重庆重点中学七年级上学期六校第一阶段联考语文试卷（纯word解析）人教版

2014-2015学年重庆重点中学七年级上学期六校第一阶段联考语文试卷（解析版）1、请根据语境和拼音提示，按顺序在田字格中写出相应的汉字。要求书写工整、字迹清晰。（6分）

⑴看着三轮车远去，我绝没想到那竟是与母亲永远的juébié。

⑵在走大路还是走小路的问题上，全家产生了fēnqí。

⑶在这种ɡānɡà的处境中，我继续待了近一年。

【答案】诀别、分歧、尴尬。【解析】

试题分析：此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多读课下注释，多查字典等工具书。注意“诀”“歧”两字形似字较多。“尴尬”一词比较生僻，课下多练习。要求楷体、不能涂改、不能超出田字格。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。2、善用形声字的声旁，可以帮助我们记忆语音。下面各项中加点字注音有误的是（

）（3分）A．粼粼（lín）麒麟（lín）鱼鳞（lín）磷矾（lín）B．须臾（yǔ）阿谀（yǔ）庾姓（yǔ）丰腴（yǔ）C．嘈杂（cáo）漕运（cáo）曹操（cáo）马槽（cáo）D．憔悴（cuì）萃取（cuì）翠绿（cuì）精粹（cuì）【答案】B。【解析】

试题分析：试题分析：此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多读课下注释，多查字典等工具书。臾、谀、腴读作yú；庾读作yǔ是对的。

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。3、成语大多从古代的经典著作、历史故事或日常生活中演化而来。成语的使用应遵从既有的习惯，不宜擅自变动。下面各项中加点的成语使用不恰当的一项是（

）（3分）A．读书不求甚解，恐怕很难领会书中的真意。B．请您赐教，在下定当洗耳恭听。C．我和他关系极好，简直到了滚瓜烂熟的程度。D．不能将技术和艺术混为一谈，两者境界截然不同。【答案】C。【解析】

试题分析：滚瓜烂熟，形容读书或背书流利纯熟，对知识掌握得透彻明白。不能形容关系熟。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。4、中国是礼仪之邦，汉语中敬语谦辞很多。能够正确运用它们，也是文化修养的展现。下面各项中敬语谦辞使用恰当的一项是（

）（3分）A．甲说：“我令尊是做买卖的，您父亲是做什么职业的？”B．乙说：“久仰阁下大名，今日得见，三生有幸啊。”C．丙说：“我贵姓李，敢问您尊姓大名？”D．丁说：“欢迎大家改日再到我府上来玩。”【答案】B。【解析】

试题分析：“令尊”即“您父亲”；“贵姓”不能用于自己；“府上”是称别人家，自己家应称“寒舍”。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。5、重复啰嗦是一种常见语病。下面各项没有这种语病的一项是（

）（3分）A．看他的面相，大约三十岁左右。B．我也想见一下宋老师一面。C．他的表情太逗了，连老师都不禁忍不住地笑了。D．中国是一个历史悠久的文明古国。【答案】D【解析】

试题分析：考查学生对常见的语病类型的分析，方法：识记常见的语病类型，有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。A项“大约”、“左右重复”；B项“一下”、“一面”重复；C项“不禁”、“忍不住地”重复。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。6、善用形声字的形旁，可以帮助我们辨析形近字。请仿照示例，选择一组形近字进行解析。（4分）

例句：“睡眠”的“睡”是目字旁，可以理解为睡觉要合目；“捶打”的“捶”是提手旁，可以理解为得用手来捶。

备选形近字：①“钱财”与“木材”；②“悲惨”与“渗漏”；③“烘烤”与“供应”。

你选第

组，你的解析：

，

；【答案】①“钱财”的“财”是贝字旁，可以理解为贝壳是古代的一种钱币；“木材”的“材”是木字旁，可以理解为木材是木质的。②“悲惨”的“惨”是竖心旁，可以理解为惨是一种心境；“渗漏”的“渗”是水字旁，可以理解为只有液体才会渗出来。③烘烤的烘是火字旁，可以理解为烘烤要用火；“供应”的“供”是单人旁，可以理解为供应要靠人来执行。学生答案言之成理即可。【解析】

试题分析：此题考查学生对会意字本义的理解，能够根据字的组成部分，分析本义即可。

考点：理解常见词语的含义。能力层级为理解B。7、综合性学习

【小题1】新闻摘要

请用一句简短的句子，概括这则新闻反映的现象。（3分）

【《郑州日报》10月29日讯】今年夏天，中央电视台“中国汉字听写大会”这一档节目红极一时，引发了全民书写汉字的高潮。随后在社会各界反思传统文化衰落、呼吁国家加大传统文化宣传教育力度的声浪中，北京公布高考改革方案(征求意见稿)，提出2016年起语文学科分值将由150分提高到180分。由此进一步引发了大家对汉语的重视，《现代汉语词典》开始热销，成为家庭必备工具书。有家长甚至开始准备给孩子报汉语补习班……汉语，正悄悄变热变时尚。

你的概括：

【小题2】情景对话（3分）

药店止咳药柜台前，张贴了一则广告语：“咳不容缓，一粒见效，请用XXX止咳片”，其中“咳”本应写作“刻”。于是你对老板说道：“

”

【小题3】拟写标语（2分）

为了宣传汉字魅力，弘扬中国文化，重庆一中将举行一次“校园汉字听写大会”。请你为这次大会拟写一则宣传语。提示：宣传语大多分上下句，结构工整，语言凝练、精彩。

你的标语：

【答案】

【小题1】“汉字听写大会”引发汉语热。

【小题2】可以肯定妙用谐音双关，达到过目不忘的广告效果；也可立足取缔错别字，进行批判。

答案一：老板您好，您将“刻”写作“咳”，改得很巧妙。“咳不容缓”体现了咳嗽的危害巨大不容迟缓。同时化用成语，引人关注、便于记忆。体现了汉语的博大精深。

答案二：老板您好。广告上的错别字既不雅观，也影响了顾客对您家的印象，大家认为一家连字都写不对的药店其药品质量也很可疑。所以无论从正确书写汉字还是提高经济效益的角度讲，都建议您将错字改过来。

【小题3】千年文化尽在横竖点撇捺，中华魅力传遍东西南北中。

要求紧扣话题、结构工整、语言精彩。【解析】

【小题1】

试题分析：根据导语内容，压缩主谓宾的定语即可，注意表达的完整性。

考点：压缩语段。能力层级为表达运用E。

【小题2】

试题分析：称呼语、表达出自己的观点、然后写出错别字的危害。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【小题3】

试题分析：此题考查学生的语言表达能力，要求紧扣话题、结构工整、语言精彩。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。8、古诗文默写填空。（10分，每空1分）

⑴《龟虽寿》中千古传诵的名句是：老骥伏枥，志在千里。

，

。

⑵_____________，潭影空人心。（《题破山寺后禅院》）

⑶《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，作者想把自己的思念托付明月带给远方寂寞朋友的诗句是：

，

。

⑷《过故人庄》中哪两句写出了农村的优美风光：______________，______________。

（5）何当共剪西窗烛，

。（李商隐《夜雨寄北》）

（6）别人做一件事情，无论他成功与失败，都值得我们反思与学习。正如《论语》中孔子告诉我们的：“

，

。”【答案】⑴烈士暮年，壮心不已。⑵山光悦鸟性。⑶我寄愁心与明月，随风直到夜郎西；⑷绿树村边合，青山郭外斜。⑸却话巴山夜雨时。（6）择其善者而从之，其不善者而改之。若答“三人行，必有我师焉”建议扣1分。【解析】

试题分析：3．4．6小题属于理解性默写，要求学生能够背诵全篇，选择最合适的句子。1．2．5小题都属于根据提示对出上句或下句即可，小题1注意“暮年”的写法。小题2注意“悦鸟”的写法，小题3注意“寄”的写法，小题4注意“郭”的写法。小题6注意“善”的写法，古诗文名句和文化常识的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。9、阅读下面的文言文，完成后面小题。（15分）

《世说新语》两则

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

【小题1】请解释下列各项中加点词的含义。（4分）

⑴差可拟：

⑵因风起：

⑶尊君在不：

⑷相委而去：

【小题2】请用现代汉语翻译下面两个句子。（4分）

⑴谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义

⑵君与家君期日中，日中不至，则是无信

【小题3】下面将谢道韫的诗句和谢朗的诗句进行对比，陈述有误的一项是（

）（3分）A．“柳絮”一句较“撒盐”一句更有画面美感，写出了大雪漫天的氛围。B．“柳絮”一句较“撒盐”一句更写实，描摹出了大雪的色彩和下落之态。C．“柳絮”一句较“撒盐”一句更有诗歌意蕴，以春景喻冬景非常巧妙。D．“柳絮”一句较“撒盐”一句情感更饱满，表现出了诗人对大雪的喜爱。【小题4】请结合文章内容回答下面的问题：（4分）

⑴元方是从哪几个方面批驳友人的？（2分）

⑵元方自己的行为与他的言语之间有没有矛盾之处？（2分）【答案】

【小题1】⑴差，大致、差不多。⑵因，凭借。⑶不，通“否”，句末语气词，表询问。⑷委，丢下、舍弃。

【小题2】⑴谢太傅在寒冷的雪天，和侄儿侄女们谈论诗文。⑵您和我父亲约定的时间是中午。中午您没有来，就是没有信用。

【小题3】B

【小题4】⑴（2分）元方从友人“无信”“无礼”两方面批驳友人。

⑵（2分）可以说不矛盾。“元方十年七岁”，因为生友人的气而“入门不顾”，体现了孩童的单纯而非言行不一。

可以说矛盾。元方对惭愧的友人“入门不顾”，也是“无礼”的行为，一方面职责友人的“无礼”，一方面自己行为“无礼”，是言行不一的体现。言之成理即可【解析】

【小题1】

试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“不”，通“否”，句末语气词，表询问。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题2】

试题分析：出题思想：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意句中“雪、集、日中、无信”的意思。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【小题3】

试题分析：“撒盐空中”亦不失为一种比方，雪，以其粉白晶莹飘散而下，谢朗就近取譬，用撤盐空中拟之，虽不高明，也差可形容了。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

【小题4】

试题分析：⑴仔细阅读，根据元方的对“友人”的批评。无信，无礼两方面。（2）关于矛盾与否，二者皆可，但必须说明充足的理由，言之成文即可。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。10、阅读下面的文章，完成后面小题。（20分）

心眼

文/张丽钧

①一进门，看见妹妹的孩子丫丫正看电视，扭脸匆匆跟我打了个招呼，就对着电视大喊起来：“拿盐！拿盐！快拿盐！”我被她的情绪感染，忙跑过去看她究竟在看什么。

②她眼睛不离开电视，快速跟我说：“中国厨师和法国厨师比赛做菜呢！80种食材，随便挑。——哎呀，急死我了！中国厨师怎么不知道拿盐呢！”跟她比着赛着急的，是现场的女主持人，她跺着脚，都恨不得帮中国厨师去抢盐了。

③我觉得有趣，便坐下来跟她一起看。

④是呢，盐乃百味之王，这个道理连读小学的丫丫都懂，你咋能不拿盐呢！终于，盐被拿走了——被法国厨师拿走了。丫丫快气疯了，主持人也急得直叹气。——咦？不拿盐就算了，你拿什么羊蝎子啊！主持人也有点绷不住了，点评道：“中国厨师刚才已经拿走了羊排，现在又拿走了羊蝎子（即羊的脊骨），这让人觉得太不可思议了！羊蝎子骨头多，肉少，处理起来非常麻烦……”丫丫尖着嗓子叫起来：“你是灰太狼啊？眼里只有羊羊羊！缺心眼吧你？连盐都没有，看你怎么做！”

⑤眼看大桌子上的80种食材就被双方拿光了，接下来的环节居然是：强行送给对方一样食材，再强行从对方那里拿走一样食材！丫丫登时欢叫起来：“赶紧把盐拿过来！要不就没机会了！”就像听到了丫丫的命令一样，只见中国厨师稳准狠地从对方那里攫取了盐，然后，又将那倒霉的羊蝎子送给了对方。

⑥丫丫欢呼起来：“哇——这下好了！法国厨师没了盐，肯定输了！刚才急死我了，我以为中国厨师睡迷糊了。嗯，还不错，他睡半截又醒了，哈哈！”

⑦比赛结果：中国厨师完胜。

⑧我想告诉丫丫，其实，中国厨师根本就没睡迷糊！不但没睡迷糊，他比谁都清醒。他把比赛规则研究得太透彻了！在挑食材之前，他先在心里盘算好了哪样东西是我绝对离不了的，哪样东西是我避之唯恐不及的；挑食材的时候，他让自己避开了那最想要的，却拿起了那最不想要的；到了强行交换食材的环节，他立马活了——把最想要的东西从对方手里抢过来，把最不想要的东西扔给对方。显然，这场比赛的规则中有一个陷阱，可叹的是，法国厨师只带来了手艺，没带来心眼，所以，大勺还没颠起，他已必败无疑。

⑨但是，这些话拱到舌尖，又被我咽了回去。我怕，怕这个“斗心眼”的故事会偷走一个11岁孩子的纯真……

【小题1】文中丫丫看节目很投入。请联系全文梳理出比赛中丫丫的情绪变化。（4分）

→

丫丫快气疯了

→

【小题2】文中第8段中，为什么说中国厨师“把比赛规则研究得太透彻了”？（4分）

【小题3】作者对中国厨师的行为持什么态度？从文章哪些词句中可以看出？试举一例进行阐述。（4分）

【小题4】作者最后为什么不把事实的真相讲给孩子听？请你结合文章内容进行分析。（4分）

【小题5】你怎样看待这场电视厨艺大赛的赛程设置？请表明观点并阐述理由。（4分）【答案】

【小题1】①丫丫很着急；②丫丫欢叫（欢呼）。

【小题2】可以摘抄原文“在挑食材之前，他先在心里盘算好了哪样东西是我绝对离不了的，哪样东西是我避之唯恐不及的；挑食材的时候，他让自己避开了那最想要的，却拿起了那最不想要的；到了强行交换食材的环节，他立马活了——把最想要的东西从对方手里抢过来，把最不想要的东西扔给对方。”

也可以用自己的话概括，应包括：心里盘算、挑选食材、抢夺食材三个环节。

【小题3】作者对中国厨师的态度是反感的。比如“只见中国厨师稳准狠地从对方那里攫取了盐，然后，又将那倒霉的羊蝎子送给了对方。”这里的“稳准狠”的反讽，“攫取”有掠夺之意，“倒霉”有对法国厨师的同情。由此可见作者对中国厨师“斗心眼”是反感的。

【小题4】“怕这个‘斗心眼’的故事会偷走一个11岁孩子的纯真”因为中国厨师的胜利是一种“斗心眼”的胜利，而非纯粹实力比拼得来的。这种取巧的方法，会在无形之中对孩子产生误导，让孩子不愿努力而更愿“斗心眼”。

【小题5】既可以说赛程设计巧妙，悬念迭出；也可以说赛程设计糟糕，逼人斗心眼。【解析】

【小题1】

试题分析：仔细阅读课文，厨师的表现决定着丫丫的感情变化。阅读时注意把握关键句。

考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。

【小题2】

试题分析：根据原文可以回答，答案锁定在第8段。

考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。

【小题3】

试题分析：仔细阅读文章，根据语言中所包含的情感，可以感觉出作者对厨师“斗心眼”特别反感。学生观点明确、证据确凿、言之成理即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【小题4】

试题分析：此题考查学生的理解和把握，联系下文分析原因即可。

考点：考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。

【小题5】

试题分析：答案不唯一，对赛程安排可以支持，也可以不支持，言之成理即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。11、阅读下面的文章，完成后面小题。（20分）

另一种生命体验

文/丁立梅

⑴快过新年的时候，我住进了上海中山医院，要动一个手术。

⑵A上海那几日，天一直低低的，要下雪的样子。雪却隐忍着，没下。从病房的窗口望过去，窗外几棵瘦瘦的树，不着一叶，枝干直指天空，在高楼的环抱之中。很多时候，我便望着那几棵树出神，想着命运的奇特，健康是赐予，病痛何尝不是另一种赐予？就像树有繁茂之日，也有萧条之时，人生多出这样的体验，或许才叫完美。

⑶同病房住着两个女的，在我进来之前，已动过手术，伤口愈合得差不多了，就快拆线了。她们念叨着回家，表情很是急切和兴奋。哎，就要坐到家里的桌子旁吃饭了！她们说。眼睛笑着，像开着两朵花。

⑷我听着，怔一怔，想她们生命中无数个日子，都在家里的桌子旁吃着饭，那时只当寻常。哪里会想到，有朝一日，这寻常的拥有，居然成为一种向往？

⑸她们见我沉默着，以为我害怕，遂安慰我说，36床，没事的，打了麻醉，你就睡过去了，什么也不知道的，一觉醒来，手术已做好了。对了，我有了一个新的称呼：36床。护士推门进来，叫，36床，量体温了！36床，该吃泻药了！两个女病友，一个是33床，一个是34床。我也很自然的，用33床与34床来称呼她们。

⑹两大泡泻药，是清理肠胃的，手术前，这是必走的程序之一。用大杯子泡着，需喝下满满四大杯。药味怪异，难以下咽。33床和34床不停鼓励我，你一口一口慢慢喝，很快就喝完了。当我好不容易喝完一大杯，她们真心为我欢喜，啊，快了，快了，你就快喝完啦。

⑺护士进来，看着我手里的杯子说，要多走动。我于是捧着水杯去走廊上走动，那儿晃动着几个女人，亦捧着水杯，企鹅般的（水灌多了，肚子撑着），左右摇摆。只一照面，就全明了，也是将做手术的。彼此笑笑，一点也不陌生地相问，你这是第几杯了？她们晃晃手里的杯子，非常高兴地说，我们这是第四杯了。心里的羡慕，蹭地一下，冒上来，哦，你们都四杯了，我才一杯呢。她们便齐齐安慰我，不急不急，慢慢来，两小时内喝完就成。

⑻水喝下，一心一意等着泻肚子，却迟迟没有动静。几个病友在走廊上又碰见了，彼此关切地相问，你泻了没？答，还没呢。或是，泻了，泻了一回了。听的人，便真心实意替对方急，怎么还没泻？或是替对方欢喜，泻了就好，泻了就好啊！人世太多的欲望，在这时，只变成渺小的卑微的一个，那就是，赶紧泻了吧。

⑼也就要进手术室了。33床和34床站在病房门口送我，轻轻拍我的肩，说，36床，别怕，没事的，睡一觉就过去了。我点点头，竟真的一点也不害怕了，一路微笑着，被推进手术室。模糊中，我听到有人说，真奇怪，她一直在笑着。

⑽B我醒来，窗外久违的阳光，如花朵一般哗啦啦冒了出来，怒放着。33床、34床披着一身的阳光，要出院了。她们到我床边跟我道别，再三叮嘱我，你一定要多喝鸽子汤啊，喝了鸽子汤，伤口长得快。又帮我掐着日子算，也快了，年三十出院，你可以到家吃年夜饭呢。

⑾是啊，年三十可以回家呢，多好多好啊。伤口的钻心疼痛，亦可以忽略了。我目送她们出门，有亲人般的不舍。一些天后，她们披着阳光的样子，还时常出现在我的脑海中。C我竟有些留恋在医院的日子，在那里，人们真正怀着一颗怜悯与感恩的心，简单纯净得彷如水晶。

【小题1】医院的女病友是怎样帮助我的？请分点归纳。（3分）

【小题2】请你谈谈第2段划线句子A在文章抒情上的作用。（4分）

【小题3】请从修辞的角度，赏析第10段划线句子B的表达效果。（4分）

【小题4】理解文中的关键语句。（6分）

⑴请你谈谈对文章第10段中加点短语“披着一身的阳光”的理解。（3分）

⑵请你谈谈对文章最后一段划线句子C的理解。（3分）

【小题5】正如文章第2段中所讲，人生的体验是丰富的，哪怕是灾难、疾病、痛苦，都会使我们的生命变得更完美。请联系你的生活经历，试举一例，具体谈谈你得到的启示。（3分）【答案】

【小题1】①缓解我对手术的恐惧；②鼓励我喝手术前的泻药；③叮嘱我喝鸽子汤来帮助伤口恢复。

【小题2】衬托出作者在手术前的悲观心态，与后文感受病友帮助后的作者的开朗形成对比，更体现出作者对医院特殊环境下人们的和谐氛围的赞美。

【小题3】此句使用了比喻的修辞手法。将灿烂的阳光比作怒放的花朵，生动形象地写出了阳光的明丽，表现了我手术后的轻松快乐。

【小题4】⑴“披着一身的阳光”，写出阳光的灿烂，表现了病友们给我心灵带来的温暖，表达了作者的感激之情。⑵在医院中，人们互相帮助互相安慰、同舟共济共抗病魔，没有功利与算计，只有对健康的祈愿和家庭的想念，因而让作者很留恋。要点：互相帮助、不功利。

【小题5】比如平时举手发言，答对了固然值得自豪，答错了其实也是好事，通过对错误更深刻的印象，可以帮助自己更快的提高。【解析】

【小题1】

试题分析：此题考查学生的理解能力，然后根据手术前后的对自己的照顾，总结出来即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【小题2】

试题分析：此处是环境描写，环境描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘托人物性格；四是揭示主题思想的作用；此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。结合本文具体分析。

考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。

【小题3】

试题分析：此处运用了比喻的修辞方法，生动形象的写出了病房内的温馨与温暖。

考点：分析常见的修辞方法及其作用。能力层级为分析综合C。

【小题4】

试题分析：（1）分析“阳光”，是关键，“阳光”是一种积极向上的心态。（2）围绕“互相帮助、不功利”阐述即可。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【小题5】

试题分析：答案不唯一，围绕“生命完美”，结合自己的实际生活写出例子即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。12、以下两题选做一题。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

⑴进入初中后，我们告别熟悉的旧生活，离别曾经的老朋友，进入陌生的新环境，开始人生的新历程。在这里，有那么多新同学、新室友，友谊的种子就在不经意间悄悄播下、渐渐萌发。

请以“我的新朋友”为题写一篇作文。

⑵总有那么一个人，总有那么一句话，在悲伤时让我们舒解，在沉沦时让我们振作，在狂喜时让我们平静，在自满时让我们警醒，在伤感时让我们绸缪……这个人也许是我们的亲人、是良师、是益友、也许是生命中萍水相逢的过客；这句话也许是温声细语、也许是苦口良言、也许是轻声呼唤。且让我们用这篇文章来怀念、铭记那句话、那个人。

请以“我最

的一句话”为题写一篇作文。横线上可以补充一个词也可以补充一个短语，通顺即可。【答案】参考例文

我的新朋友

弹指一挥间，小学生活已离我远去了，我进入了初中。面对眼前这所有的一切，我觉得除了陌生还是陌生----因为同学是“新的”，老师是“新的”，校园是“新的”，这一切的一切都是一个“新”字，因此令我感到有些孤独和不知所措。然而，令我欣喜的是，我很快就交到了一个新朋友----XXX。

9月1日，一天的课我几乎都没有怎么听进去，(不过幸运的是，这几天都是开学的教育课)我在这里谁都不认识，满心的无可奈何啊！熬过这三天后，老师重新排了座位，这才使得我认识了XXX。

正式上课的第一天，数学老师出了一道很奇怪的奥数题，我一看题目，正准备下笔写答案，忽然觉得不对劲啊：有这么容易的奥数题吗？于是我又思考了起来，可是我百思不得其解。

下课后，坐在我旁边的XXX在跟一位同学讲述她的思路，于是我也忙安静下来听她讲解。“这道题应该是相等的……”。XXX胸有成竹地说着。末了，她还对那位同学加了句：“听明白了吗？”我虽说一直在听，但依然有些不解，我鼓起勇气，不顾我与XXX素不相识，对她说：“你能再给我讲解讲解吗？”XXX毫不犹豫地讲解了起来，而且这一次讲得比上一次更加详细了，在她的指导下，我彻底弄懂了这个奥数题。那一刻，就意味着我们彼此成了好朋友！说实话，我不仅从心底里感激XXX，而且还很喜欢她。

记得还有一次，是在星期二的最后一节课，我们班是体育锻炼，我心情不大好，于是我就走到一边观看。XXX见我没有参加，连忙过来拉着我的手，说：“来嘛！你也来玩玩吧！”我不想扫她们的兴，就答应了。一会儿后，我走到一边退出了游戏，XXX一瞧，自己也赶忙停了下来。她走到我旁边，跟我攀谈。在谈论中，她知道我是外地的，就对我说：“你如果没有什么要紧事的话，周末就去我家吧！”我笑了笑，对她说：“谢谢你的好意！不用了，没关系的！呵呵！”那一刹那，我的心里真的好温暖，为我自己交到这样一个好的朋友而高兴，也因XXX而高兴！

我和XXX的关系也从朋友变成了“好朋友”，我真心希