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文档简介

不确定性教学目标:1、通过具体的操作活动，让学生直观感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。2、结合具体的问题情景，能用“一定”、“不可能”、“可能”简单描述事件发生结果。3、感受到数学与生活的密切联系。教学重点：初步体验到有些事件的发生是随机的，不确定的。教学难点：能够描述简单试验所有可能发生的结果。教学方法：操作演示法，游戏法。教具准备：硬币、装有不同颜色、数量球的盒子、课件。教学过程：一、复习回顾1、同学们，请用“一定”“可能”“不可能”描述生活中的现象。（课件呈现）明天会下雨吗？我是四年级学生。太阳从西边升起。……2、学生自己列举生活中的可能性事件。二、探究新课1、抛硬币游戏。（1）提问：抛一枚硬币，有几种可能？生猜测。动手操作。记录结果。（2）汇报结果，说说发现。指名说说猜测与掷的结果是否一致，为什么？师小结，板书：不确定性。2、说说下面事件发生的情况。（1）课件出示教材95页的问题，说一说事件发生的可能性。（2）再举一些生活中类似的例子说一说。3、摸球游戏。课件出示95页摸球游戏情境图。（1）同桌说一说每个盒子里可能摸出什么颜色的球？有几种可能？（2）指名汇报，要求用上“一定”“可能”“不可能”。（3）小结：事情发生的可能性是不确定的，随机的。三、巩固练习指导学生完成教材96页“练一练”第1-3题。四、课堂小结同学们，通过本节课学习，你有哪些收获？五、作业设计用“一定”“可能”“不可能”说说生活中一些事情发生的可能性。板书设计：

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