特岗教师典型事迹材料_第1页
特岗教师典型事迹材料_第2页
特岗教师典型事迹材料_第3页
特岗教师典型事迹材料_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

优异特岗教师典型事迹资料优异特岗教师典型事迹资料优异特岗教师典型事迹资料优异特岗教师先进事迹资料老师是一位80后女教师,专科学历,2010年大学毕业以今后到我乡担当特岗教师。常言道,教师是太阳底下最光芒神圣的职业,十年树木、百年树人,教师这一特定的内涵,决定了它一生都要象燃烧的蜡烛相同,向世人许诺着光明与奉献的坦荡胸怀,一旦投入其中,奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。为了心中从小的人民教师梦想,响应党和国家到基层的号召,选择了抵达临泉县谢集乡大王小学做一名一般的特岗教师。此刻一年的特岗生活如岁月似箭静静而逝,作为一名一般的特岗教师,我时辰严格要求自己,做一个真切的人民教师。我以饱满的激情,百倍的信心、千倍的勇气投入到教育授课之中去,锲而不舍的追求着我人生的敬重理想——对教育事业矢志不渝。工作上,我要求自己踏扎实实、勤奋进步;授课上,我要求自己忘餐废寝,谨言慎行;为人上我要求自己谦逊坦诚、热情大方,这一年的特岗经历使我完成了从学生角色向教师这一角色的变换。回顾我这一年多的经历,感想良多。一、爱岗敬业、勇挑重任刚到工作岗位,远离家乡,人生地不熟,我不由有些茫然,学校领导让我接受五年级的语文授课工作。我心里开始忐忑,刚来上班,还是一名没有多大经验的大学毕业生,能较好吗?茫然归茫然,在校领导的支持下,我以“初生牛犊不怕虎”的勇气畅快的答应下来,我理解“年轻人总得有些压力才好呀!我会化压力为动力,把困难踩在脚下,不求最好,但求更好!”由于刚开始不熟悉业务知识,我借来了一系列资料,认真学习新授课大纲,在熟悉的基础上并试一试以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课,扎扎实实地打好基础,踏扎实实地完成备、上、批、辅、考“五认真”工作。这样一步一个足迹下来,我对业务知识越来越熟练,上起课来也越来越得心用手。到第一个学期结束的期末考试中获取了乡里联考第四名的成绩。我特别感谢学校领导对我的相信和关照,他们给我搭建了一个更好的锻炼自己的平台,校领导将这么重要的任务交给了我。我想若不做出点成绩来,怎么对得起学校领导对我体谅入微的关怀。在授课中我不敢怠慢,精心的组织备课讲课,更加强了对学生的课后指导。“学无止境”,授课也这样,在不足挂齿的成绩眼前,我不能够停止追求的步伐。二、刻苦研究、慎重治学授课是一项融科学和艺术于一体的富饶创立性的工作。要想做好这项工作,必定依靠慎重的授课态度和不断变化的有效的授课方法。我在课前精心准备,查找资料,灵便创立性的使用教材,结合学生已有的知识水平选择合适有效的授课方法和手段,从不打“无准备之仗”。而数学是一门以抽象思想为主,本源于生活同时又服务于生活的学科,因此每节新课的导入,我都会从生活中幽默并常有的现象下手,学生的兴趣大增,课堂收效自然就很好。来周边考试的时候,我感觉肩上的任务更重了,讲课速度相对来说更快了,每上一节课需要备出两倍到三倍的内容,看学生当堂课的反应来随时调整讲课内容。这样下来诚然辛苦,但是收效立竿见影,学生能够对不熟悉以及易错题屡次练习直至掌握。课后及时批阅作业,对学生进行认真指导。三、为人师表、专心育人学高为师,德高为范。教师担负着培养下一代青少年的重任,教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德质量都会对学生产生重要影响。只有丰富自己的知识,只有做好模范才能很好的教育学生。教师只具备必要的专业知识是远远不够的,还必定有高尚的思想水平和道德情操,教师是所有美好事物的化身和仿效的模范。因此在平常的授课和生活中,我以身作则,以自己的模范去感染、熏陶学生,让他们清楚什么是真切的真善美。除了平常和学生的沟通沟通之外,每次考试结束,无论是大考小考,也无论是考好考坏的学生,我都会找他们发言。有一次考试结束,上午第四节课是数学课,在学生改错的自由复习时,我找了学生发言,认识他们的思想动向,并解决诱惑问题。由于学生不相同,出现的问题也各式各样,当找完大部分学生,已经下了午自习,还有学生陆陆续续找来办公室问问题,当他们得知我还没吃饭说,老师您快去吃饭吧,我夜晚再来问。可是很平常的一句话,却让我很动人。在我活力蓬勃的青春岁月,我选择了这里作为青春

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论