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文档简介

《节约水和电》教学设计〈教学目标〉认知：1.知道日常生活和生产建设都离不开水和电。2.知道我国有许多地方水、电力供应不足。3.知道节约水电人人有责。情感：1.愿意节约水电。2.对浪费水电的现象不满。行为：1.随手关灯。2.用完水关紧水龙头。3.见到浪费水电的现象，在力所能及的情况下加以劝阻，进行节约水电的宣传。教学重点：使学生知道水电的用途很大,而我国有很多地方缺水且用电不足,所以要节约用水和电。教学难点：激发学生对浪费水的现象产生不满。教育过程：一、导入新课1．播放录像，导入新课2．播放两段录像。内容：（这些镜头教师可以在校园中捕捉，既可以制成录像、也可以制成小课件，目的是使大家尽快进入课上的学习。）（1）一个学生用完水后，没关水龙头就走了。（2）一间教室里没人，但灯还亮着。3．教师提问：看完录像后，你们有什么想法？4．学生自由发言。5．教师提问：举例说说，假如没有水，人们生活会怎样？没有电,人们生活有什么不方便?6．同桌同学交换看法。7．学生自由发言。板书：离不开水、电过渡语：同学们说得很有道理，有位同学叫牛忠，他和大家的想法一样吗？我们看看牛忠的故事。二、学习课文，领悟道理1．分组学习课文。2．教师提问：看完牛忠的故事，你们懂得了什么道理？3．学生发言。

4．教师小结：我们的生活离不开水和电，而且我国又是一个缺水、缺电的国家，所以，我们一定要节约水和电。8．教师小结：浪费水和电会造成非常大的损失。板书：浪费损失大三、指导练习，深入明理说一说1．学生看教材第45页、46页的“说一说”的内容。2．学生说一说水和电用处有多大。听一听3．教师讲我国一些地区缺水、电力不足的事例。4．学生谈感想。议一议出示投影片（教材第47页“议一议”中的图）5．请学生看图，议一议，谁做得对，谁做得不对，为什么？如果是你会怎么做？6．学生小组讨论。7．各小组派代表发言。学生讨论节约水和电的方法。学生发言板书：随手关水龙头、关灯……8．教师小结：我

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