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文档简介

大班音乐教课设计《戏说脸谱》含反省大班音乐教课设计《戏说脸谱》含反省合用于大班的音乐主题教课活动中间，让幼儿知道京剧是中国的国粹，培育幼儿对京剧艺术的喜欢，学唱歌曲，能试试用京剧里的表情、动作、声音来表现歌曲中的人物形象，鼓舞幼儿勇敢仿编儿歌，依据儿歌内容用适合的动作表现，快来看看幼儿园大班音乐《戏说脸谱》含反省教课设计吧。教课目的1、学唱歌曲，能试试用京剧里的表情、动作、声音来表现歌曲中的人物形象。2、知道京剧是中国的国粹，培育幼儿对京剧艺术的喜欢。3、鼓舞幼儿勇敢仿编儿歌，依据儿歌内容用适合的动作表现。4、能快乐地参加集体演奏活动。要点难点：学唱歌曲环境与资料：1、熟习音乐。2、窦尔敦、关公、孙悟空、曹操、张飞的脸谱各一张。幼儿自制脸谱。3、音乐录音带。要点指导：知道京剧是中国的国粹1/3一次备课一、赏识光谱，理解歌词1、教师出示脸谱，请幼儿说一说在哪里见过这些脸谱。2、教师简单介绍这些人物：蓝脸的窦尔敦在深夜静静盗走了皇帝的御马；红脸的关公在战场上杀敌英豪非常；花脸的孙悟空很神气；白脸的曹操很聪明；黑脸的张飞性情烦躁，生气时喳喳乱叫，很远的地方都能听的见。二、赏识光谱，学歌曲1、教师范唱歌曲，在范唱的过程中唱到哪个人物就出示哪个脸谱。2、联合歌曲中人物的特点，教师指引幼儿一同创编相应动作，并试着边唱边表演。3、指引幼儿试试用京剧的唱腔演唱。三、佩戴脸谱，学表演幼儿戴上自制脸谱，随歌曲音乐边唱边表演。活动反省：2/3孩子对京剧能够说是比较陌生的，可是京剧中奇异的唱腔、独到的艺术形式和表演风格很吸引孩子们的注意力，并且我们班又是以闽南高甲戏为特点，高甲戏与京剧间或多或少也有些异曲同工之妙，所以孩子们对该活动特别感兴趣。第一，我让孩子们说一说自己对京剧、京剧脸谱的认识，给孩子们创建一个自由宽松的气氛。在赏识歌曲后我利用与歌曲歌词有关的图片来帮助他们理解歌词，让孩子认识不同脸谱的代表人物，并简单介绍这些人物的性格特点。在幼儿学唱歌曲环节，我采纳了听旋律、用儿歌的形式说念歌词、合演唱的形式逐句将歌词唱出来，并配上了必定的表情腔调及动作的方法来帮助孩子记忆歌词内容，成效很好。再次，我让孩子们带着问题“京剧听上去与我们小朋友平常唱的歌有什么不同样？”首次赏识京剧《戏说脸谱》来认识京剧的唱腔。在第二次赏识的时候，孩子们竟然能随着音乐节奏哼起来，固然谈不上什么神韵，但很投入，孩子们特别高兴。最后，在完好表演的环节，我利用互动表演唱的形式让孩子分组、分角色进行表演唱再一次掀起了活动热潮。在这一环节中我给了孩子充分显现的时机，鼓舞孩子们勇敢在集体眼前表演，让每个孩子感觉到音乐活动的快乐。小百科：脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱，状况不一。“生”、“旦”面部妆容简单，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“洁面”。而“净行”与“丑行”面部绘画比较复杂，特别是净，都是重施油彩的，图

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