2020-2021学年安徽省皖南名校高二上学期期中语文试题

皖南名校2020－2021学年上期期中考试高二语文试题(考试时间：150分钟试卷满分：150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成下面小题。中国古典园林可以分为北方大型皇家园林和江南小型私家园林两大类型。前者如北京颐和园等，后者如苏州的拙政园狮子林等。前者气魄宏大，富丽堂皇；后者精巧别致，饶有情趣。总的来看，中国古典园林最突出的特点，是追求一种诗情画意的审美境界。中国古典园林十分重视营造自然美和建筑美。一方面中国古典园林充分利用与创造自然美，几乎所有园中都有水池、假山、花草、树木等，呈现出一种小桥流水、荷花飘香的自然风光。如苏州四大古名园之一的拙政园，进门后的一座假山，达到了明代造园家计成《园冶》中说“虽由人工，宛自天成”的效果。另一方面中国古典园林又非常注重建筑美，注意运用中华民族的建筑艺术形式，讲究形式的美感。中国古典园林真正的精华与核心是它的文化美。尤其需要指出的是，它深深植根于民族文化沃土，因而具有浓郁的民族风格和民族色彩，处处使人感受到悠久民族文化传统的氛围。作为苏州四大古名园之一的狮子林，嵌有《听雨楼帖》等书条石刻60余方，镌有宋代四大名家苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄的书法，以及文天祥的《梅花诗》等。中国文化传统强调情景交融，借景抒情，创造诗情画意的意境，古典园林艺术在这方面有许多实例。中国传统园林将风景美、艺术美和文化美融为一体，因而更加富有魅力。在中国古典园林艺术里，蕴藏着十分丰富的美学思想，颐和园就采用了借景、分景、隔景等多种艺术手法来创造空间美感。颐和园中的借景，是指站在颐和园长廊东头的鱼藻轩，向西望去，可以望见远处的西山群峰，尤其是建有宝塔的玉泉山，从而扩大了欣赏的范围。颐和园中的分景，是指贯通东西的长廊，将颐和园分成了北边的山区(万寿山)和南边的湖区(昆明湖)，使游人在其中游山玩水，收到步移景换的效果。颐和园中的隔景，是指颐和园中的谐趣园，是一个自成格局的江南园林风格的“园中之园”，从而使游人在颐和园这座北方大型皇家园林中，也能欣赏到南方小型私家园林的风光。园林的设计，常常突出幽深曲折的特点，许多园林在入口处都有一座假山或照壁，挡住游览者的视线，绝不让你对园中风景一览无余，还常常把全园分隔为若干个小园或景区，从而达到小中见大、变化多致的美学追求。整个园林的设计，有层次、有变化，虚实相生，曲折含蓄，咫尺山林，韵味无穷，风景时而开朗，时而隐蔽，犹如一幅逐步展开的画卷，让人回味无穷，颇有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的雅趣，在有限的环境中创造出无限的意境来。正因为中国古典园林艺术蕴藏着如此丰富的美学思想和历史文化内涵，因而它不仅能够给人们提供游憩玩赏的优美环境，而且能够陶冶人的情趣，丰富人的知识，使人们在娱乐休闲中增强审美能力，培养高尚情操。(摘编自彭吉象《园林艺术》)1.关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.小型私家园林追求一种诗情画意的审美境界，更能代表中国古典园林的风格特点。B.贯通东西长廊，将颐和园分成北边的山区和南边的湖区，这就扩大了欣赏的范围。C.具有江南园林风格的谐趣园在颐和园中自成格局，是隔景手法创造空间美感的典范。D.园林人口处的假山或照壁突出了幽深曲折的特点，达到小中见大、变化多致的效果。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章围绕中国古典园林艺术这一中心论题，从不同的层面展开了论证与分析。B.在论述中国园林艺术美学思想时，以颐和园为例旨在说明北方皇家园林的魅力。C.在论述中国古典园林三美的基础上，分析其艺术中蕴藏的美学思想，层次分明。D.文章使用典型事例，引用名言诗句，既使文章论证有力，又有浓郁的文化气息。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.中国古典园林无论是气魄宏大、富丽堂皇的，还是精巧别致、饶有情趣的，都体现了独特的审美境界。B.融自然美建筑美、文化美于一体的中国古典园林，体现了中国人的审美旨趣，具有浓郁的民族风格。C.拙政园进门后的一座假山，达到了“虽由人工，宛自天成”的效果，说明中国古典园林注重营造自然美。D.只要园林中有水池、假山、树木，就能陶冶人的情趣，丰富人的知识，使人们在休闲中增强审美能力。【答案】1.C2.B3.D【解析】【1题详解】本题考查理解文章内容和筛选并整合文中的信息的能力。A项，“小型私家园林更能代表中国古典园林特点”理解有误，结合全文看，第一段说的是“总的来看，中国古典园林最突出的特点，是追求一种诗情画意的审美境界”，表明不论是北方大型皇家园林还是江南小型私家园林，都是在追求一种诗情画意的审美境界。B项，“扩大了欣赏的范围”，是借景的效果，不是分景的效果。D项，假山或照壁“达到小中见大、变化多致的效果”理解有误，根据原文，应该是“常常把全园分隔为若干个小园或景区，从而达到小中见大、变化多致的美学追求”。故选C。【2题详解】本题考查分析论点、论据、论证方法的能力。B项，“以颐和园为例旨在说明北方皇家园林的魅力”曲解文意。从原文结构、论述来看，以颐和园为例论述中国园林艺术美学思想，是为了论证中国古典园林的艺术魅力。故选B。【3题详解】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。D项，“只要园林中有水池、假山、树木，就能够陶冶人的情趣”表述绝对。园林中水池、假山、树木要体现出美，具有丰富的美学思想，才可能陶冶人的情趣，丰富人的知识，使人们在休闲中增强审美能力。如文中第二段“中国古典园林充分利用与创造自然美”。故选D。(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成下面小题。材料一地名的产生源于人们认识自然、改造自然的过程，体现了人们对自然与社会的认知观念。一个地方自有地名才算是真正诞生。地名是历史长河里的时空符号，集聚了人类的智慧，蕴藏了各个时期的历史、地理和人文信息，构建了独特的识别和交往文化。而正是由不同区域地名所体现的不同文化内涵，构建了地名背后人们的不同生活记忆。一个地方的地名，可能源自于当地最典型的自然特征，也可能来自于重大的历史事件，或来自于地方的人文特色、生活习俗、精神追求、希冀向往等等。人们对自然与社会的各个方面、各个角度的认知，都有可能投射到小小的地名之中。中国的地名古老而又新颖，有的地名流传了数千年也没有变化，成为当地历史文化的“活化石”，有的地名则随着时代的变迁，发生着这样或那样的演变，将这些演变串联在一起，也可以成为一部生动的历史教科书。(摘编自王建富《地名是赓续根脉的最重要线索》)材料二地名如人名，与生于斯长于斯的一代又一代人息息相关。地名，承载丰富的文化信息，接续千百年的情感传承，不会随时间推移而消失。一个长期形成的地名，其实就是那个地方的符号，是那个地方所有人情感所系的标志。即便远在他乡，人们也永远不会忘记故乡名字。我们常说珍爱乡愁、寻找乡愁，这乡愁，就融在地名中。地名，在海内外华人眼里，在所有寻找乡愁的人们心中，就是一条回家的路。即便不在这里出生，那也是祖辈的根，后代依旧将心底的那份乡愁，与那个遥远的地名联在一起。为《志愿军战歌》谱曲的周巍峙先生，曾任文化部部长、全国文联主席，他爷爷那一代逃荒离开徽州，虽然周巍峙没有在徽州出生，但徽州一直在他心中。他的儿子周七月说，父亲一直想找到徽州的家乡，并且认为徽州地名被黄山替代，是一大遗憾。他根据父亲提供的堂号，前往徽州，找到了祖辈生活过的村庄和祠堂。去世两年之前，周巍峙在妻子陪伴下，终于回到徽州祖籍所在地，了却心愿。踏上这条回家的路，他等待了90年。地名的替换与取消，显然需要慎之又慎。尤其是一个历史悠久的地名，早就成为中国文化的一部分，存在于史书碑刻、文学经典之中。慎重更换地名；其实就在于对地名有情感。这种情感，是个人的，是家族的，更是地方的、民族的。诸多地名情感的滋生、蔓延与丰富，才构成一个民族的文化自尊。在更换地名之际，我们需要敬畏文化，敬畏历史，任何一个地名，都是在悠久历史中形成。(摘编自李辉《地名是我们回家的路》)材料三浙江的安吉，建县始于东汉，取《诗经》“安且吉兮”之意；湖北的嘉鱼县，因《诗经·小雅·南有嘉鱼》得名，“南有嘉鱼，桑然罩罩”，而嘉鱼自古以来便是鱼肥水美之地；重庆的千厮门取自《诗经·小雅·甫田》“乃求千斯仓，乃求万斯箱，黍稷稻梁，农夫之庆”，以此预祝丰收、祈祷满仓；北京的怀柔，出自《诗经·周颂·时迈》中的“怀柔百神”，“怀，来也；柔，安也”，这两个字放在一起，表达的是古人对交融发展、和平安宁的渴望……当我们知晓了这些地名的来由，就读懂了我们的祖先深沉蕴含于名字里的祝福、憧憬和寄托。灿烂的诗词文化同时在不断丰富着地名文化的内涵。玉门关是“春风不度”的边塞，与之相关的唐诗多达.上百首，既有远离故土的思念，也有建功立业的雄心；姑苏因为张继的一首《枫桥夜泊》，被晕染了一层挥之不去的愁绪；透过“晓看红湿处，花重锦官城”，足以想见昔日成都“天下锦绣出蜀锦”的繁华……一方水土有了诗词的浸润，便拥有了灵动的色彩，拥有了心灵共鸣和凝聚人心的魅力。诗词也成为地名的最佳名片。“烟花三月下扬州”“芳草萋萋鹦鹉洲”“西湖歌舞几时休”……不管你是否去过徽州，汤显祖的“一生痴绝处，无梦到徽州”就足以令人无限向往它粉墙黛瓦的美好。(摘编自康震《打开大美中华的大千世界》)4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.不同区域地名所体现的文化内涵不同，正因为如此，各个地方所构建的地名背后人们的生活记忆也各不相同。B.地名蕴藏着历史等信息，中国地名有的古老，流传数千年也没变化；有的新颖，随着时代的变迁发生着演变。C.古地名徽州被黄山取代，也造成一些遗憾；因此各地在更换地名时应慎重，要珍重人民对老地名怀有的情感。D.不少地名来自古诗词，如玉门关、扬州、徽州等，诗词文化也丰富着地名的内涵，诗词成为地名的最佳名片。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.作为历史时空符号的地名，其来源不是单一的，因为不同地区的人们对自然和社会认知有差别。B.周巍峙找徽州家乡的事例说明，不论是不是在故乡出生，海内外华人心系故乡，那是祖辈的根。C.地名是在悠久历史中形成的，对地名有情感也体现出民族的文化自尊，因此更换地名要慎重。D.一些地名寄托着祖先的祝福，重庆的千厮门就寄寓着生活在极度贫乏年代的祖先对丰收的憧憬。6.历史悠久的地名往往具有丰富的内涵。请结合材料概括说明。【答案】4.D5.D6.①历史悠久的地名构建了独特的识别和交往文化，以及不同的生活记忆。②历史悠久的地名承载丰富的文化信息，接续千百年的情感传承（是人们情感所系的标志），代表着乡愁（回家的路）。③历史悠久的地名已成为中国文化的一部分，存在于史书、碑刻、文学经典之中，蕴含祝福、憧憬和寄托。【解析】【4题详解】本题考查对文章内容的理解和分析能力。D项，曲解文意，“不少地名来自古诗词，如玉门关、扬州、徽州等”有误，文中说诗词文化丰富着地名文化的内涵，没有说玉门关、扬州、徽州这些地名来自古诗词。故选D。【5题详解】本题考查筛选整合信息和把握文章内容要点的能力。D项，主观臆断,“生活在极度贫乏年代”说法原文中没有，原文只是表述了“以此预祝丰收、祈祷满仓”。故选D。【6题详解】本题考查筛选整合信息和把握文章内容要点的能力。三则材料都是围绕地名从不同角度分析了地名的特点和内涵，想概述历史悠久的地名的丰富的内涵这个问题，就要找到材料中论述性的语言或表达作者观点的句子。通读材料一可知，其主要说的是地名是赓续根脉的最重要线索，原文中有“地名是历史长河里的时空符号，集聚了人类的智慧，蕴藏了各个时期的历史、地理和人文信息，构建了独特的识别和交往文化。而正是由不同区域地名所体现的不同文化内涵，构建了地名背后人们的不同生活记忆”这样的内容，这是作者的感慨，可知这里包含了地名的内涵，正是表现了历史悠久的地名构建了独特的识别和交往文化，以及不同的生活记忆。材料二题目为《地名是我们回家的路》，这就已经赋予了地名深刻的内涵，如材料二第一段“地名，承载丰富的文化信息，接续千百年的情感传承，不会随时间推移而消失。一个长期形成的地名，其实就是那个地方的符号，是那个地方所有人情感所系的标志”中更是明确提出地名是所有人情感所系的标志，而且第二段“地名，在海内外华人眼里，在所有寻找乡愁的人们心中，就是一条回家的路”，可说此句中把地名看成是回家的路，这种比喻贴切生动，让读者深深地体会到了地名的内涵。材料二第三段中有“尤其是一个历史悠久的地名，早就成为中国文化的一部分，存在于史书碑刻、文学经典之中”，材料三中又有“当我们知晓了这些地名的来由，就读懂了我们的祖先深沉蕴含于名字里的祝福、憧憬和寄托”，这些内容无不展现的是地名内涵所在。答案可依此内容进行总结概括。(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成下面小题。谜样的性格契诃夫头等客车的单间车房。一个俊俏的小女人在蒙着深红色丝绒的长沙发上半躺半坐着。她手里使劲攥紧一把贵重的毛边①扇子，扇得沙沙地响。她那夹鼻眼镜不时从好看的小鼻子上掉下来。她心情激动。……她对面小长沙发上，坐着一个省政府的特任官。他是新进的青年作家，在本省报纸上发表些取材于上流社会生活而又篇幅不大的小说……他瞧着她的脸，带着行家的神情仔细端详她。他在观察，研究，揣摸这个离奇的和谜样的性格，他在领会它，了解它，她的灵魂，她的全部心理。“啊，我了解您！”特任官说，吻一下她手上靠近镯子的地方。“您那敏锐善感的灵魂，正在迷宫里寻找出路。”“您描写我吧，沃尔杰玛尔！”小女人说，忧郁地微笑。“我的生活那么丰富，那么错综复杂，那么五光十色。……不过主要的是我身世不幸！我是陀思妥耶夫斯基笔下那种受苦受难的女人。……您把我的灵魂写出来，沃尔杰玛尔，让大家都来看一看这个可怜的灵魂吧！您是心理学家。我们在这个单间里坐着谈话还没满一个钟头，您就已经完全理解我，完全理解我了！”“我生在穷苦的文官家庭里。我父亲是个善良的人，头脑聪明，不过……时代和环境的风气啊，……他喝酒，打牌，……受贿。……还有我的母亲。……可是说这些有什么用呢！无非是贫穷，为一小块面包而挣扎，自己觉得自己渺不足道。……总之，我得为自己打开一条路。……可是我只受过贵族女子中学那种不健全的教育，读过愚蠢的长篇小说，犯过青年人常犯的错误。……同环境斗争吗？可怕呀！还有彷徨！那些使得我对生活和对自己都失去信心的痛苦！……我期望幸福，我渴望做自由人！对了！做自由人，我认为就是我的幸福！”“美妙的性格！”作家喃喃地说，吻她手上靠近镯子的地方。“我吻的不是您，好女人，而是人类的痛苦！”“啊，沃尔杰玛尔！我要赫赫的声名，……要轰轰烈烈，要荣华富贵，就象每个不平凡的性格那样。我渴望一种不平凡的……不是女人所想望的东西！可是后来，……后来，……我在生活道路上碰到一个阔绰的老将军。……您要了解我，沃尔杰玛尔！要知道这是自我牺牲，这是放弃个人利益，您要了解我！我不能不那样做。我总算使得家里人富裕了，我能出外旅行，干点善事了。……可是我多么痛苦，我觉得将军的拥抱多么难受，多么卑贱庸俗。那种日子，……那种日子可真难熬！可是有一种想法稳住了我的心：反正老头子不是今天就是明天总要死掉，那我就可以要怎么生活就怎么生活，把我自己献给我所爱的人，那就幸福了。……而且那样的人我是有的，沃尔杰玛尔！上帝看得见，确实有！”小女人用力摇②扇子。她脸上现出要哭的神情。“后来老头子死了。……他给我留下一点财产，我自由得象鸟一样。现在我总算可以幸福地生活了。……不是这样吗，沃尔杰玛尔？幸福来敲我的窗子。只要推开窗子就可以把它放进来了，可是……不！现在我总算可以把我自己献给我所爱的人，做他的伴侣和助手，为他的理想奋斗，生活幸福，……可以有个归宿了。……可是在这个世界上，一切事情是多么庸俗，恶劣，愚蠢！一切事情是多么卑鄙，沃尔杰玛尔！我真是不幸，不幸，不幸呀！我的道路上又出现一个障碍！我又感到我的幸福遥远，遥远了！唉，我多么痛苦，要是您知道才好！多么痛苦啊！”“不过到底是什么东西呢？什么东西拦住您的去路呢？您说出来！到底是什么东西呢？”“又是一个阔绰的老头子。……”那把断裂的③扇子盖住她俊俏的小脸。作家伸出拳头支住他那苦苦思索的脑袋，不住叹气，带着精通心理学的行家气派开始沉思。这时候火车头拉响汽笛，嘘嘘地放气，车窗上的帘子给西下的夕阳照红了。……(有删改)7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.“俊俏的小女人”说“我得为自己打开一条路”，这条路就是摆脱贫穷，不再感到渺小，想赫赫声名，享荣华富贵。B.在那个阔佬死后，“俊俏的小女人”本可改变现状，得到渴望的幸福，却又陷人自己编织堕落的网中，不能自拔。C.特任官作家“伸出拳头支住他那苦苦思索的脑袋，不住叹气”“沉思”，说明他实在无法猜透“俊俏的小女人”的性格。D.小说展现了“俊俏的小女人”的复杂心态，主要是通过肖像、动作、语言等细节描写来直接刻画这个人物形象的。8.小说中三次写到扇子，分别表现出“俊俏的小女人”怎样的心理？请简要分析。9.小说以“谜样的性格”为题，有何用意？请结合内容简要分析。【答案】7.C8.①表明小女人心情激动和炫耀；②表明小女人内心的矛盾和痛苦；③表明小女人不甘心和心虚。9.①设置悬念，引起读者的阅读兴趣；②突出人物形象，暗示小女人不平静的矛盾心态；③暗示主旨，揭示出当时伪善、虚荣的不良社会风气。【解析】【7题详解】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。C项，“说明他实在无法猜透‘俊俏的小女人’的性格”错误。特任官作家的“叹气”“沉思”是勾引小女人失败后的沮丧。故选C。【8题详解】本题考查对小说情节内容的分析理解能力。小说中三次写到“扇子”，第一次“她手里使劲攥紧一把贵重的毛边扇子，扇得沙沙地响”，“贵重的毛边扇子”表现了扇子的名贵，而“扇得沙沙地响”则是恐怕别人看不到这把名贵的扇子，同时，也显示了小女人的激动；第二处“小女人用力摇扇子。她脸上现出要哭的神情”，“用力”表现了她内心的痛苦，“脸上现出要哭的神情”则表明她内心对到底该作何选择的矛盾；第三处“那把断裂的扇子盖住她俊俏的小脸”，在说出她要再找一个老头子为丈夫后，小女人明显是感到心虚，所以她借扇子盖住自己的练，以掩饰自己的尴尬，而在长篇大论的叙述自己的不幸后，这一举动还含有心有不甘的意味。【9题详解】本题考查对小说题目作用的分析能力。作者以“谜样的性格”为题，首先就为这篇小说设置了悬念：是什么样的性格？这个“谜”是什么。这样就引起读者的阅读兴趣，给了读者继续阅读的动力。而小女人之所以具有“谜样的性格”，是因为她面临选择的困境，是要财产呢还是要爱情？这一题目暗示了小女人不平静的矛盾心态，突出了小女人这一人物形象；更重要的是，这一题目揭示了当时伪善、虚荣的不良社会风气，小女人在絮絮叨叨的述说了那么多的关于爱情关于理想的话语，但在实际选择时，她仍然选择“另一个有钱的老头子”，从中可见其虚伪的性格，从而暗示了文章的主旨。二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成下面小题。诸葛亮字孔明，琅邪阳都人也。早孤，躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身高八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫许之也。时先主屯新野。诣亮，凡三往，乃见。于是与亮情好日密。成都平，以亮为军师将军，署左将军府事。先主外出，亮常镇守成都，足食足兵。二十六年，群下劝先主称尊号，先主未许，亮说，先主于是即帝位，策亮为丞相曰：“丞相其悉朕意，无怠辅朕之阙，君其勖哉！”亮以丞相尚书事，假节。章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事。亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”建兴元年，封亮武乡侯，政事无巨细，咸决于亮。南中诸郡，并皆叛乱。三年春，亮率众南征，其秋悉平。军资所出，国以富饶，乃治戎讲武，以俟大举。六年春亮身率诸军攻祁山戎陈整齐赏罚肃而号令长明关中响震魏明帝西镇长安命张合拒亮亮使马谡督诸军在前与邻战于街亭谡违亮节度，举动失宜，大为张合所破。亮拔西县千余家，还于汉中，戮谡以谢众。上疏曰：“臣明不知人，恤事多暗，《春秋》责帅，臣职是当。请自贬三等，以督厥咎。”于是以亮为右将军，行丞相事，所总统如前。冬，亮复出散关，围陈仓，粮尽而还。九年，亮复出祁山，粮尽退军。十二年春，亮悉大众由斜谷出，据武功五丈原，与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继，使已志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵，军无私焉。相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。及军退，宣王案行其营垒处所，曰：“天下奇才也！”(节选自《三国志·蜀书·诸葛亮传》)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.六年春/亮身率诸军/攻祁山戎陈整齐/赏罚肃而号令长明关中/响震魏明帝/西镇长安/命张合拒亮/亮使马谡督诸军在前/与合战于街亭/B.六年春/亮身率诸军/攻祁山戎陈整齐/赏罚肃而号令长明/关中响震/魏明帝西镇长安/命张合拒亮/亮使马谡督诸军/在前与合战于街亭/C.六年春/亮身率诸军攻祁山/戎陈整齐/赏罚肃而号令长明/关中响震/魏明帝西镇长安/命张合拒亮/亮使马谡督诸军在前/与合战于街亭/D.六年春/亮身率诸军攻祁山/戎陈整齐/赏罚肃而号令长明关中/响震魏明帝/西镇长安/命张合拒亮/亮使马谡督诸军/在前与合战于街亭/11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.假节，皇帝将符节给执行任务的臣子使用，执掌地方军政的官员有的加“假节”称号。B.元年，我国古代的皇帝即位或在位期间改换了年号，每个年号开始的一年称为元年。C.《春秋》是我国第一部编年体史书，“春秋三传”指《左传》《公羊传》《谷梁传》。D.屯田，我国古代政府专为取得军队给养而由兵部直接组织士兵垦荒种地的生产方式。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.诸葛亮少历艰难，才华得到认可。他年少时就失去父亲，亲自在田地里耕种；每每把自己比成管仲、乐毅，当时的人没有不称赞他的。B.诸葛亮辅佐先主，深受先主信任。先主去三次才见到他，感情一天天更亲密；先主临终前把身后事嘱托给他，并下诏让后主待之如父。C.诸葛亮为国尽责，遇事敢于担责。后主即位，政事都由他裁决；他率军南征，平定叛乱；北伐遭街亭之败，主动引咎担责，自请贬职。D.诸葛亮多次出征，却以失败告终。他虽是奇才，练兵讲武，却几次出征失败，有的因用人不当，有的因粮食不足，最后一次病死军中。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)丞相其悉朕意，无怠辅朕之阙，君其勖哉！(2)谡违亮节度，举动失宜，大为张合所破。【答案】10.C11.D12.A13.(1)丞相都明白朕的心意，不要懈怠，辅助朕改正不足，丞相你要多勉励！(2)马谡违背诸葛亮的调度指挥，行动失当，被张邰打得大败。【解析】【10题详解】本题考查文言断句能力。句意：建兴六年(公元228年)春天，诸葛亮亲自率领各路军队攻打祁山。军队阵容整齐，赏罚严肃而号令明白。关中大为震惊，魏明帝西迁坐镇长安，命令张合抵抗诸葛亮。诸葛亮派马谡督率各军前进，和张合在街亭大战。“亮身率诸军攻祁山”中，“亮”为主语，“身率诸军攻祁山”为兼语短语作谓语，因为“率”是使令性动词，其后的“诸军”既是动词“率”的宾语又是“攻”的主语，“祁山”为攻打的地点，句中也是宾语，语法上看成分完整不可分，排除AB。“魏明帝西镇长安”，主谓宾成分完整，“魏”前断开，据以上分析排除D。故选C。【11题详解】本题考查古代文化常识识记能力。D项，“由兵部直接组织士兵垦荒种地的生产方式”错误，利用戍卒或农民、商人垦殖荒地。汉以后历代政府沿用此措施取得军饷和税粮。有军屯、民屯和商屯之分。故选D。【12题详解】本题考查对原文有关内容的概括和分析能力。A项，“当时的人没有不称赞他的”错误，文中信息是“时人莫许之也”，宾语前置句，意思是当时的人谁也不相信（赞成）他。可见选项曲解文意。故选A【13题详解】本题考查理解翻译文言句子的能力。（1）悉，全都；怠，懈怠；阙，缺点、不足；其，一定、要；勖，勉励。(2)节度，调度指挥；举动，行动；失宜，不恰当；大为张合所破，被动句。【点睛】文言文翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，翻译时注意体现实词和虚词的各种用法。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。参考译文：诸葛亮，字孔明，是琅邪郡阳都县人。很小的时候便死了父亲，诸葛亮亲自在田地里耕种，平常喜欢唱着《梁父吟》的曲调。亮身高八尺，每每把自己比喻成管仲，乐毅，当时没人相信。适逢先帝刘备驻扎在新野。因此先帝就去隆中拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮。从此与诸葛亮的关系一天天亲密起来。成都平定后，让诸葛亮担任军师将军，同时兼任署左将军府事。刘备外出，诸葛亮常年镇守成都，粮食和军队充足。二十六年，大臣们鼓励先主刘备定尊号来相称，刘备不答应，诸葛亮劝说，于是刘备就登基称帝了，授予诸葛亮丞相职务，说：丞相都明白朕的心意，不要懈怠，辅助朕改正不足，丞相你要多勉励！诸葛亮凭借丞相的身份管理尚书的事务，皇帝将符节给他，同时执掌地方军政。章武三年的春天，刘备在永安病得很厉害，传命召见当时还在成都的诸葛亮。嘱托去世以后的事情。”诸葛亮哭泣地说：“我当用尽自己辅助的能力，献出忠君不二的气节，一直到死！”刘备又下诏书命令刘禅：“你和丞相一起处理事务，要像对待父亲一样侍奉他。”建兴第一年，封赏诸葛亮为亮武乡侯。政务方面事无巨细全都由诸葛亮做主。南方一些郡县，联合起来叛乱。三年春，诸葛亮带领军队亲自去征伐，那年秋天全部平定。三年春，诸葛亮率领大军南征，到秋季就把叛乱全部平息了。军备充足，国家富饶，于是开始练兵习武，以待将来大举进军中原。建兴六年(公元228年)春天，诸葛亮亲自率领各路军队攻打祁山。军队阵容整齐，赏罚严肃而号令明白。关中大为震惊，魏明帝西迁坐镇长安，命令张合抵抗诸葛亮。诸葛亮派马谡督率各军前进，和张合在街亭大战。马谡违背诸葛亮的约束规定，行动失当，被张合打得大败。诸葛亮攻陷西县千余家，率军回到汉中。诸葛亮斩杀马谡以向三军谢罪。上奏疏说：“臣的见识不能了解人才的好坏，考虑事情大多不够聪明，《春秋》经书记载，军队战败该督责的是主帅，臣下的职位正当受此罪责。我自请贬职三等，来督责我的罪过。”刘后主于是就贬诸葛亮为右将军同时代理丞相的事情，所总领的职务和从前一样。建兴六年(公元228年)冬天，诸葛亮又从散关出兵，围攻陈仓，诸葛亮因为粮食用完而班师回去。建兴九年(公元231年)，诸葛亮再度往祁山出兵，粮食用尽了后，就班师回返。建兴十二年(公元234年)春天，诸葛亮带领所有军队从斜谷出发，占据武功五丈原，和司马宣王(懿)在渭水南边列阵对抗。诸葛亮常常忧虑粮食接济不上，使自己的壮志无法伸展，于是就命令士兵分别屯田，作为长久驻扎的基础。屯田的士兵混杂在渭水边的居民间，而百姓都安居乐业，军队不曾贪占百姓的利益。两军对峙了一百多天。这年八月，诸葛亮生重病，死在军中，享年五十四岁。等到蜀军撤退以后，宣王司马懿来到蜀营观看营盘设置安排后，赞叹说：“诸葛亮真是天下奇才啊！”(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成下面小题。上巳浮江宴①王勃上巳年光促，中川②兴绪遥。绿齐山叶满，红泄片花销。泉声喧后涧，虹影照前桥。遽悲春望远，江路积波潮。[注]①上巳：本意指夏历三月上旬的巳日，魏晋以后定三月三日为上巳节。浮江宴：在水中船上举行的宴会。②中川：水中。14.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.前两句点出题目，点明宴会举办时间和地点，也暗示出写此诗的原因。B.三四句描绘满山绿色的树叶、红花消失的景象，说明春天快要结束。C.第五句写后边山涧里泉水声响，象征宴会的喧闹，表现出诗人的雅兴。D.第六句写眼前的怡人景色：前边的大桥在水中的照影像彩虹一样美丽。15.请简要概括本诗所表达的思想情感。【答案】14.C15.①表达出诗人参加宴会的兴致悠远，感慨时光易逝；②表达出诗人对怡人春景的喜爱，感伤春天将逝；③表达出诗人看到江上满是波涛与潮汐，感到前途迷茫的悲伤。【解析】【14题详解】本题考查对诗歌句意及思想内容的赏析能力。C项，“第五句写后边山涧里泉水声响，象征宴会的喧闹，表现出诗人的雅兴”，错误。结合尾联“遽悲春望远，江路积波潮”意思“我突然生悲。这是因为看到茫茫的江路上满都是波涛与潮汐”看并非雅兴，而是怅然若失，没有了兴致而生悲伤凄怆失意感觉。故选C。【15题详解】本题考查理解分析思想感情的能力。首联“上巳年光促，中川兴绪遥”写上巳划船浮江的这一天，我觉得时光过得很快，江上的宴会确实情致很长。得出答案①表达出诗人参加宴会的兴致悠远，感慨时光易逝，需要珍惜。颔联“绿齐山叶满，红泄片花销”写山上的树长满了绿色的叶子，岸上连一片花瓣也没有了，当然那迷人的红色也消失了。颈联“泉声喧后涧，虹影照前桥”写后边的山涧里泉水声响，前边的大桥像彩虹那样的照影。得出答案②表达出诗人对怡人春景的喜爱，感伤春天将逝。尾联“遽悲春望远，江路积波潮”意思是眼远望春景，我突然生悲。这是因为看到茫茫的江路上满都是波涛与潮汐。得出答案③表达出诗人看到江上满是波涛与潮汐，感到前途迷茫的悲伤。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)庄子《逍遥游》中“__________，__________”与范仲淹《岳阳楼记》中“不以物喜，不以己悲”意思相近，都表现出宠辱不惊的心态。(2)杜甫《登高》中“__________，__________”两句，写出秋天树叶的竈宰之声、江水的汹涌之状，给人一种悲怆之感。(3)白居易《琵琶行》中“__________，__________”两句，描绘音乐余韵无穷的情感艺术，也形容沉默中蕴含着惊人的情感力量。【答案】(1).(且)举世誉之而不加劝(2).举世非之而不加沮(3).无边落木萧萧下(4).不尽长江滚滚来(5).别有幽愁暗恨生(6).此时无声胜有声【解析】【详解】本题考查名句名篇背诵默写能力。注意以下字形：誉、沮、萧、滚、幽愁。三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成下面小题。2020年8月20日，我国高分辨率对地观测系统高分七号卫星正式投入使用。“高分家族”里的卫星虽，但作为我国首颗民用亚米级光学传输型立体测绘卫星——高分七号则在技术上迈了一个大台阶，是的升级版。高分七号的分辨率不仅能够达到亚米级，而且定位精度是目前国内最高的，因为它携带有激光测高仪，这让高分七号，能够在太空拍出高质量的3D影像。高分七号的投入使用，使我国能够拥有世界一流的立体测绘技术，为我国全球的地形地貌画出误差在1米以内的立体地图，不仅能够为规划、环保税务、国土、农业等部门提供宝贵的信息，也为我国民用导航领域提供核心竞争力。高分七号入轨运行后，可与两颗已在轨运行的资源三号卫星组建首个光学立体测绘卫星星座，三颗卫星组网运行可有效提高国土立体覆盖能力，更好地完成全球测图和国土测绘，打破我国高分辨率立体遥感影像市场大量依赖国外卫星。17.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（）A.《三国演义》中“义绝”——关羽千里走单骑，生动诠释了矢志于义的信念。B.别里科夫说：“一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了！”C.雷欧提斯对哈姆雷特说：“我说不下去了，国王——都是他一个人的罪恶。”D.我们再进去时发现，他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。18.依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（）A.不分伯仲名副其实如鱼得水乃至B.各有千秋名副其实如虎添翼乃至C.不分伯仲实至名归如虎添翼甚至D.各有千秋实至名归如鱼得水甚至19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.更好地完成国土测绘和全球测图，解除我国高分辨率立体遥感影像市场大量依赖国外卫星B.更好地完成全球测图和国土测绘，打破我国高分辨率立体遥感影像市场大量依赖国外卫星的现状C.更好地完成国土测绘和全球测图，打破我国高分辨率立体遥感影像市场大量依赖国外卫星现状D.更好地完成国土测绘和全球测图，解除我国高分辨率立体遥感影像市场大量依赖国外卫星的现状【答案】17.A18.B19.C【解析】【17题详解】本题考查正确运用标点符号的能力。文中“但作为我国首颗民用亚米级光学传输型立体测绘卫星——高分七号则在技术上迈了一个大台阶”破折号作用为解释说明。A项，解释说明B项，补充说明。C项，语言的中断。D项，语意转折。故选A。【18题详解】本题考查正确运用词语的能力。不分伯仲：分不出第-第二。各有千秋：各有各的存在的价值。比喻在同一层次内各人有各人的长处，各人有各人的特色。语境中说明“‘高分家族’里的卫星”情况，应该用“各有千秋”。名副其实：名声或称谓(号)与实际一致、相符合。实至名归：有了真正的学识、本领或功业，自然就有声誉。如鱼得水：好像鱼得到水一样。比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。如虎添翼：好像老虎长上了翅膀。比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。前语境中说“因为它携带有激光测高仪，这让高分七号”应该是侧重能力提升，填“如虎添翼”。乃至：表示事情所达到的范围扩大，是在意料之中。甚至：表示更进一层，范围可大可小，有一种出乎意料。语境中是说明“我国”和“全球”的关系，应该指范围扩大，用“乃至”。故选B。【19题详解】本题考查辨析并修改病句的能力。原句有两处错误，一是不合逻辑或语序不当，“国土测绘”和“全球测图”内容要调换位置，排除B；二是成分残缺，“打破”缺少与之搭配的宾语中心词“的现状”。另外，选项A中“解除”也缺少与之搭配的宾语中心词，D中“解除”与“的现状”不搭配。故选C。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。生物体内的生物波十分灵敏，会随着温度、湿度、氧气含量、酶和蛋白质水平的变化而变化，我们可以称之为生物波调控因子。①__________，生物波会呈现一种有规律的律动，同时产生生物波调控因子进行自身修复和完善，②__________。但当这些因子处于非正常值情况下，③__________，而生物体自身产生的生物波调控因子的修复功能降低甚至停滞，引起生物体出现病症。【答案】(1).当这些因子处于正常值时(2).促进生物体机体良性运转(3).生物波律动就出现了异常【解析】【详解】本题考查补写句子的能力。①处前面是句号，参考信息主要在后语境“但当这些因子处于非正常值情况下”，注意转折连词“但”，据此确定①处信息为“当这些因子处于正常值情况下”。②处根据句群间转折对比（一正一反）关系，找到一一对应的区间“引起生物体出现病症”即可确定答案为，“促进生物体机体良性运转”。③处与上文“生物波会呈现一种有规律的律动”相对应，对比转折的内容应该是“生物波律动就出现了异常”。21.请根据下面的信息，概括说明“抗美援朝精神”，不超过65个字。70年前，由中华优秀儿女组成的中国人民志愿军，肩负着人民的重托、民族的期望，高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜，雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江，发扬祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神，英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神，不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神，为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神，为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神，同朝鲜人民和军队一道，历经两年零9个月艰苦卓绝的浴血奋战，赢得了抗美援朝战争伟大胜利，锻造了伟大抗美援朝精神。伟大的抗美援朝精神跨越时空、历久弥新，必须永续传承、世代发扬。【答案】抗美援朝精神是中国人民志愿军在抗美援朝战争中表现出的爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚和国际主义等精神的统称。或：抗美援朝精神是中国人民志愿军在抗美援朝战争中锻造的，包含爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚和国际主义等精神。【解析】【详解】本题考查语言运用题之压缩语段的能力。从“发扬祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神”中提取出“爱国主义精神”。从“英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神”中提取出“革命主义奉献牺牲精神”从“高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜，雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江”“不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神”中提取出乐观主义精神。从“肩负着人民的重托、民族的期望，高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜”“为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神”中提取出革命责任感和忠诚精神。从“为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神”中提取出国际主义或团结合作的精神。根据以上分析以及题干中“概括说明‘抗美援朝精神’，不超过65个字”的要求加以整合，按照下定义的方法：抗美援朝精神是一种中国人民志愿军在抗美援朝战争中表现出的爱国主义、革命英雄主义、乐观主义、忠诚和国际主义等精神的统称。四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。贞观五年，太宗李世民令百官上书谈论朝政得失。常何是武官，不善言事，就告知门客马周，马周写了合乎时宜的事二十多件，让他上奏，结果事事符合旨意。太宗怀疑常何有这样的才能，询问常何，常何直言：“这不是臣所能写出的，是门客马周草拟的。”太宗当天就急召马周，四次派人催促。待到马周拜见后，太宗和他谈论得很高兴，就令他在门下省当值。太宗因常何举荐得当，赐帛三百匹。马周心怀感激，从此尽心履职，为国操劳，后担任宰相，为“贞观之治”的形成和延续发挥了重要作用。班级计划举行班会，围绕上述材料展开讨论。李世民、常何、马周三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：识深、德高、心静，千古伯乐第一同学们：大家好！“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”今天我和大家分享主题是“识深，德高，心静，千古伯乐第一”。读李世民、常何、马周三人的故事，我深有感触。相对于心胸大度、重用贤才的太宗李世民，腹有良谋、忠心事主的马周，我感触最深的还是知人善荐、甘居其下的常何。韩愈曾言：“世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。”常何，就是这难得的伯乐。慧眼识才，知人善荐，识之深也。贞观五年，太宗李世民令百官上书谈论朝政得失。常何是武官，不善言事，就告知门客马周，马周写了合乎时宜的事二十多件，让他上奏，结果事事符合旨意。世间不乏英雄和贤才，如果不是对马周深有了解，如果没有将马周和其他人比较权衡，常何定然不敢让马周写朝政得失。常何不仅深识马周的才识和能力，还深知李世民的抱负和雅量，所以才敢告诉李世民，事情内容是门客马周所写的。公叔痤临终前曾向魏惠王举荐商鞅，见惠王嘿然不应，又劝惠王如果不能任用商鞅，一定要杀了他，勿让他逃走为他国所用。两相对比，常何见识之深，虑事之周，非公叔痤所能比。公而无私，心地坦荡，德之高也。缪贤向赵惠文王举荐蔺相如，内心深处难免会有巩固自己地位的小算盘；徐庶向刘备举荐诸葛亮，则是出于老母被曹操劫到曹营，不能为刘备效力的一种弥补。即便是和“外举不避仇，内举不避亲”的祁黄羊相比，常何举荐马周的行为也更为高尚。常何举荐马周，是一心为公，不怀有私心的。太宗怀疑常何有这样的才能，询问常何，常何直言：“这不是臣所能写出的，是门客马周草拟的”。为国家前途计，一心为公、坦荡无私之品德，皎然若日月，照彻古今。为而不恃，功成弗居，心之静也。若没有超脱功利的高尚境界，没有参透世事的达观心态，建功立业后谁的心湖能不兴起一点波澜？谁的言行能不流露一点自得？放眼当今，居功自傲者多矣。做出一点功绩，就将其当成自己永久的资本，时时显摆，处处炫耀，唯恐天下不知。常何以一颗平常心看待这一切，我们应该学习常何的为而不恃的平静心态，功成弗居的超脱淡然。识深，德高，心静，千古伯乐第一。同学们