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文档简介

九年级数学学科导学案备课人：审查人：课题课前一天，一定要让学生把教材读透22.4二次函数的图象和性质（1）课前一天，一定要让学生把教材读透例1.把二次函数配成顶点式，并作出图象。yyx…-10123………xoxo1.（中考2022）已知二次函数y=ax2+bx+c的图象如图y所示，那么下列判断不正确的是（）yA．ac<0B．a-b+c>0C．b=-4aD.a+b+c>ooo-1x52-1x522.（中考2022）如图，已知顶点为（-3，-5）的抛物线经过点（-1，-4），则下列问题错误的是（）A．若点（-4，），（-6，）在抛物线上，则<B．若点（1,），（3，）在抛物线上，则<C.yD．若点（-2，），（-5，）在抛物线上，则<yo-3-1-5-4xo-3-1-5-4x教学目标：1.重难点的内容语言要全面，如：会画函数y=---的图像，会画y=ax2+bx+c的图象（重点）；重难点的内容语言要全面，如：会画函数y=---的图像，2.理解掌握y=ax2+bx+c的性质（难点）.二、教学过程（一）复习回顾SHAPE的图象及其性质平移要好好练一下。平移要好好练一下（二）新课一般式化顶点式，一定要简单，不能难，可以是二次项系数为1的。一般式化顶点式，一定要简单，不能难，可以是二次项系数为1的。最好先让学生把一般式，化顶点式，然后找到与y=ax2的关系，左右平移，二个后再画图象，就顺畅了。性质也好说了1、认真阅读教材P37，画出二次函数的图象，并讨论其性质。教材二种方法都要讲到，化成顶点式后，问你有什么方法能画出函数图象，得出二种方法，可以让学生分组讨论，选最好先让学生把一般式，化顶点式，然后找到与y=ax2的关系，左右平移，二个后再画图象，就顺畅了。性质也好说了教材二种方法都要讲到，化成顶点式后，问你有什么方法能画出函数图象，得出二种方法，可以让学生分组讨论，选用不同的方法。这样时间会快点，2、利用探究1的方法画出的图象，并讨论其性质例2：根据公式确定下列二次函数图象的对称轴和顶点坐标并说其增减性。三个有点多，能

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