(1)回忆故事情节，引出主题一上次，我们讲了一个有趣的故事《小狐狸的枪和炮》。小狐狸用什么方法重新找回了朋友们?一想让更多的朋友喜欢你，的方法就是给更多的人带去快乐。今天，我们也来给自己的朋友分糖果，一定要分得“公平”，你觉得怎么分才算是公平?一分糖果的规那么就是公平，每个朋友得到的糖果要一样多。(2)为朋友分糖果，寻找规律①为两个朋友分糖果。一请你从照片中找出两个朋友的照片，插在底板上。(幼儿操作)一你找到了哪两位朋友?一用10秒钟的时间，给这两位朋友分糖果。(幼儿操作)一你一共拿了几颗糖果?每个朋友有几颗?(幼儿交流时，老师用相应的数字卡片进展呈现)一你发现这些数字有什么机密(规律)?小结：要想公平地给两个朋友分糖果，糖果的总数一定要是双数。②为三个朋友分糖果。一这次，我们给三个朋友分糖果，找到朋友的照片，插在底板上。一(操作前)这次，你一共打算拿几颗糖分给三个朋友?这些糖三个朋友能分得公平吗?(幼儿操作)一刚刚你们说的数量能公平地分给三个朋友吗?一共需要几颗糖才行?(老师用数字呈现幼儿的操作结果)一除了这些数字，你觉得拿多少糖也是可以公平地分给三个朋友的?③为五个朋友分糖果。一朋友越多越快乐，假如为五个朋友分糖果，你行吗?(幼儿操作)一五个朋友每人一颗糖，一共需要多少颗?假如每人两颗呢?除了这两种以外，还可以是几颗糖?(老师用数字卡片进展呈现)一看看这些数字，你能发现其中的机密吗?(3)送糖果，分享快乐一把糖果给这些朋友送去。一数数自己一共得到了几颗糖果?(三)活动拓展1、保存活动中幼儿分糖果的结果，在区角活动中继续操作，不断补充。2、让幼儿交流记录交朋友的一些方法，并应用于生活中。(四)阅读区的活动1、提供图画书及故事录音，供幼儿在低构造活动中欣赏、翻阅。2、提供纸枪的制作步骤图，引导幼儿根据图示，制作纸枪。3、提供好朋友相册，每页2～5个人数不等，引导幼儿为不同数量的朋友平均分配糖果，并记录分配的结果。幼儿园大班优秀语言教案反思《小狐狸的枪和炮》活动目的：1、倾听和理解故事内容，懂得捉弄别人，就会伤害别人，失去朋友。2、幼儿做错了事要英勇成认，养成知错就改的好习惯，懂得与别人分享快乐。3、通过讨论逐渐养成幼儿积极、大胆，清楚地语言表达才能。活动重点：培养幼儿知错能改，与别人分享快乐的好习惯。活动难点：积极大胆，清楚地表达自己的想法。活动准备：教学课件活动过程：一、出示小狐狸图片，引出课题。师：小朋友，你们看，他是谁?(小狐狸)最近，小动物们都不愿意理会小狐狸，因为它总喜欢搞恶作剧，什么叫恶作剧?二、欣赏故事前半段，幼儿理解故事内容，引发幼儿考虑。师：小狐狸是怎样捉弄小动物们的?幼1：小狐狸骗小鸭子吃池塘里的星星，结果小鸭子喝了一肚子的水。幼2：小狐狸骗小刺猬扎西瓜，等刺猬扎上了西瓜，它把西瓜一推，小刺猬就四脚朝天下不来了。师：小动物被捉弄之后，还喜欢和小狐狸做朋友吗?幼：大家都不愿意和小狐狸做朋友了。师：没有了朋友，小狐狸好孤单啊!三、欣赏故事后半段。师：小狐狸在做什么呀?幼1：小狐狸在用锯子、用榔头钉东西。幼2：小狐狸做了枪和炮。师：原来小狐狸做了一把亮闪闪的枪，它要拿枪去干什么呀?幼：去捉弄森林里的其它的小动物。师：小狐狸拿着枪，对准了小动物们。这时候是谁冲在了前面保护大家呢?(小黄狗)如今老师演小狐狸，你们做英勇的小黄狗，嘴巴张大，我要开枪了。这些小黄狗有什么反响?(老师做打枪姿势)师：那小黄狗接住子弹后是什么样的?师：咦!原来子弹是用巧克力做的。小黄狗把这个消息告诉了其它小动物。这时，小动物们都争先恐后地来吃巧克力。师：这一次，小狐狸还捉弄别人吗?那它是怎样做的?幼儿自用答复。师：小朋友你愿意做小狐狸的朋友吗?为什么?那我们小朋友在以后的生活中怎么做呢?老师小结：因为小狐狸知道了搞恶作剧会伤害朋友，所以它知错就改，带来了美味的糖果和小动物们分享。因此在日常生活中小朋友们做错了事要英勇地改正，学会给别人带来快乐，就会有更多的朋友，大家就会更喜欢你。师：不一会儿子弹就被打光了，小狐狸又跑回家拿了什么?幼：推出一门大炮。师：炮里哄出了什么?(巧克力)师：于是，小动物都快快乐乐地分享着美味的巧克力。四、分享快乐。今天，老师也给小朋友带来了礼物，请小朋友跟老师一起分享吧!活动延伸：1、让幼儿说出生活中自己做错了事及时改正的例子。2、幼儿记录交朋友的一些方法，并说给其别人听。活动小结：本次活动中运用图片、声音和游戏激发了孩子的学习兴趣，通过问答锻炼了幼儿的语言表达才能，促进了幼儿养成勇于担当，知错能改的好习惯，懂得与别人分享快乐。活动反思：本次活动中孩子们可以积极踊跃的参与，充分发挥了主动性，到达了料想的效果。但在活动细节方面和环节过渡上还不够完善。中班下学期语言教案《狐狸和坛子》【活动设计】本故事内容寓意深入，生动有趣，符合中班幼儿的年龄特点，故事中设有悬疑，使幼儿得到积极的考虑，充分激发了幼儿的兴趣的同时，对幼儿亦有深入的教育意义。【活动目的】1、引导幼儿通过看图猜测，理解故事内容，对故事产生兴趣。2、启发幼儿帮助狐狸想方法，并能明晰地用语言表述。【活动准备】1、图片六幅、ppT视频；2、认识坛子的经历；3、理解钻进、馋嘴、挣、甩、拔。【活动过程】1、引导幼儿通过观察画面，初步理解故事内容。〔1〕出示图1和图6，引导幼儿读图，根据故事开场和结尾大胆猜测故事内容。提问：小朋友看看这幅图里有谁？在什么地方？〔请34个人讲〕〔在大树下，狐狸发现了一个冒着香味的坛子，馋的直流口水〕〔2〕出示全部图片，引导幼儿自主观察，交流看法想法。〔让幼儿自由地说说〕提问：它在干什么？发生了什么事情？〔逐一请幼儿说说〔请45人〕〕〔3〕看图分析^p：图一：故事发生在什么地方？故事里有谁？狐狸闻到了甜酒的香味，它是什么样子的？〔口水流出来了〕图二：狐狸有没有喝到酒呢？喝到酒后发生了什么事？〔喝到了，但脑袋钻进坛子里出不来了〕图三：狐狸的头在坛子里出不来了，它怎么办呢？〔先是挣、后是甩、最后拔〕图四：还是没出来，它又怎么办呢？〔跪地求坛子〕图五：狐狸又想出什么号方法了：〔什么姿势？怎么说得？〕图六：坛子放开了狐狸吗？结果怎么样？〔坛子会怎说？狐狸想了什么方法？〕2、老师完好讲述故事，引导幼儿理解故事角色的特点。〔1〕提问：狐狸闻到香味，心里会怎么想啊？〔好香啊！吧酒喝个精光〕说明这是只怎么样的狐狸啊？〔馋嘴、贪心〕〔2〕幼儿集体尝试模拟狐狸当时的动作。提问：狐狸生气时是什么语气？什么表情？有什么动作？集体讨论、个别表演。〔3〕老师讲述故事的重点段。集体复述狐狸的话，体验它求坛子生气时的语气、表情。3、老师再次讲述故事的重点段，引导幼儿稳固故事内容，加深对故事的理解。提问：你帮助狐狸想想，用什么方法能把头拿出来〔砸碎坛子、图上肥皂光滑、找别人帮助〕4、老师小结。教育幼儿在生活中，不馋嘴，生疏人给的东西不能吃。【教学反思】在活动中我有意识地培养幼儿的识图才能和表达才能。活动开场，我设置悬疑调动幼儿的积极性，使幼儿投入到活动中来。幼儿的想象力丰富，各自提出故事的不同结果。注意观察幼儿的活动情况，根本完成了活动任务。中班下学期语言教案《小蚱蜢》幼儿园中班语言教案：小蚱蜢一、活动目的：1．理解小蚱蜢的行动方式，体验儿歌的兴趣性。2．通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式。二、活动准备：1．小蚱蜢的形象图、小纸条、水彩笔、剪刀、浆糊。2．区角中认识过小蚱蜢。3．到户外采摘狗尾草。三、活动过程：1．欣赏儿歌。小蚱蜢有什么本领？老师用儿歌《小蚱蜢学跳高》总结