小学校园文化建设规划

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！中心小学校园文化建设规划一、学校理念类：、校训：团结勤奋求实创新、校风：尊师爱生严谨求实文明守纪优质高效、教风：面向全体因材施教全面育人精以求精、学风：勤学善思主动活泼全面发展学有所长、三恩：知恩、感恩、报恩祖国关怀之恩、父母养育之恩老师教诲之恩、同学友情之恩、三问：敢问、会问、能问遇到困难敢问遇到问题会问遇到困惑能问6、素养、教学信念：千教万教教人求真，千学万学学做真人。、教师信条：用欣赏的眼光看孩子，以尊重的态度待学生。、学生信条：为了明天生活得更好而努力学习！10、办学风格：在求知中苦干，在求实中巧干，在求新中力干！11每一位学生的发展。12校园文化精品型。二、各功能室标语：实验室：前：爱科学、学科学、用科学后：让我们在科学的海洋里尽情遨游，享受美好生活的乐趣！探寻真理追求完美少先队活动室：自强、自律、自爱、自护舞蹈室电脑室前：会玩会跳轻舞飞扬后：在舞蹈中感受美的真谛，艺术的真谛，生活的真谛！前：计算机从娃娃抓起后：让信息技术为我们生活得更好而服务！点击虚拟网络走进真实生活1千万别猜疼我吆！2、小草有生命足下多留情！3、小草微微笑请你笑一笑！4、让我们与花草一起在风中摇动！5、校园是我家绿化靠大家！6、树木档案！校门口：12、好好学习，天天向上！教学楼：门厅：请讲普通话、请写规范字一楼东：学生行为规范儿歌西：尊重自己、自律自强、热爱生命、培养尊严、发挥自己二楼东：尊重他人、平等相待、宽容他人、善待生命、关心他人西：尊重社会、履行义务、承担责任、遵守公德、奉献社会三楼东：用欣赏的眼光看学生，以尊重的态度待老师西：进步就是好学生，提高就是一百分。不求完美无缺憾，只求自己在奋进。年9月中心小学加强学校校园文化建设工作方案意见》文件精神，坚持以科学发展观为指导，全面贯彻《中共中央国广大师生营造一个良好的学习、工作、生活环境，陶冶师生高尚的道德情操，培养积极向上的人文精神，培养学生良好的行为习惯，提高学生道德素养，丰富校园生活，弘扬社会主义主流文化，提高文化品位，丰富办学内涵，提升人文素质，养学生心灵，促进教师学生健康和谐发展，特制定此方案。一、校园文化建设理念充实校园生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展。二、校园文化建设的总体目标1．通过校园文化建设，形成学校民主型的制度文化、智能型的知2.提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化；培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化；通过全员参与，环境，形成学校的特有的物质文化；通过修订、完善各种规章制度，形成学校的制度文化。3.开展各种文明创建活动，围绕“使每位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师、学生共同发展的校园文化，校园能。三、遵循的原则教育性原则。学校是教育人、培养人的场所，校园文化作为实施能。参与，努力实践，真正将校园文化内化为实施素质教育的重要手段。艺术性原则。在校园文化建设中，要用艺术的眼光、艺术的手段和方法，将传统的、时代的校园文化精神整合，构建健康和谐的文化氛围，充实校园文化生活的内涵，使师生处处受到艺术的感染，得到美的享受。发展性原则。校园文化建设具有发展性、动态性等特点，必须做到可持续发展，保持开放与进取，保证纳新与创新，不断地推出朝气蓬勃的新文化。四、校园文化建设的内容与实施使人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发人的上进心和求知欲。人们按照自己的认知水平、审美观点来设计校园，这种“人化”了的校园物质文化反映了人们的种种思想观念；同时，校园环境将对作为这种环境审美者的师生产生持久的、潜移默化的影响。所以“要使学校的墙壁也说话”的意义就显得至关重要了。1．加强校徽、校训的意义的宣传，充分发挥校徽、校训的凝聚作用；校园内的座右铭、格言等名言警句要言简意赅，同时要符合学生的认知能力。2．悬挂室内外标语、建立文化墙；增设校园内各种提示牌（安全、节水、卫生、爱护花草等），处处提示、警醒学生。3．确保阅览室、图书室、教育教学成果展室的定期开放。4．增设校园文明事迹栏、作品成果展示栏、教学与研究宣传栏、少先队队宣传栏、身心健康宣传栏、信息广告栏；及时更新已有的阅报栏、光荣榜、学生活动宣传栏、校务公开宣传栏等。5．校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。完善校园绿化地带，创设优美的校园环境。校园布局合理，功能新高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。现形式则是精神创造活动及其产品。1．以学生为主体的校园文化活动项目有：读书会、广播站；田径队、乒乓球队、象棋队；合唱团、舞蹈队；等。2教学反思会，教学开放周、课件评比，专题讲座，学术报告，等。．以展示为主体的特色文化活动项目：科艺节、体育节、（运向发展。。4．以展示校园文化成果的项目：校刊是最具有文化特征的校园文化，是学校宝贵的精神财富，浓缩的文化精品。继续办好校刊《恰同学少年》，并要办出特色，办出品牌栏目。根据它易保存和传阅的特点，让其使用价值能够跨越时空，充分发挥其强大的辐射能力。（三）制度文化建设：校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。因此，我们已经实行了《岗位责任制》、《全员聘任制》、《校务公开制》、《爱护公物制度》、《环境卫生“值周班”制度》及《课堂程序，汇编成册，理顺层次、撤汰冗员、规范程序、行而有据，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。（四）行为文化建设：校园行为文化建设目标是整合他律，强化自律。校园行为文化，主要通过师生的活动形态表现出来，是学校日文化包括校园内人们的日常言行和开展的各种娱乐性、学术性活动。文化，共造校风，共守校规的目的。五、校园文化建设实施步骤1、初步形成阶段：根据学校实际情况，全面组织实施校园文化建设工作。宣传发动、分析校情、制定规划，初步形成特色项目，修和制度文化建设的强化。）2、逐步完善阶段：进一步推进校园文化建设。整合校园文化资好校风、教风、学风。）3、总结提高阶段：建立校园文化建设的工作常规。把学校建设师生行为规范、文化底蕴丰富、人民满意的学校。文化来传递、延续。而校园文化作为一种特殊的社会文化现象，代表一种环境，而人又一定会被环境所创造。干净、整洁、优雅的校园孕育的是团结、民主、和谐，学生展现的是积极、自信、勇敢。通过具体的校园文化建设，我校将展示的是一种积极建康、团结进取、和谐的校园风貌。2010年9月备注时间及要求完善学校网站、宣传栏建设开展学生科技、文艺、普法、体育等社会实践活动培训学校仪仗队、歌舞队举办花园小学文体艺术节组织学生参加学校及各级文艺作品、书画作品比赛14班级文化建设检查评比15接受上级考评准备工作年9月校园文化建设是学校育人工作的重要一环，它能促进整个整个学校的教育管理、教育思想、教育方法的变革，对于引导学生坚定正确的政治方向，提高思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健重大的意义。根据教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》，学校对校园文化建设高度重视，经过不懈努力，校园文化建设取得了一些成就。一、校园文化建设形成领导组织的群众性，集思广益，共造校园。立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它能陶冶学生的情操、美化部组成。由校长负责，通过教导处，总务处，大队部具体布置，收集谋划策，出工出力，在2007年中，学校就收集校训就达数十条，为了营造干净整洁的育人环境，学校坚持一日两扫，责任包干到班级，学生主动做好事，打扫卫生死角，清捡废弃物，浇花，擦洗办公室污物等好事天天涌现。我们重视校园环境的绿化、净化、美化建设，注重把握校园环境的思想性，营造良好的育人氛围。现在，校园内水泥通道平坦宽畅，道路两边绿树环绕，楼前绿草茵茵、花团锦绣，光彩夺目。各楼层走橱窗安置在教学楼两侧墙上，进行法制、安全、体育卫生和德育量化等方面教育，同时采用瓷片制作的校训“爱国、勤奋、健美、创新”息，时刻提醒着每一位师生以蓝园为荣为蓝园争光！二、以人为本，创新管理机制。美国学者德鲁克说过：“管理不只是一种学问，还应是一种文化”。学校管理一是依靠制度管理，以规章制度约束人，另一个方面是人文管理，重在尊重人，依靠心灵的力量感化人。以人为本，建立必要保障。首先，我们加强领导班子自身建设，转变观念，增强依法治校意识，转变“领导”角色，倡导率先垂范、服务师生的精神，提高管理构，依靠教师制定各部门岗位职责，完善管理制度，做到分工具体、职责明确、责任到人。在日常工作中，我们发扬民主精神，主动邀请指导思想，以尊重教师为前提，多一些理解支持，少一些纲纲条条，多一些调查鼓励，少一些批评指责，多一些关心帮助，少一些威迫要挟，努力营造一个宽松和谐的人文氛围，打造一支健康乐观、齐心协力的团队，促进学校各项工作有序、高效、良性运行。其次，我们加强学生常规管理制度建设，建立了值日制度、班级管理制度、卫生区绿化区责任制，制定了学生礼仪要求、五项评比办法、先进班级文明学生标准等，并将有关制度和要求张贴在走廊、教室，印发给学生，让各项要求深入每位学生心中。我们还成立了学三、构建平台，活跃校园生活。校园文化活动是校园文化得以延续与发展的源泉。丰富多彩的校园文化活动，不但为学生提供了展示才华、发展个性的舞台，而且有利于学生实践能力和和创新精神的培养，提高学生的综合素质。我们充分发挥资源优势，开通学校网站，红领巾广播站，通过网络、广播、黑板报向每一位学生传递校园信息，展示师生风采，弘扬校园正气，活跃校园生活，丰富了学生的课余生活。朗诵比赛、庆元旦大合唱比赛、迎五一体操比赛、庆六一文艺汇演等活动，通过这一系列活动，学生提供了展示才华的平台。四、以德育人，建设文明校风。长期以来，我们坚持“以德育人”的工作思路，形成“文明、健康、勤奋、争先”的优良校风。我们从教风建设入手，定期组织教师进行政治思想学习、开展以“正师德、强师能、树师表”为主要内容的教育思想讨论和师德师的新观念，倡导“一切为了学生、为了一切学生”的教育理念，通过典型示范、评价导向增强教师教书育人的积极性与主动性，重塑“忠诚、勤奋、爱生、奉献”的师表新形象。其次，我们坚守学校这一精神文明建设主阵地，以“五爱”教通过广播、宣传栏、少先队走廊、《花园论坛》校刊等各种载体，通过晨会、班队会、思品课、综合实践活动课等途径，对学生进行基础道德教育和行为规范养成教育，以启迪、熏陶、感化和塑造的方式引导和规范学生的思想行为，帮助他们科学的世界观和正确的人生观、尊敬师长、团结互助、积极向上”的良好风气。第三，我们重视构建和谐的师生关系。一方面，要求教师要尊重学生，以发展的目光看待学生，善待每一位学生的过错；要以理服人，取信于人，做学生的表率；要加强学生心理健康教育，重视学生的