丹江口2022年小学教师招聘考试真题及答案解析六

丹江口2022年小学教师招聘考试真题及答案解析【最全版】1：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。

单项选择题：

A、近景性内部动机

B、近景性外部动机

C、远景性内部动机

D、远景性外部动机

2：正常的学校生心理进展总是要经受一些共同的基本阶段，但是在进展的速度、最终达到的水平以及进展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了学校生心理进展的（）。

单项选择题：

A、连续性

B、差异性

C、不平衡性

D、挨次性

3：实质教育论认为教学的主要任务是（）。

单项选择题：

A、进展智力

B、培育思想品德

C、传授学问

D、进展共性

4：“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是下面哪种儿童进展观的观点?（）

单项选择题：

A、遗传打算论

B、环境打算论

C、辐合论

D、教育论

5：孔子提出“君子和而不同”的思想，“和而不同”反映了中华文化具有的（）。特点。

单项选择题：

A、阶级性

B、民族性

C、妥协性

D、包涵性

6：元认知策略总是和认知策略一起起作用。（）

推断题

对

错

7：一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度称为（）

单项选择题：

A、测验的长度

B、测验的信度

C、测验的难度

D、测验的效度

8：课堂效率的凹凸，主要取决于老师。（）

推断题

对

错

9：测量和测验是对学习结果的主观推断。（）

推断题

对

错

10：非正式群体形成，主要的联系纽带是（）

单项选择题：

A、个人爱好爱好

B、父母关系

C、共同利益

D、事业心

11：教育心理学·学校讨论的对象是学校教育中教与学及其环境相互作用的心理活动及其规律。（）

推断题

对

错

12：我国具有剧烈民族风格的体育项目是（）。

单项选择题：

A、田径

B、乒乓球

C、武术

D、游泳

13：在技能形成过程中，练习中期消失进步的临时停顿现象，在心理学上称为()。

单项选择题：

A、抑制现象

B、挫折现象

C、高原现象

D、低谷现象

14：从教学评价的功能来看，有配置性评价和诊断性评价之分。（）

推断题

对

错

15：奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成，即（）。

多项选择题

A、认知内驱力

B、直接的力驱力

C、自我提高的力驱力

D、间接的力驱力

E、附属的力驱力

16：中学校老师在职进修的特别性，组织老师进修时，一般是（）。

多项选择题

A、以业余为主

B、以自学为主

C、以长期为主

D、以短期为主

E、以国外学习为主

17：惩处是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩处措施也可适当运用。（）

推断题

对

错

18：下列秦汉时期的科技成就居世界第一的是（）。①关于太阳黑子的记录②子午线的长度③地动仪④麻沸散⑤纸的创造⑥《神农本草经》

单项选择题：

A、①②③④⑤⑥

B、①②③④⑤

C、①③④⑤

D、②③④⑤

19：一位同学这样来管理自己的学习，“假如我能在40分钟内完成学习任务，那么就“去玩。”这里他所运用的是（）

单项选择题：

A、外部强化

B、替代强化

C、自我强化

D、负强化

20：学校可以对老师的（）行为进行处分或者解聘。

单项选择题：

A、组织同学开展校外活动，一同学路上撞车，经抢救无效死亡

B、组织交班费

C、强制搜同学的身，想知道是不是偷了东西

D、与同事不和

21：设计教学法的提出者是（）。

单项选择题：

A、杜威

B、华虚朋

C、柏克赫斯特

D、克伯屈

22：实现教学任务的保证是（）。

单项选择题：

A、课堂管理

B、良好的班风

C、良好的师生关系

D、老师

23：我国封建社会后期教育的主要内容是（）。

单项选择题：

A、六艺

B、八股文

C、自然科学

D、四书、五经

24：学校生常见的心情适应问题是（）

多项选择题

A、恐惊

B、抑郁

C、紧急

D、情感冲动

E、失眠

25：下列课程属于综合课程的有（）。

多项选择题

A、核心课程

B、融合课程

C、潜在课程

D、活动课程

E、广域课程

26：了解操作活动的结构与要求．在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，这是操作技能形成的（）

单项选择题：

A、操作定向阶段

B、操作仿照阶段

C、操作整合阶段

D、操作娴熟阶段

27：历史唯物主义认为，教育要进展，最终打算性因素在于（）。

单项选择题：

A、社会文化

B、社会生产力

C、生产关系

D、教育制度

28：新型的师生关系要求（）。

多项选择题

A、以老师为中心

B、以儿童为中心

C、在人格上，同学与老师是公平的

D、在社会道德上，师生关系是相互促进的

E、师生关系是一种伴侣式的友好关心的关系

29：在老师职业道德基本规范中详细体现社会主义道德基本原则的是（）。

单项选择题：

A、依法执教

B、喜爱同学

C、团结协作

D、爱岗敬业

30：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为（）

单项选择题：

A、言语直观

B、模象直观

C、实物直观

D、行为直观

31：下列选项中的诗人不属于古希腊三大悲剧诗人的是()。

单项选择题：

A、埃斯库罗斯

B、索福克勒斯

C、欧里庇得斯

D、阿里斯托芬

32：单纯的理性的规律方法，难以避开现实上的失误。人们的感情、人们的意志、人们的抱负和道德，在经济行为中，也会起到巨大的作用。单纯的工程学或规律方法，是不够用的。亚当·斯密指出，人们的活动是受自利引导，市场则以互利为原则，这一点被现代经济学家所继承和进展了。但人们却忽视了他的另一些观点，即人们的怜悯心、伦理考虑在人类行为中的作用。一般来讲，个人有或至少应当有追求自利的自由，但并不意味着这种追求就肯定有伦理正值。这段文字要强调的是（）。

单项选择题：

A、单纯的理性的规律方法，难以避开现实上的失误

B、人的活动受自利引导，市场以互利为原则，被普遍继承

C、人们的怜悯心、伦理考虑在经济行为中会起到巨大的作用

D、个人有追求自利的自由

33：依据福勒和布朗的老师成长阶段论，某老师在课堂教学中主要精力总是集中在对同学成果的关注上。据此，这位老师的成长可能处在（）阶段。

单项选择题：

A、关注生存

B、关注情境

C、关注同学

D、关注自我感受

34：义务教育阶段数学课程目标是从学问技能、数学思索、()、情感态度四个方面加以阐述。

单项选择题：

A、计算力量

B、问题解决

C、数学思维

D、数学素养

35：德育过程是其思想品德形成和进展变化的必要（）。

单项选择题：

A、条件

B、途径

C、动力

D、内容

36：在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培育同学的是（）。

单项选择题：

A、个别教学

B、班级授课

C、分组教学

D、道尔顿制

37：“我此刻记起《希腊罗马伟人传》普鲁塔克的一句名言——最显赫的业绩不肯定总能表示人们的美德或恶行。而往往一桩小事，一句话或一个笑谈……更能清晰地显示人物的性格的趋向。”下列最能精确     复述这句话意思的是（）。

单项选择题：

A、普鲁塔克的名言对我的影响很大

B、有时大事还不如小事能体现人的性格

C、只有小事能显现人物的性格和趋向

D、显赫的业绩并不总能表现人的美德或恶行

38：提出老师成长公式“阅历+反思=成长”的是（）。

单项选择题：

A、加涅

B、布卢姆

C、波斯纳

D、罗森塔尔

39：心理询问与辅导的基本方法是（）。

单项选择题：

A、会谈

B、倾听

C、鼓舞

D、询问

40：教育的本质特点是（）。

多项选择题

A、传授性

B、积累学问

C、有意识

D、有目的性

E、有序性

41：当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（）。

单项选择题：

A、谋划策略

B、调整策略

C、监视策略

D、组织策略

42：在课程实施过程中，打算其胜利与否的关键因素是（）。

单项选择题：

A、老师

B、学法

C、课程表

D、学校环境

43：布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有（）。

多项选择题

A、反思日记

B、具体描述

C、沟通争论

D、行动讨论

E、探究讨论

44：使遗传供应的进展可能性变成现实的是（）

单项选择题：

A、养分

B、遗传

C、教育

D、环境

45：学习策略是一种程序性学问，由规章系统或技能构成，是学习技巧和学习技能的组合。（）

推断题

对

错

46：江珊同学每周都对自己的学习状况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属于（）。

单项选择题：

A、自我熟悉

B、自我反省

C、自我体验

D、自我调控

47：美国的韦克斯勒智力气表包括（）。

多项选择题

A、智高测评

B、学龄前智力气表(WPPIS)

C、儿童智力气表(WISC)

D、成人智力气表(WAIS)

48：培育同学的自我效能感最好是令其（）。

单项选择题：

A、产生成就感

B、观看榜样

C、信任自己

D、熟悉自己

49：学校儿童思维进展的基本特征是（）。

单项选择题：

A、以详细形象思维为主

B、从直观动作思维为主逐步过渡到详细形象思维为主

C、以抽象规律思维为主

D、从详细形象思维为主逐步过渡到抽象规律思维为主

50：老师角色扮演的先决条件是（）。

单项选择题：

A、老师角色认知

B、老师角色体验

C、老师角色期盼

D、老师与家长的合作

51：板书可分为超前板书、并进板书和滞后板书，这样划分的依据是（）。

单项选择题：

A、板书的时机

B、板书的形式

C、板书的内容

D、板书的作用

52：教育心理学有自身独特的讨论课题，即（）。

多项选择题

A、如何教

B、如何管理

C、怎样学

D、怎样评价

E、学与教之间的相互作用

53：老师成长与进展的最高目标是（）。

单项选择题：

A、特级老师

B、教学熟手

C、优秀班主任

D、专家型老师

54：教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。（）

推断题

对

错

55：在心理测验中，成就动机测验属于（）。

单项选择题：

A、认知测验

B、力量测验

C、人格测验

D、智商测验

56：提出非学校化观念的是（）。

单项选择题：

A、赫尔巴特

B、伊里奇

C、怀特海

D、克伯屈

57：素养教育就是要同学什么都学、什么都学好。

推断题

对

错

58：个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的熟悉活动。（）

推断题

对

错

59：少先队活动的（），要求少先队多接触社会，多接触大自然，多接触科学。

单项选择题：

A、自主性原则

B、趣味性原则

C、实践性原则

D、全面性原则

60：先行组织者教学技术常用于（）。

单项选择题：

A、发觉学习

B、接受学习

C、个别化教学

D、把握学习

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1：答案C

解析内部动机是由内部心理因素转化而成．近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。

2：答案B

解析正常的学校生心理进展总是要经受一些共同的基本阶段，但是在进展的速度、最终达到的水平以及进展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了学校生心理进展的B差异性

3：答案C

解析实质教育论认为教学的主要任务是传授学问。

4：答案A

解析遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点。而题干正好是对这一概念的举例。

5：答案D

解析《论语》中说“君子和而不同，小人同而不和”。“和而不同”意思是说看法可以不同但要和谐相处，要擅长求同存异。从文化关系的意义上看，这就是处理不同文化关系的最高境界。“和而不同”反映了中华文化具有包涵性的特点。故选D。

6：答案正确

解析略。

7：答案D

解析：

8：答案错误

解析课堂效率的凹凸，取决于老师、同学和课堂情境三大要素的相互协调。

9：答案错误

解析测量与测验是对学习结果的客观描述。

10：答案A

解析在正式群体内部，同学们会在相互交往的基础上，形成以个人好恶、爱好爱好为联系纽带，具有剧烈情感颜色的非正式群体。(本解析由张恩凯供应)

11：答案正确

解析略。

12：答案C

解析：

13：答案C

解析练习中期消失进步的临时停顿现象，在心理学上称为高原现象。

14：答案正确

解析略。

15：答案A,C,E

解析奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机有认知内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三种。

16：答案A,B,D

解析以业余为主、自学为主和短期为主是组织老师进修的方法。

17：答案错误

解析惩处不等于体罚，所以必需严格避开。

18：答案C

解析【参考答案】C【名师点睛】秦汉时期是中国秦汉两朝大一统时期的合称，这段时期政治统一、社会安定，封建制度初步进展，经济也得到很大进展，科技文化富强昌盛。秦汉时期中国领先于世界的科技成就主要表现在：(1)西汉关于太阳黑子的记录，公认为是关于太阳黑子的最早记录；(2)东汉张衡制作的地动仪是世界上第一台测定地震方向的仪器，早于欧洲一千七百多年；(3)东汉末年杰出的医生华佗以外科手术著称于世，他创造的麻沸散，是世界上最早的麻醉剂；(4)东汉的《九章算术》，是当时世界上最先进的应用数学；(5)西汉时期，我国已经有

19：答案C

解析C替代强化指观看者因看到榜样受强化而受到的强化；自我强化指社会向个体传递某一行为标准，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行自我嘉奖。题干的状况属于自我强化。

20：答案C

解析强制搜身严峻地侵害同学的人格尊严权，对同学以后的进展影响特别恶劣，因此学校应当对老师进行处分。

21：答案D

解析设计教学法是由克伯屈首先提出的。

22：答案C

解析良好的师生关系是实现教学任务的保证。

23：答案B

解析由教育学进展史可知，我国封建社会后期教育的主要内容是八股文。

24：答案A,B,D

解析：

25：答案A,B,E

解析略。

26：答案A

解析：

27：答案B

解析社会生产力水平打算着教育的规模和速度，制约着教育结构的变化、教育的内容和手段。所以说社会生产力是教育进展的最终打算因素。

28：答案C,D,E

解析同学是学习的主体，老师是学问的传授者。新型的师生关系应当是人格公平、师生关系相互促进、伴侣式的友好关心关系。

29：答案C

解析：

30：答案C

解析定义：实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式(本解析由张恩凯供应)

31：答案D

解析阿里斯托芬是喜剧之父。

32：答案C

解析【参考答案】C【名师点睛】本文段主要强调的是人们的感情、人们的意志等在经济行为中会起到巨大作用。之后又引用闻名经济学家的话进一步论证，C选项正确。A项是用来引出要强调的内容，B、D两项不是要强调的内容。

33：答案B

解析关注情境阶段的老师往往将主要精力集中在对同学成果的关注上。

34：答案B

解析义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从学问技能、数学思索、问题解决、情感态度四个方面加以阐述。

35：答案A

解析德育过程是思想品德形成和进展的必要条件；思想品德形成的规律影响制约着德育过程的效果。德育过程中的主要冲突是教育者(代表社会)所提出的德育要求(德育任务)同受教育者原有思想品德水平之间的冲突，这是打算德育过程本质的特别冲突。

36：答案B

解析依据班级授课的优点可知。

37：答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】材料说明白两点内容：“最显赫的业绩不肯定总能表示人们的美德或恶行。”“往往一桩小事，一句话或一个笑谈……更能清晰地显示人物的性格的趋向。”并对这两点内容进行了比较，只有B项精确     地概括了这两方面的内容，而且体现了两方面内容的关系。

38：答案C

解析略。

39：答案A

解析老师通过会谈既可以了解同学的心理与行为，也可以对同学的认知、心情、态度施加影响。会谈是心理询问与辅导的基本方法。故选A。

40：答案C,D

解析教育的本质特点是有意识和有目的性。由于教育就是有意识有目的地培育人的活动。

41：答案B

解析元认知调整是依据对认知活动结果的检查实行必要的补救措施，并准时修正、调整认知策略。

42：答案A

解析：

43：答案