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幼儿园大班科学教学设计《小车跑起来》含反省《大班科学教学设计《小车跑起来》含反省》这是优异的大班科学教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教学设计《小车跑起来》含反思！一、活动目标踊跃参加小车制作，体验制作达成小车后的成就感。勇敢着手制作会跑的小车，踊跃参加想方法解决制作过程中碰到的问题。制作车轮会转的小车，探究车轮与车轴连结的方法。愿意勇敢试试，并与伙伴分享自己的心得。使幼儿对探究自然现象感兴趣。二、活动准备经验准备：小朋友有玩过玩具汽车的经验。物质准备：一辆会跑的玩具小汽车，在不同地点钻孔的牙膏盒和没有钻孔的纸盒，钻好孔的瓶盖，大小不同的圆形纸片，各样圆形积塑玩具，泡沫板，吸管，一次性筷子，橡皮泥，剪刀，双面胶，透明胶，音乐《雪之梦》。三、活动过程察看小车，认识小车的基本构造。（1）指导语：看这辆小汽车是由哪些部分组成的？1/3（2）小结：小车由车身和车轮组成。（该部分略作详尽察看车轮与车轴之间的关系，车轮与车身的高度）幼儿思虑如何做一辆会跑的小车。出示准备的资料，让幼儿说一说，各样资料适合做什么，打算怎么做。指导语：今日老师给你们准备了一些资料，想请你们亲手做一辆会跑的小车，请你们在做以前先看一看桌子上的资料，和你的身旁的朋友他说一说，你打算用哪些资料来做什么？怎么做？幼儿着手制作会跑的小车。（第一次操作）教师按半成品车、部分部件已组装置套、单调的资料分为几组摆放，幼儿自发选择小组，试试制作会跑的小车。幼儿检查自己制作的小车。（1）幼儿介绍自己做的小车。指导语：你们的小汽车都做好了吗？说一说你是如何做的。（各小组在自己组内介绍自己做的车）（2）检查小车可否跑起来。指导语：请伙伴互相检查，你做的小车能跑起来吗？看看能跑的小车和不可以跑的小车有什么地方不同样？在互相检查和比较中，让幼儿发现车轮和车身地点、车轮之间距离的关系。（3）小结：车轮要何在车身适合的地点上，车轮之间的距离要适合，小车才能跑起来。2/3幼儿改造自己的小车。（第二次操作）教师鼓舞幼儿合作维修小车，让跑不动的小车都跑起来。教师再次总结。（1）先让在第二次操做中成功幼儿说一说，他是如何改造自己的小车的。（2）教师做总结。活动反省：在本次活动的展开过程中，教师能充分考虑幼儿的学习特色，注意内容的综合性愚教与生活和游戏之中，并在活动中设计了用肢体语言表现不同车辆的各样特色，活动中幼儿充散发挥了自己的想象力。让幼儿在活动中真实领会到自己是学习的小主人。不足之处：在幼儿用身体模拟小汽

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