小学语文三年级下册13花钟教案教学设计

第四单元1.认识“芬、芳”等9个生字,会写“斗、芬”等13个字,会写“争奇斗艳、芳香”等23个词语。2.朗诵课文。背诵第1自然段。3.能借助要点语句说出第1、2自然段的粗心。4.能领会不一样的说法在表达鲜花开放时的不一样表达成效,并借鉴课文的表达进行仿写。-第一课时-一、导入新课,激发兴趣。1.走入花的世界,赏识鲜花,感觉鲜花的芳香迷人。学生自由谈感想。2.这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦,琳琅满目呀!知道吗?这么美的花儿身上还储藏着许多神秘呢!今日就让我们来学习一篇有关花的文章。(板书课题,读课题)二、初读课文,扫清字词阻碍。1.选择自己喜爱的方式读课文,要求:读准字音,认清字形,理解词语。要点指导:√字音:“芬、芳”是形声字,借助声旁识记;灼(zhuósháo)。．字形:“醒”左侧是“酉,不”要少写横;“修”中间的短竖不要漏。注意“芬、寿、苏、修、组”在田字格中的书写。词语:要点理解“争奇斗艳、明丽、欣然绽放、清醒、娇贵、适合”等词的意思。2.稳固生字,会读会写词语表中的词语。三、再读课文,整体感知。1.默读课文,课文每段介绍了什么?第1自然段介绍了一天中不一样的花开放的时间是不一样的。第2自然段写开花时间不一样的原由。第3自然段写植物学家修筑“花钟”,并以此判断时间,其做法很巧妙风趣。2.看一下泡泡语,你有什么发现吗?有的文章中有一句话能归纳该段的粗心,这叫作“要点句”,也叫“中心句”。比如本课,抓住这些要点句,我们能够归纳出第1、2自然段的段意。3.沟通“什么是‘花钟’?”“为何花能够做钟?”从课文中找到有关的句子读一读。(“一位植物学家曾存心把不一样时间开放的花种在一同,把花园修筑得像钟面同样,构成花的‘时钟’”“你只需看看什么花刚才开放,就知道大概是几点钟。”)教师播放“花钟”的课件。教师讲解:这圆圆的花园上,鲜花朵朵,陆续开放,正在告诉我们时间,这就是“花钟”。你感觉这是一座如何的时钟?-第二课时-一、复习故知,导入新课。1.检查生字、词语。2.让我们一同赏识漂亮的鲜花。这样的情景的?(课件体现词语

(课件体现五彩斑斓、色彩明丽的花朵:鲜花朵朵、争奇斗艳、芳香迷人)

)课文中是用哪些词来形容上一节课我们初步认识了不一样的花开放的时间不一样的现象看一下这一现象,认识一下原由,学习课文的表达方法。二、精读第1自然段,学习表达。

,什么叫作“花钟”。这一节课

,我们要点1.同桌合作你读我找并思虑:漂亮的“花钟”上会有哪些花呢?课文是怎么介绍这么美好奇特的花的?(九种:牵牛花、蔷薇、睡莲、正午花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花。课文运用了拟人的修辞手法和生动的动词介绍了这些美好的花。)2.出示并赏识课文中出现的花的图片,说出花的名称。3.这些花分别是在什么时间开放的呢?找出课文中有关的句子读一读。你读我写。(老师显现花钟的演示图,用不一样颜色的粉笔在相应的地点写花名,并使字的色彩与花的特色符合。)4.比较不一样的表达方式,品尝课文语言。再读课文中写不一样的花在不一样时间开放的句子,品尝课文语言。出示句子进行比较。(清晨四点,牵牛花开了;五点左右,蔷薇开了;七点,睡莲开了;正午十二点左右,正午花开了;下午三点,万寿菊开了;夜晚六点,烟草花开了;月光花在七点开花;夜来香在夜晚八点开花;昙花却在九点左右开放。)同学们,请看这段话以及课文中相应的内容,都是描绘花开放的,请同学们自己读读,想一想,你更喜爱哪一种写法?为何?(喜爱课文中的写法。表达灵巧、生动、风趣,语言优美,富裕文采。)5.我会填。(累积语言)(课件出现练习)牵牛花吹起了紫色的小喇叭;蔷薇绽放了笑容;睡莲从梦中醒来;万寿菊欣然绽放;烟草花在暮色中清醒;月光花在七点左右舒睁开自己的花瓣;昙花在九点左右浅笑一现。三、持续追问,认识原由。1.为何在一天以内不一样的花开放的时间不一样?请带着这个问题读第2自然段,一边读一边找答案。(植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着亲密的关系。)本来是这样,你能举个例子吗?(昙花在九点左右开放。)2.一天以内不一样的花之所以开放的时间不一样,除了与温度、湿度、光照有关以外,还与什么有关?(与昆虫的活动时间有关。)3.在生活中,你知道哪些花的开放时间是与昆虫活动的时间相符合的呢?(菊花。)四、深入研究,留意察看。同学们,植物学家为何想设计“花钟”呢?植物学家发现了不一样的花开放的时间不一样的现象,所以,存心把这些花种在一同,构成“花钟”。同学们,大自然还有好多花正在开放呢!只需我们用一双敏锐的眼睛去发现,用聪慧的大脑去思虑,我相信大家必定会有所发现。五、讲堂总结。经过学习本课,我们认识了花在不一样时间开放的现象及原由,以及由此能够构成“花钟”的风趣故事。作者之所以能写出这么出色的文章,是他留意察看、不停研究的结果。我们也要养成留意观察事物的好习惯,发现生活中的美。课文运用要点句来提示段落的主要意思达鲜花的开放,这些表达方法,我们在习作时要记得运用。

,并用不一样的语言来表花钟现象:不一样的花开放的时间不一样原由:温度、湿度、光照昆虫活动的时间应用:花钟(留意察看、专心思虑)1.显现了各样鲜花的画面