中班主题教案及教学反思《各行各业与工具》

中班主题教案及教学反思《各行各业与工具》_中班主题活动秋天教案

幼儿园大班社会教案：各行各业

活动目标：

1、开展小组合作探究与沟通共享活动，提高幼儿的合作力量，体验合作活动的欢乐。

2、进一步了解各行各业与我们生活的亲密联系，激发喜爱各行各业工作人员的情感。

活动预备：事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡（预检挂号门诊配药付费等。

活动流程：谈话导入幼儿沟通共享活动小结

活动过程：

一、导入活动：师：最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探究小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进展了调查、查找资料，今日大家一起来沟通一下吧！

二、幼儿沟通活动：

1、超市小组：

1）超市里的购物挨次是什么？（幼儿图画）

2）超市里卖些什么东西？

3）幼儿沟通：我们四周有许多超市。（边讲边出示相应的超市里的塑料袋）

4）超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的？

5）超市里发觉的黄、白标签各代表什么？（出示实物、熟悉价格、比拟价格）

6）介绍超市里进行的一些买一送一活动、发宣传单、抽奖活动。（展现一些收集的小资料、幼儿阅历介绍）那为什么要进行这类活动？小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗？

小结：有了超市，我们大家购物便利了许多，超市里的工作人员为了我们的便利每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，敬重他们的劳动。

2、医院小组：

1）幼儿介绍看病的挨次：预检挂号门诊配药（付费），看病为什么要预检？

2）医院里有哪些工作人员？分别是干什么的？（了解医院里的一些科室）

3）（幻灯）出示一幅幼儿的问题画，由幼儿介绍画面的意思。（共同解决问题）

4）我们都盼望自己有个安康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好？

5）出示一张愁闷的图片，问：图片上的人怎么了？（心里不太快乐，很愁闷。）师：假如人常常很愁闷的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小朋友心里假如有不快乐的事情要告知大人，或告知朋友，这样你就会心里舒适一些。

小结：所以，我们大家知道了人的安康有两种：一种是身体安康，一种是心理安康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体安康，心理医生就可以保障我们的心理安康，只有身体与心理都安康，这样才能成为一个真正安康欢乐的人。

3、交通警察小组：

1）共同观看摄像：

2）幼儿分别沟通问题（假如公路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的？假如天下雨交警叔叔还站在公路上指挥交通吗？交通警察在上班时做些什么事情？小朋友该怎样过公路？）（先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员答复。）

教师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不管刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通！

三、完毕局部：

教师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活！设计思路：近阶段，我班正在进展《各行各业》的探究型主题活动，同时又结合五一劳动节，将培育其对劳动者的喜爱和对劳动成果的敬重这一教育目标结合起来，在班级中产生了三个不同的探究内容：超市、医院、交通警察，孩子们能依据兴趣自主结对，由此形成了三个合作探究小组，在小组合作活动中，通过教师引导、组内成员共同收集资料，对已有阅历回忆，对于各自探究的活动内容也得到了进一步的了解，通过本次的沟通活动以到达阅历共享的目的，体验合作活动的欢乐与价值。

幼儿园大班社会领域教案《各行各业》

活动内容：

各行各业设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中指出：从幼儿谈起自己的抱负以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培育其对劳动者的敬重和仰慕之情。而现实生活中幼儿对各行各业的劳动缺乏体验，局部幼儿不懂得敬重各行各业的劳动者，针对幼儿的这一状况，通过活动的开展来激发幼儿敬重各行各业劳动者的美妙情感及各行各业与我们生活的亲密关系。并且通过谈话进展幼儿的口语表达力量。

活动目标：

1、了解生活中各行各业，知道常见几种行业的名称，了解各行各业与与我们生活的亲密联系。

2、通过争论、沟通等活动培育幼儿良好的语言表达力量。

3、培育对各行各业人员的敬重和仰慕之情。

活动重点：熟悉生活中常见的行业，并能说出各行各业的名称。

活动难点：能够大胆精确说出各行各业中的职业性质与人们的生活亲密联系。

活动预备：

1、各行各业工图片。

2、护士、医生服装(课前排练好情景剧)

活动过程：

一、情境导入

1、师：唉，他怎么了?幼：(肚子痛)师：去了哪里?幼：(医院)师：看一看他们在干什么呀?幼：(看病)(注：请幼儿扮演医生、护士、病人)

2、师：那你知道医院里面都有什么人吗?

幼:医生、护士、病人

3、1)师：那你知道医生主要是干什么工作吗?

幼：看病、拍片、做手术、写病历、开药方等

2)师：那护士主要是干什么工作呢?

幼：(照看病人、换床铺、打针)

二、与幼儿交谈自己的抱负。

那小朋友们，你们长大了想做什么工作呀?(如：医生、警察、科学家等)教师小结：(教案出自：)小朋友说了这么多，我们把这些工作统称为职业。

三、出示各行各业工的图片，让幼儿进展熟悉和了解。

1、师：你们看，我这儿有一些工的图片，你们知道他们都是干什么的?

幼：他是教师、厨师消防员等

2、师：你们是怎么知道他们是做这些工作的呢?

幼：他们穿的衣服或者配饰等

3、师：不同职业的人干不同的工作，谁能来介绍一下他们做什么主要的工作?

幼：教师师给传授学问的，教书育人的等等

四、争论了解各行各业在人们生活中的重要性。

师：小朋友们这些职业都是我们日常生活中常见的，那没有他们我们的生活会变成什么样?(或他们给我们的生活带来了什么好处?)幼：没有警察叔叔，就会有许多坏人危害社会了;没有有列车员叔叔在，我们不能安全有序地乘坐火车教师小结：小朋友知道这些人在我们的生活中很重要，我们要去学会仰慕和感恩他们，由于我们长大之后也会成为生活中的某一人员。

中班主题教案及教学反思《买菜》

活动目标：

1.感受歌曲轻愉快泼的节奏，学习演唱歌曲。

2.通过学习帮忙幼儿了解各种菜的特点。

3.培育幼儿敏锐的观看力量。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

重点难点：

学会歌曲并了解各种菜的特征

活动预备：

1.音乐磁带或CD。

2.幼儿有过买菜的经受。

3.蔬菜卡片。

活动过程：

一、谈话引出活动激发幼儿学习兴趣。

1.师提问：你们去买过菜吗?和谁一起去的?

2.那小朋友你们观察菜市场都有些什么菜?(引导幼儿大胆的说出自己所看过的菜)

3.有一个小朋友，今日也去了菜市场买菜，她观察了什么菜呢?

4.介绍歌曲名字

你们说了那么多的菜，那这个小朋友看到的是不是和你们一样呢?我们一起来听听看。

5.完整观赏歌曲。介绍歌曲名字。

二、倾听范唱，理解歌词

1.今日的天气怎么样?(好)小朋友和谁一起去买菜?(奶奶)

②他们买了哪些菜?(萝卜、青菜、鱼、鸡蛋等)

③听录音其次遍

提问：这些蔬菜是怎么样的?(鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油等)

④依据幼儿的答复，逐一呈现图谱，帮忙幼儿记忆歌词。

⑤再次倾听教师的范唱，找出歌曲中的念白。

三、学唱歌曲

1.借助图谱，幼儿放慢速度跟唱。

2.教师请幼儿带上图卡扮演各种蔬菜，站到前面，唱到哪种蔬菜相应的幼儿出来啦成圆圈。嬉戏可以依据幼儿兴趣，反复2～3遍。

3.以嬉戏形式完毕活动

①小朋友真棒，这么快就学会了这首歌，也熟悉了许多的蔬菜，那现在呢教师就扮演奶奶我们一起去买菜吧。

②师幼齐唱歌曲出活动室

活动分析：

买菜是幼儿日常生活中常常遇见的事，放学回家后大人去菜场买菜都会带着孩子，孩子们对买菜这种活动已经耳濡目染，耳熟能详了，平常在幼儿园的角色嬉戏中也会扮演成人进展买菜活动。在这样一个大的前提下，让幼儿进展音乐活动，对幼儿来说是既熟识又生疏，孩子们可以在熟识的背景下学习新的音乐技能，何乐而不为呢?选择的内容来既自于幼儿的现实生活，又为生活所效劳。

《买菜》这首歌曲歌词虽然简洁，但是许多菜名连在一起说，幼儿简单混淆，不易把握。如萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，这些菜虽然是日常生活中常见的，但要每个幼儿清晰地按规定的节奏来唱，却存在困难。于是我把这些菜做成图片，使幼儿简单把握，不易混淆。视觉的参加帮忙了幼儿清楚地分解了节奏，而且这张图谱又胜利地为创编歌词打下了根底。

活动反思：

1.孩子在唱歌时参加的积极性不高，[：.]我没有准时地实行有效地措施，如用一些生动的动作等来激起孩子的兴趣。

2.嬉戏时间太长了，并且形式不够丰富，所以看起来很枯燥。

3.没有充分地利用图谱。

4.可以设计买菜的情景，教师扮演奶奶和小朋友一起去买菜。

由于预备不够充分，教学中总是会有这样那样的缺乏，这就有待于我在今后的教学工作中去完善，多多吸取别人的好的教学方法，并且将日常教学工作做得更扎实。

中班主题教案详案及教学反思《我知道的交通工具》

活动设计背景

本班幼儿对这节课特殊感兴趣，由于他们只见过马车，火车，汽车，飞机对他们来说是个新物，小孩对新物的很奇怪，所以课堂的环境很好。教师还带来各种交通工具的玩具给幼儿看激发幼儿的兴趣。

活动目标

1.幼儿熟悉并简洁了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。

2.幼儿能依据声音的不同说出相应的交通工具，培育幼儿留意倾听的习惯。

3.学习词语马车汽车火车飞机。

4.培育幼儿敏锐的观看力量。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：能区分各种交通工具的声音和特点

难点：能记住各种交通工具的名称

活动预备

马车，汽车，火车，飞机的词语卡

玩具车

幼儿用书

录有交通工具声音的光盘

活动过程

(一)开头局部

播放光盘，请幼儿听声音，猜猜是什么，还请幼儿学一学仿照这些声音，这样激发幼儿对它们的兴趣。

(二)绽开局部

1.出示马车的词语卡，引导幼儿描述马车的特点。

(马车是有四轮，是马拉的)

2.播放汽车开动时的声音，请幼儿认出是什么，然后出示汽车模型，引导幼儿描述汽车特点。

3.播放火车开动时的声音，请幼儿学一学。出示火车的模型和词语卡引导幼儿描述火车的特点。

4.播放飞机起动时的声音，请幼儿学一学飞机的动作。出示飞机的模型或词语卡引导幼儿描述飞机的特点。

5.教师通过小嬉戏稳固幼儿对四种交通工具的把握。

嬉戏：请两位幼儿在前面表演我是谁，一位幼儿仿照一种交通工具另一个幼儿才它是什么。就这样再次稳固幼儿对这四种交通工具的熟悉。

(三)完毕局部

教师和幼儿共同小结今日的活动内容，说说幼儿在活动中的表现并赐予鼓舞。

活动延长

1.将模型摆在活动区角，引导幼儿进一步探究发觉。

2.请幼儿想一想还知道哪些交通工具，知道的说出来和其他小朋友一起共享。!来自教案.!

教学反思

这节课我觉得效果还不错，幼儿的积极性很好，由于这些交通工具都是一些使幼儿奇怪的新物。

假如让我重新上这节课的话我会带他们出来见见真正的马车，汽车。还让他们看看火车和飞机的摄像。这样效果会更好一些。

中班主题详案教案及教学反思《环境与污染》

活动设计背景

环境与人类的生存有着非常亲密的关系，随着现代工农业的进展，废水、废气不断侵袭人类赖以生存的地球，爱护环境的教育日趋迫切。使幼儿了解环境与人类生存的关系，养成良好的环境爱护意识。

活动目标

1、熟悉水污染、空气污染、废水污染，了解这些环境污染的危害性。

2、对幼儿进展环保教育，培育幼儿良好的环保意识。

3、进展幼儿的观看力量，比拟力量。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1、让幼儿知道破坏环境的主要因素和爱护环境的方法。

2、熟悉废水、废气和废物。

活动预备

清水、废水、白纸、塑料袋、电视机、投影仪、煤油灯、图片

活动过程

一、观看美丽环境的投影和环境污染的投影

1、让幼儿了解什么是清洁、美丽的环境。

2、争论：清洁、美丽的环境给我们什么感受，被污染的环境给我们带来什么感受。

二、比拟分析，熟悉废水、废气、废物

1、观看比拟清水和污水，使幼儿知道环境污染途径之一是污水。请幼儿观看桌上一杯清水和一杯污水，比拟它们的气味，颜色有什么不同。

将污水倒入清水里，再观看杯里的水发生了什么变化。

2、观看废气，使幼儿知道废气中的烟尘也会污染环境，(.来源教案网)让幼儿观看塑料袋里清洁、新奇的空气有没有颜色，再气空气放出来闻一闻是否有气味。

教师燃烧柴物，让幼儿观看物体燃烧后所产生的废气。

将白纸放在点燃的灯罩上，让幼儿观看白纸发生了什么现象?

3、介绍垃圾污染

组织幼儿看图片：很多苍蝇飞到一大堆垃圾上。

教师：是什么东西把苍蝇引来了?

小洁：垃圾的臭味把苍蝇引来了，让垃圾污染了我们四周的环境。

三、组织引导幼儿争论

1、环境被污染后对人类、动植物有哪些害处?

2、爱护环境的重要性。

3、我们如何爱护好环境?

四、总结。

教学反思

教学活动，以幼儿为主体，教师为主导，重视了幼儿的实践活动和认知进展。在教学活动中，通过小试验，让幼儿动手、动眼、动鼻、动口、动脑来体验，从而感知什么是污染环境的主要缘由。整个活动从集体观看、争论过渡到探究、体验，再到集体争论，幼儿在获得亲身体验的根底上，观看力量、比拟力量等都得到了进展。

幼儿园大班社会活动教案《各行各业》

活动目标：

1．开展小组合作探究与沟通共享活动，提高幼儿的合作力量，体验合作活动的欢乐。

2．进一步了解各行各业与我们生活的亲密联系，激发喜爱各行各业工作人员的情感。

活动预备：事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡（预检挂号门诊配药付费等。

活动流程：谈话导入幼儿沟通共享活动小结

活动过程：

一、导入活动：

师：最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探究小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进展了调查、查找资料，今日大家一起来沟通一下吧！

二、幼儿沟通活动：

1．超市小组：

1）超市里的购物挨次是什么？（幼儿图画）

2）超市里卖些什么东西？

3）幼儿沟通：我们四周有许多超市。（边讲边出示相应的超市里的塑料袋）

4）超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的？

5）超市里发觉的黄、白标签各代表什么？（出示实物、熟悉价格、比拟价格）

6）介绍超市里进行的一些买一送一活动、发宣传单、抽奖活动。（展现一些收集的小资料、幼儿阅历介绍）那为什么要进行这类活动？小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗？小结：有了超市，我们大家购物便利了许多，超市里的工作人员为了我们的便利每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，敬重他们的劳动。

2．医院小组：

1）幼儿介绍看病的挨次：预检挂号门诊配药（付费），看病为什么要预检？

2）医院里有哪些工作人员？分别是干什么的？（了解医院里的一些科室）

3）（幻灯）出示一幅幼儿的问题画，由幼儿介绍画面的意思。（共同解决问题）

4）我们都盼望自己有个安康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好？

5）出示一张愁闷的图片，问：图片上的人怎么了？（心里不太快乐，很愁闷。）师：假如人常常很愁闷的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小朋友心里假如有不快乐的事情要告知大人，或告知朋友，这样你就会心里舒适一些。小结：所以，我们大家知道了人的安康有两种：一种是身体安康，一种是心理安康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体安康，心理医生就可以保障我们的心理安康，只有身体与心理都安康，这样才能成为一个真正安康欢乐的人。

3．交通警察小组：

1）共同观看摄像：

2）幼儿分别沟通问题（假如公路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的？假如天下雨交警叔叔还站在公路上指挥交通吗？交通警察在上班时做些什么事情？小朋友该怎样过公路？）（先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员答复。）教师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不管刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通！

三、完毕局部：

教师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活！

设计思路：近阶段，我班正在进展《各行各业》的探究型主题活动，同时又结合五一劳动节，将培育其对劳动者的喜爱和对劳动成果的敬重这一教育目标结合起来，在班级中产生了三个不同的探究内容：超市、医院、交通警察，孩子们能依据兴趣自主结对，由此形成了三个合作探究小组，在小组合作活动中，通过教师引导、组内成员共同收集资料，对已有阅历回忆，对于各自探究的活动内容也得到了进一步的了解，通过本次的沟通活动以到达阅历共享的目的，体验合作活动的欢乐与价值。

中班主题教案及教学反思《小小蜡笔》

活动目标：

1.感受诗歌的构造特点，学习用替换词语的方法仿编诗歌。

2.培育幼儿的观看力、思维力、语言表达力量。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

5.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备：

魔术箱魔术棒各色蜡笔小图片(红的太阳、黄的小鸡等)图加文诗歌涂色画纸。

活动过程：

1.观赏魔术表演，引起幼儿参加兴趣

(1)小朋友好，你们见过变魔术吗?今日我们就来观赏一个魔术表演。(出示魔箱)这是一个魔术箱，这是(?)蜡笔魔术师，它带着这几个小蜡笔魔术师要为我们变魔术。变魔术的过程小朋友肯定要仔细看，一会儿教师要提问，看谁能答复上来。

(2)教师魔术表演，请幼儿参加，并提示幼儿使用句式会变进展答复。

例：教师出示一只黄色蜡笔，放入魔箱，幼儿从魔箱中取出一张黄色小鸡的图片。

(3)教师小结：这个魔术好玩吗?蜡笔魔术师还为我们编了首儿歌，名字叫小小蜡笔

2.(出示图文资料)我们一起看着这幅图听一听，说一说。

(1)教师朗读，提示幼儿看图说出儿歌的中间局部。

提问：儿歌的第一句是什么?什么颜色会变什么?最终魔术师回到哪里?

(2)边看图文材料，幼儿完整观赏诗歌。

(3)请幼儿与教师共同朗读。

3.依据生活阅历进展儿歌创编。

(1)蜡笔魔术师用这些蜡笔变出了这些东西，请小朋友先想想这些蜡笔还会变什么?(教师将幼儿仿编内容用绘画或图片展现)

(2)还有好多蜡笔也想变，请小朋友帮帮它们，说说什么颜色会变什么?

例如：红色(涂红色)会变(苹果图片)

(3)完整朗读幼儿自己创编的诗歌。

延长活动：

用蜡笔涂色

蜡笔魔术师想请小朋友帮它一起变魔术，你们情愿吗?(出示涂色画纸)什么颜色会变(香蕉)?什么颜色会变(树干)?你们想变哪幅上的东西，自己上来选择画纸，拿上蜡笔变一变，好吗?

活动反思：

这是一节中班语言仿编诗歌，在进展活动设计的时候，我首先确定了符合本班幼儿年龄特点和实际状况的活动目标：

1.感受诗歌的构造特点，学习用替换词语的方法仿编诗歌。