【公开课】秒的认识

秒的认识教学目标1、运用多媒体创设情境，让学生在生动直观的情境中感知时间单位“秒”，体验秒是比时和分小的时间单位，帮助学生建立“1秒”的概念。2、创设活动，调动学生多种感官参与，引导学生经历“几秒”，从中培养学生估算时间的能力，进而引导学生在估计、观察、验证等数学活动中，知道“1分=60秒”。3、通过对秒的体验、感受，体验数学与生活的联系，渗透珍惜时间的教育。重点、难点1、认识时间单位“秒”，建立“秒”的时间观念；2、感知1分＝60秒教学过程：一、创设情境，初步感知时间单位“秒”。师：同学们，国庆长假休息得很好吧!可是有一些人却没有休息，依旧监守自己的岗位，他们就是我们国家航天方面的工作者，在10月1日，他们又做了一件举世瞩目的事情，那就是把嫦娥二号送上了月球，让我们一起来回顾一下这个伟大的历史时刻。（播放视频）师：刚才大声呼喊的：10、9、8、7、……这些数字表示什么呢？生：时间师：用什么样的时间单位，为什么不用时或者分呢？生：师：刚才我们倒数的这个时间很短，所以用比分更小的单位——秒，每数一个数字表示一秒。师：生活中还有哪些场合是用秒来计时的?（图片）师：在生活中有许多地方都要用到时间单位“秒”，今天老师就和你们一起认识秒。（板书课题：秒的认识）二、探究新知，直观感受1秒和几秒。1、认读电子表。师：生活中我们可以用这样的电子表来计量秒。你能找到哪个数据表示秒吗？师：读出表中显示的时间2、多种感观参与，建立1秒的概念。（1）观察钟面模型,认识秒针和1秒。师：生活中还可以用这样的钟表来计量秒，计量秒的是什么针，哪根针是秒针呢？（又细又长的那根）师：现在，请同学们仔细听，认真看，钟面上的秒针是怎么走的？秒针走一小格是多长时间？生：一秒（板书：秒针走一小格是1秒）师：秒针走一小格就是1秒，1秒有多长呢？我们静静的来感受一下。师：你感受到1秒了吗？感受到的同学点点头。我们再来感受一下，这一次要用你自己的方法在心里记一记1秒有多长。师：说一说，你是怎么记的？3、观察讨论，认识几秒师：秒针又要走了，这一次秒针走了几秒?你是怎么知道的?小结：秒针走1小格是1秒，秒针走了5个小格，就是5秒。5个小格就是1大格，秒针走了一大格就是5秒。师：对，秒针走一大格是5秒，秒针从12走到1是5秒，那么从几到几也是5秒呢？4、感受5秒,引导估算方法师:我们刚才用自己的方法记住了1秒有多长，那你能知道5秒有多长吗？抽学生反馈方法。（学生交流：如有节奏的拍手，数数等。学生示范。）师:现在我们用自己的方法,看着钟面上秒针的走动,跟着它走动的节奏,一起来感受一下5秒究竟多长？师：感觉到秒针走动的节奏了吗？请你闭上眼睛，用自己的方法再来感受5秒。5、体验10秒。师：刚才同学们随着“滴答”、“滴答”的声音感受了5秒，那10秒又有多长？秒针要从12走到几是10秒呢？师：我们来做个游戏，请你闭上眼睛，用感受5秒的方法，来感受一下10有多长。可这一次钟面上“滴答”“滴答”的声音慢慢的就消失了。当你觉得到10秒了就睁开眼睛，悄悄的举起你的小手,看你看到的是几秒钟。师：你睁开眼睛时，是几秒？（交流感受，引导学生调整节奏。）6、感受15秒。师：还想做这个游戏吗？提高一下难度，感受一下15秒行不行？那秒针要从12走到几呢？师：看来同学们的感觉是越来越准了。师：既然你的感觉很准了，敢不敢接受更难的挑战？7、探究秒与分的关系师：好，现在我们一边听美妙的音乐，一边用你自己的方法感受一下这段音乐有多少秒？师：这段音乐有多少秒呢？师：那秒针要从12走到几呢？如果秒针再走20秒，会走到哪里？师：秒针从数字12走到数字12，走了多少秒？猜一猜可能会是几分钟？师：是不是一分钟呢？我们一起观察，秒针从12走到12也就是走了一圈，分钟会怎么变化呢？（交流观察结果，得出秒针走1圈，同时分钟走一小格，即60秒=1分）三、联系实际，巩固拓展。 1、感官参与，感受1分钟。师：如果给你60秒，你觉得能干什么？学生交流。看看他们60秒做了些什么？过渡：60秒到底能干什么呢？我来做个小测试。（组织口算）抽生展示汇报。过渡：60秒你能做了道口算，如果按这个速度来算的话，我们做一道口算题要4到7秒的样子，那1秒是不是什么也干不了，没有什么价值呢？就让我们一起去看看吧！（课件显示各种数据）师：我们可不要小看这短短的1秒，它的价值还真的不小啊！一秒钟虽然很短，但是时间就是这样一秒一秒堆积起来的。难怪人们常说：“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”。希望同学们能珍惜分分秒秒，好好利用，做一个珍惜时间的好孩子。2、师：在学完时分秒，这几个时间单位后，有一个同学写了一篇这样的日记，我们一起看一下。你觉得这篇日记怎么样啊？修改数学日记四、感受一分钟，拓展延伸。在课的最后，我们放松一下，先请大家闭上眼睛，用60的时间来聆听一下大海的声音。在用60秒的时间来听听大师的精彩演讲。在给大家一个精彩的看师：猜一猜，刚才看了多长时间的动画片？师：说说你的感受。生：师：60秒不长