部编人教版三年级语文上册期中测试卷合集

．．．．部人版年语上：中试第学期测卷一基达。分)1(8分)(1)假)假)，我们就不能去姥姥家了。(2)教务处)()理这个问题。(3)这()几(4)()子()风。2。(5分））））3(10)

））ynzichaikǎàn

ɡīzéliàoliúlèilù

jn

lièpc4(8)

(1)写反义词：洁白—()—()—()

—()(2)眼疾手()(3)金桂飘()(4)争先恐()5。)(1)他喜欢和小伙伴玩游戏。)(2)你用心去听。()(3))(4)我们遇到困难，怎样能退缩呢()(5)树上结了许许多多数不清的果了。()(6)我们要连续努力，争取更大的进步()二教回。)1。(10

(1)人们常用“___________________，顶个诸葛亮”来比喻人多力量：__________，泰山移；有有，理，____________________。(4)停车坐爱枫林晚__________________________。，2．。(4分)：三阅拓。)()读()这些山林里的朋友那下课了()()()()

鸟(鼠)山1。分)2生)。分)A．安静与热闹

B

C．窗外与树3．用“表现“窗外安静”的句子。从这个句子中，我____________________________。(1)4是()(3)5。(2)()读()

只有静静群小鱼顶镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。烧起“大豆摇铃千里金6。(3分()()

一)()

()一()7。(4分

8是()(1)

A．绛紫

B

C．梨

D．9物质②()(1分10“小河清澈见底，如同一条()(2)A．拟人C．比

BD．11。分是_______________________绕作者的________________和__________。12“大豆摇荒(1分)四习展。)他(她

、1.ǎchǐjīān

3柴砍规颜流泪路径拼粗壮4：冷俯炎(2)提心吊胆手忙脚乱(3)层林尽染春华秋实(4)走南闯北出生入死5(2)你只要用心去听，就能听见秋天(3)大青树下的学校不是一所美丽可(4)我们遇到困难，不能退缩。(5)(6)、1.(1)人心齐二人同心(2)信守承诺热心帮助他人在牛肚子里旅行(3)灯不拨不亮无理寸步难行

(4)霜叶红于二月花(5)一年好景君须记2、(一1.，、，，、2.345还吸()6.片缕群道789.②10.11大高榛树叶12、例

．．．．．．．．．．编年语文册期语试（析）部编三年（上）语文末试卷二、积运用1．（分）将句子工整、美观地抄写在横线上天门中断楚江开，碧水东流至此回。，。三、填题（共7小题）2．（分）看拼音，写词语。xiōnɡpúbǎinònɡbōluózhǔnbèibàpǔsùnǎonùxīnshǎnɡ3．（分）在加横线字的正确读音后面划﹣﹣﹣线关卡（kǎqiǎ）似乎（shìsì）

给予（jǐge）血液（xiěxuè）4．（分）辨一辨，再组词。测侧

减感

难准

城诚5．（分）照样子写一写。黑白相间（含反义词的成语）不慌不忙（ABAC）金灿灿（含颜色的ABB词）6．（分）连词成句，并加上恰当的标点。1）是

著名的

我国

李四光

地质学家

2）有

清闲

一份

相当

的

工作

列文虎克3）赵州桥

坚固

而且

不但

美观7．（分）按要求写句子。（1）赵州桥十分坚固。赵州桥非常雄伟（用关联词语连成一句话）（2）秋天来啦（扩写句子句）8．（分）把下面的名言佳句填写完整。1）路人借问遥招手，。2）聪明在于学习，。3）

挑促织，夜深篱落。4）山重水复疑无路，。5）耳听为虚，。四、阅感悟（共3小题，满46分）9．（分）认真阅读课文片段，回答问题。盘古倒下后他的身体发生了巨大的变化他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润的雨露…（1）这段话选自课文《》，是一篇如：《》。（2）照样子在括号里填上合适的词语。例：（隆隆）的雷声

故事，我还读过同样的故事，的风声

的雨声

的敲门声（3）这段话是围绕哪句话来写的？

（4）你喜欢盘古吗？请用一两句话夸夸盘古。10．（分）我会阅读短文，回答问题。我的家乡有一个美丽的湖名叫天鹅湖据说许多年以前曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影，十分秀美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。（1）给短文加个合适的题目：（2）文中能说明水清的词语是：（3）第2自然段先写了湖水

的特点，再写湖的四周有，接着写树下有，最后写湖上有。（4）短文的主要内容是。A．主要讲了天鹅湖的美丽景色。B．主要讲了家乡的天鹅湖里么都没有。．主要讲了天鹅湖四周的景色。（5）请你摘抄下文中你最喜欢的一句，简要说明喜欢的原因。。11．（分）习作创新。题目：最熟悉的一个人选择生活中你最熟悉的一个人，抓住其外貌、动作、语言等，通过一件具体事写出他（她）的特点，注意把事情写清楚、写具体。

参考答案试题解析二、积运用1．（分）将句子工整、美观地抄写在横线上天门中断楚江开，碧水东流至此回。天门中断楚江开，

碧水东流至此回。【分析本题考查了学生对于所学汉字的书写能力认真临摹题目中汉字将字写正整、正确、舒展、美观。【解答】答案为：天门中断楚江开，碧水东流至此回。【点评字临摹是练习书写重要方法之一学习生字时要注意汉字的书写，写一手好字，以我们的一生都有好处。三、填题（共7小题）2．（分）看拼音，写词语。xiōnɡpúbǎinònɡbōluózhǔnbèibàpǔsùnǎonùxīnshǎnɡ

胸脯摆弄菠萝准备坪坝朴素恼怒欣赏【分析考查了看拼音写词语，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能做到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】答案为：胸脯

摆弄

菠萝

准备

坪坝

朴素

恼怒

欣赏【点评识记并正确书写现代常用规范汉字最重要的是拼音要过关拼读要正

确，平时要多听写。3．（分）在加横线字的正确读音后面划﹣﹣﹣线关卡（kǎqiǎ）似乎（shìsì）

qiǎsì

给予（jǐge）血液（xiěxuè）

jǐxuè【分析本题考查了学生对于多音字的掌握情况本题根据所学生字的读音结合带点字所在的具体词语，为题目中的多音字选择正确读音即可。【解答】卡[kǎ]1．用手的虎口紧紧按住：～脖子。2．把人阻挡住：～住敌人的退路。3．机械工程的专用工具：～钳。～尺。～规。卡[qiǎ1．在交通要道设置的检查或收税的地方：关～．～子。2．夹东西的器具：发（fà～．领带～。3．夹在中间，堵塞：～壳。鱼刺～在嗓子里。给ɡěi动使对方得到某些东西或某种遭遇叔给一支笔∕州给我的印象很好。②动叫；让。③介用在动词后面，表示交与，付出。送给献给祖国。④介为wèi：他给我们当翻译。⑤介引进动作的对象，“向“同：小朋友给老师行礼。⑥介表某种遭遇；被：羊给狼吃了。⑦助直接用在表示被动、处置等意思的句子谓语动词前面，以加强语气：弟弟把花瓶给打了。【给脸】【给面子】【给以】给jǐ①供给；供应：补给，配给，自给自足。②富裕充足；家给户足。【给付】【给水】【给养】【给予】【给与】似[sì]1．相类，像：相（xi）～．类～．～是而非。2．好像，表示不确定：～乎。～应如此。3．表示比较，有超过的意思：一个高～一个。似[shì〔～的〕跟某种情况或事物相似，如他乐得什么～～。亦作是的”（“”均读轻声）。

．．．．血[xuè1．人或动物体内循环系统的不透明液体，大多为红色，主要成分“血浆”、血细胞”和“小板”味咸而腥～型脂～压～糖迹～～泪～洗。～书。～雨腥风。～海深仇。2．人类因生育而自然形成的关系：～统。～缘。3．喻刚强热烈：～性。～气方刚。血[xiě]义同血”），用于口语。多单用，如“流了点儿”。也用于口语常用词，如“鸡血”“血块子。故答案为：qiǎjǐsìxuè【点评完成此类题目要注意平时对于多音字的积累和运用完成时要根据具体的所在的词语完成。4．（分）辨一辨，再组词。测侧

测量减侧身感

减少难感动准

困难城准许诚

城市诚实【分析】考查了辨字组词，组能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词汇，还能培养他们敏捷的思维能力和快速的反应能力，组词练习有以下几种：辐射式：这是以某个生字为词头。和其它汉字组成双音节词。凑式：这是以某个生字为词尾，和其它汉字组”，即是运用汉语语素构词。语素和语素组合在一起构成的语法单位。【解答词意了解字义和辨清字形可放在词语中结合词义来进行感”和心理有关，组词感动”“侧”人有关，组词‘侧身’。故答案为：测量减少

困难

城市

侧身

感动

准许

诚实【点评】顺口溜对于差别不在于偏旁的形近字，采取编顺口溜的方法来帮助学生识记。5．（分）照样子写一写。黑白相间（含反义词的成语）

悲喜交加黑白分明功败垂成

．．．．．．不慌不忙（ABAC）

暴饮暴食笨手笨脚将信将疑金灿灿（含颜色的ABB词）

绿油油红彤彤黑沉沉【分析本题考查了学生进行词语仿写的能力完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。【解答】含反义词的成语：悲喜交加黑白分明功败垂成ABAC式的词语：暴饮暴食笨手笨脚将信将疑含颜色的ABB词：绿油油红彤彤黑沉沉故答案为：悲喜交加黑白分明功败垂成暴饮暴食笨手笨脚将信将疑绿油油红彤彤黑沉沉【点评查这类词语要抓住们的特点明白仿写例句的类型就找出答案了。平时要多积累ABB、AABB、ABCCAABC等形式的词语。6．（分）连词成句，并加上恰当的标点。1）是

著名的

我国

李四光

地质学家李四光是我国著名的地质学家。2）有

清闲

一份

相当

的

工作

列文虎克列文虎克有一份相当清闲的工作。3）赵州桥

坚固

而且

不但

美观赵州桥不但坚固，而且美观。【分析考查了连词成句是低年级年段经常考到的一个重要知识点意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。【解答】1）句子形式为：谁是什么。即：李四光是我国著名的地质学家。2）句子形式为：谁是干什么的。即：列文虎克有一份相当清闲的工作。3）句子形式为：什么东西不但怎么样，而且怎么样。即：赵州桥不但坚固，而且美观。故答案为：1）李四光是我国著名的地质学家。

2）列文虎克有一份相当清闲的工作。3）赵州桥不但坚固，而且美观。【点评】语句衔接题，指的是某一语段（或复句）中的某一句话抽出来，随之设计几种和它相近的答案，让学生选出原句。实际上语句表达要连贯，它要求一个语段（或复句）的各个句子之间，在内容上和形式上都能接得上，脉络清晰，文气顺畅，准确而又完整。这种题型可以考查学生缀句成文和语言感悟能力。7．（分）按要求写句子。（1）赵州桥十分坚固。赵州桥非常雄伟（用关联词语连成一句话）赵州桥不但十分坚固，而且非常雄伟。（2）秋天来啦（扩写句子句）美丽的秋天来啦。【分析本题考查了学生扩句和缩句的能力扩句就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充。缩句练习时要保持句子完整，注意主语。留住句子中的着、了。不改变句子原意。其他的修饰成分应去掉，抓住干，去枝叶。缩句缩到最简。其基本形式是“谁，干什么。【解答】（1）考查了关联词连句，句子之间是递进关系，故“不但而且.”，即：赵州桥不但十分坚固，而且非常雄伟。（2）考查了句子的扩写，句子的形式是什么来啦，可“秋天”加修饰词，即：美丽的秋天来啦。故答案为：（1）赵州桥不但十分坚固，而且非常雄伟。（2）美丽的秋天来啦。【点评改写句子多种多样此题时一定要掌握方法保持句子的意思不变。8．（分）把下面的名言佳句填写完整。1）路人借问遥招手，2）聪明在于学习，

怕得鱼惊不应人。天才在于积累。

3）知有

挑促织，夜深篱落

一灯明。4）山重水复疑无路，

柳暗花明又一村。5）耳听为虚，眼见为实。【分析本题考查了学生对诗歌的默写和名言警句的积累做此题要多读多听多说多写，全面提升自己的文学素养。让学生在熟读熟记中，感受道理，受到教育。【解答】《小儿垂钓》胡令能唐代，听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。2）著名数学家华罗庚说的，这句话强调了勤奋与积累在人成长成才道路上的重要意义。一个人只有经过勤奋学习，刻苦努力，有了知识、经验等各方面的丰富积累，才能使自己变得更聪明更有才智，才能获得成功。3）宋叶绍翁《夜书所见》，家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。4）宋代诗人陆游的作品《游山西村》，山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。5）要轻信传闻，看到的才是事实。听来的传闻是靠不住的，亲眼看到才算。故答案为：1）怕得鱼惊不应人；2）天才在于积累；3）知有一灯明；4）柳暗花明又一村；5）眼见为实。【点评对于诗词的感情，分析时要结合时代背景资料，和诗词表达的含义，古典诗歌星光灿烂。它不仅传承民族的历史，更是人类智慧的结晶。因此阅读积累优秀的古诗文，不仅是了解民族的历史，更是一种文化的传承。四、阅感悟（共3小题，满46分）9．（分）认真阅读课文片段，回答问题。盘古倒下后他的身体发生了巨大的变化他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月

亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润的雨露…（1）这段话选自课文《

开天辟地》，是一篇

神话

故事，我还读过同样的故事，如：《

女娲补天》。（2）照样子在括号里填上合适的词语。例：（隆隆）的雷声呼呼

的风声

哗哗

的雨声

咚咚

的敲门声（3）这段话是围绕哪句话来写的？盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。（4）你喜欢盘古吗？请用一两句话夸夸盘古。喜欢你坚强的意志和坚持不懈的精神值得我们学习感谢您为我们创造了美好的家园。【分析】本语段选自课文《盘开天地》，主要写了人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。通过盘古开天地的故事，表达了盘古开创世界的博大胸怀和无私献身精神。本语段就是写了盘古倒下后，他的身体化成了自然中的各种事物【解答】1考查了课文的了解，本文是一个神话故事，节选《开天辟地》，讲古代神话传说：盘古氏开辟天地，开始有人类历史。后常比喻空前的，自古以来没有过的。像这样的故事有很多，如：《女娲补天》。（2）考查了填写象声词，注意结合知识经验和生活经验填空。（3）做此题的关键是把握短文主要内容，学会归纳总结。短文写了他的身体变成了万物。故中心句可为：盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。（4）考查了语言表达能力，结合全文理解。抓住短文的中心来分析，结合短文，主要写了盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。具有一种达了盘古开创世界的博大胸怀和无私献身精神，可写一句赞美的话，意思合理即可。故答案为：（1）《开天辟地》神话《女娲补天》（2）呼呼

哗哗

咚咚

（3）盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化（4）喜欢。你坚强的意志和坚持不懈的精神值得我们学习，感谢您为我们创造了美好的家园。【点评】填写象声词，注意结合知识经验和生活经验填空；把握短文主要内容，学会归纳总结；语言表达能力，结合全文理解。抓住短文的中心来分析。10．（分）我会阅读短文，回答问题。我的家乡有一个美丽的湖名叫天鹅湖据说许多年以前曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影，十分秀美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。（1）给短文加个合适的题目：（2）文中能说明水清的词语是：

美丽的天鹅湖清可见底（3）第2自然段先写了湖水清可见底、碧得发亮

的特点，再写湖的四周有垂柳，接着写树下有

草地、小花，最后写湖上有

小桥。（4）短文的主要内容是

A

。A．主要讲了天鹅湖的美丽景色。B．主要讲了家乡的天鹅湖里么都没有。．主要讲了天鹅湖四周的景色。（5）请你摘抄下文中你最喜欢的一句，简要说明喜欢的原因。在微风的吹动下，柳条迎风起舞。写出了垂柳的美丽多姿。。【分析文描写了家乡天鹅的美丽景色文按照方位顺序依次介绍了湖水、树木、草地、小花和小桥。要做好阅读，首先应从整体入手，把握文章的中心，整体领悟句子的意义。任何一篇文章都有中心，需要我们去理解的句子，有的是针对全文说的，这就需要我们从整体上去把握，以对全文的理解作为理解句子的依托。【解答】（）考查学生的阅读概括能力，也可以说“天鹅湖”，只要写出天鹅湖就好。结合短文的主要内容，作者描写了家乡天鹅湖的美丽景色。由总写

天鹅湖的美丽再到对天鹅湖周边景色的描写。由此也可拟题为“美丽的天鹅湖”；（2）考查了词语的概括，清澈见底：水清的可以看见河底。能说明水清。（3）此题考查了对段意的归纳与总结。结合语句分析。第二自然段按照方位顺序依次介绍了湖水、垂柳、草地、小花和小桥。（4此题考查了对整篇短文内容的准确把握可抓住中心句“我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。进行选择。故为“A”。（5）此题是对短文中好词佳句的摘抄与积累。读短文在段中中摘抄自己喜欢的好词佳句。故答案为：（1）美丽的天鹅湖（2）清可见底（3）清可见底、碧得发亮

垂柳

草地、小花

小桥（4）A（5）在微风的吹动下，柳条迎风起舞。写出了垂柳的美丽多姿。【点评对段意的归纳与总结结合语句分析考查了对整篇短文内容的准确把握。可抓住中心句；对短文中好词佳句的摘抄与积累。11．（分）习作创新。题目：最熟悉的一个人选择生活中你最熟悉的一个人，抓住其外貌、动作、语言等，通过一件具体事写出他（她）的特点，注意把事情写清楚、写具体。最熟悉的一个人她有一头乌黑的头发，喜欢扎马尾辫，有一双黑珍珠般的眼睛，戴一副近视眼镜，有一对弯弯的眉毛，鼻子高高的，嘴巴小小的，像个小樱桃，每天都笑眯眯的﹣﹣﹣那就是我的妈妈我的老妈是我最熟悉的人，我不会做的题目她教我，生活中她关心我，每当我生病的时候，她比谁都着急，有时我从睡梦中醒来还看见她在床边陪着我，

直到我退烧。我的妈妈还每天不管天晴下雨接送我上下学，而且我妈妈还乐于助人。有一天，我和妈妈去楼下散步，走着走着，身后跑来了一位老奶奶抱着一个小女孩，老奶奶把手机给了妈妈，妈妈一脸茫然想：发生了什么事情啊？只听老奶奶说：快，快，我的心脏病复发了，我的孙女浑身抽搐了，麻烦你帮我把孩子送一下医院。妈妈二话不说，抱着小女孩直往医院跑，接着妈妈拦住一辆车子说“这小女孩快不行了，麻烦你帮忙送一下医院，”那个人和妈妈就把一起小女孩送到了医院，到来医院，妈妈抱着小女孩直跑抢救室，经过医生的抢救，小女孩终于脱离了危险，妈妈还不放心直等小女孩的妈妈来，过了一会小孩子的妈妈来了生告诉小女孩的妈妈还好能及时送到医院，不然后果会很严重的。小女孩的妈妈很感激妈妈，一定要妈妈的电话号码，希望能好好的谢谢妈妈，妈妈却说：“只要孩子没事了，就好了，这些都是我应该做的”我和妈妈离开了医院，路上，妈妈告诉我说：“有什么比生命更宝贵的。”以后，我也一定要像妈妈一样帮助身边有困难的人，不管是熟悉的还是不熟悉的。妈妈就是我最好的榜样，我爱我的妈妈。【分析写记叙文选择生活中你最熟悉的一个人抓住其外貌动作语言等，通过一件具体事写出他（她）的特点，注意把事情写清楚、写具体。【解答】习作指导：一、习作要求：写记叙文，选择生活中你最熟悉的一个人，抓住其外貌、动作、语言等，通过一件具体事写出他（她）的特点，注意把事情写清楚、写具体。二、选材：写人为主的记叙文就是要通过一件或几件事来表现人物一种或多种品质写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。三、构思：1、注意外貌、语言、动作、心理等方面的描写。2、把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。

3、在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。范文：最熟悉的一个人她有一头乌黑的头发喜欢扎马尾辫有一双黑珍珠般的眼睛戴一副近视眼镜，有一对弯弯的眉毛，鼻子高高的，嘴巴小小的，像个小樱桃，每天都笑眯眯的﹣﹣﹣那就是我的妈妈我的老妈是我最熟悉的人我不会做的题目她教我生活中她关心我每当我生病的时候，她比谁都着急，有时我从睡梦中醒来还看见她在床边陪着我，直到我退烧。我的妈妈还每天不管天晴下雨接送我上下学，而且我妈妈还乐于助人。有一天我和妈妈去楼下散步走着走着身后跑来了一位老奶奶抱着一个小女孩，老奶奶把手机给了妈妈，妈妈一脸茫然想：发生了什么事情啊？只听老奶奶说：快，快，我的心脏病复发了，我的孙女浑身抽搐了，麻烦你帮我把孩子送一下医院。妈妈二话不说，抱着小女孩直往医院跑，接着妈妈拦住一辆车子说“这小女孩快不行了，麻烦你帮忙送一下医院，”那个人和妈妈就把一起小女孩送到了医