中班健康公开课教案《阿嚏》

中班健康公开课教案《阿嚏》_中班公开课教案大全

教学理论以及实施策略：

培育幼儿的自我掌握力量是幼儿安康心理和人格形成的核心内容，也是心理安康教育的重要内容。自我掌握力量是一种内在的心理功能，它能使人自觉地进展自我调控，积极地支配自己，实行合理的行为方式去追求良好的行为效果。

生气对于幼儿而言是比拟难掌握的心情之一。中班幼儿由于自我意识的增加，开头产生一些消极心情，在这一阶段，通过教学活动，让他们学会勇于面对自己的消极心情，并能积极化解这种心情，对于幼儿的终身进展来说是特别重要的。

主要运用以下教学策略：

1、运用绘本

应彩云教师曾说：绘本，有着引人入胜的情节，有着瑰丽而多元的情景，在绘本的情景中，教学可以更加潇洒。我借助绘本《我不想生气》的情节在情景中绽开教学，为孩子设疑解惑，不但让孩子在绘本的情景中轻松完成学习任务，而且拓展了绘本的教育空间，提升了绘本的价值，同时我也体验了多元教育元素。

2、充分体验

幼儿园教学中强调孩子的体验式学习，在教学活动中为了让幼儿积极主动探究，我创设了消气俱乐部的场景，让幼儿去亲身体验，引导幼儿尝试用多种方法消退生气心情，培育幼儿积极乐观的人生态度。

3、联系自我

中班幼儿的自我意识渐渐增加，他们渴望被敬重和认同，对四周的人和事物都有了自己的看法。而且力图摆脱大人的约束。随着他们交往范围的逐步扩大，同伴交往中的冲突也渐渐增多。特殊是那些能干的、共性强的幼儿，经常会因同伴的行为与自己的预期目标不全都而不开心，有的会闷闷不乐生闷气，有的会声嘶力竭的发脾气。这次教学活动主要是帮忙幼儿勇于面对生气这一消极心情，找到解决问题的途径，情愿掌握、克制自己的生气心情，不被这种心情左右，逐步建立起积极欢乐的人生态度，做一个欢乐的孩子。

4、有机融合

《纲要》中指出：幼儿园各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等方面进展。这次教育活动将安康、语言等多领域的内容有机的融合在一起，使幼儿获得多方面的进展。

教学目标：

1、会用多种方法让他人快乐，学会关怀爱护他人。

2、尝试查找多种方法调试自己的生气心情，做一个欢乐的孩子。

教学预备：

ppT课件消气俱乐部场景布置

教学重点：

引导幼儿查找多种方法消退生气心情。

教学难点：

帮忙幼儿建立起积极乐观的人生态度，做一个欢乐的孩子。

教学过程：

1、观看课件，引导幼儿用多种方法让小兔子快乐起来。

边看课件便提问：小兔子怎么了？

你是怎么看出来的？

生气好吗？为什么？

你有什么好方法使小兔子不再生气呢？

2、自主尝试，体验消解生气心情的方法。

提问：你遇到过哪些让你生气的事？

消气俱乐部开业了，这是一个可以使生气的人变得快乐起来的地方。小朋友，让我们试着把自己生气的心情赶走吧！（幼儿在尝试体验的过程中，教师询问幼儿的感受。）

3、结合自我，嬉戏提升。

小朋友，刚刚我们用各种方式让自己不再生气，欢乐起来，让我们把这些好的方法编成一首《不生气》儿歌吧！

不生气，不生气。生气我就

4、活动完毕。

其实，使自己欢乐的方法许多，欢乐很简洁。让我们把这些好方法告知我们身边的每一个人，让大家都不再生气，每天有一个好心情，做一个欢乐的人！

中班安康公开课教案《起床喽》

幼儿园中班社会教案：起床喽

设计意图：

3～6岁幼儿在幼儿园生活中，生活技能的教育及其训练仍占一大局部，由于处于这个年龄阶段的孩子大多具有自我的意识，也具备了一些生活自理技能，在幼儿园幼儿在教师的指导和帮忙下，根本上都能自理生活，但在家庭中，有些幼儿由于动作不娴熟和依靠心理，往往由成人包办代替了幼儿生活中的一些小事。其实小事不小，生活力量是人独立的根底，所以加强幼儿生活力量训练，也同样可以培育幼儿的自尊和自信。为此，设计了中班的心理安康课起床喽，让幼儿在看、听、说、练的实践活动中得到熏陶。

活动目标：

1、让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带，在成人帮忙下穿好上衣。

2、培育幼儿愿意自己穿衣、穿裤、穿鞋的习惯，知道自己的事情自己做。

3、通过看表演、竞赛活动，培育幼儿的自尊和自信。

活动预备：

1、情景表演：小花熊和小黑熊。

2、实况录像：

①幼儿在园午睡室起床的情景。

②一幼儿在家起床的情景。

3、汽车的音乐、电话机（玩具）。

4、幼儿已学会自编儿歌《起床》。

活动过程：

一、导入活动

幼儿集体表演唱《小弟弟，早早起》。

提问：这首歌主要讲了一件什么事？

2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的？

（师：真棒，许多小朋友的小手真灵活，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。）

3、放电话铃声，师接电话，并告知幼儿是熊妈妈打电话来邀请中⑵班幼儿去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎样起床的？那么，我们一起去看看，好吗？

4、放开汽车的音乐，幼儿自由律动。

二、观看情景表演《小花熊和小黑熊》

表演后提问：

1、熊妈妈家有哪两个宝宝？

2、你喜爱哪只小熊？为什么喜爱它？

3、你们喜爱小黑熊吗？告知小黑熊，怎么做你们就喜爱它了？

教师小结：小花熊真能干，在家起床时不要妈妈帮它穿衣服、裤子，自己的事情会自己干，我们奖给它一朵笑脸花。

4、可是小黑熊怕穿不好衣服、裤子、鞋子等，我们怎样去鼓舞他？（幼儿以鼓舞的口吻激发小黑熊的自信念）如：幼儿说：我以前不会穿衣服，教师、妈妈教我后，我渐渐地会穿了。

三、看实况录像①

1、小朋友都看到自己了吗？你起床谁帮你穿衣、穿裤、穿鞋的？

2、你还看到谁？她是怎样起床的？

师小结：小朋友和小花熊一样能干，大多数小朋友在幼儿园不要教师穿衣，只有个别小朋友教师帮一下忙他也会穿了，有的小朋友甚至还帮忙其他小朋友。过渡语：刚刚去了小熊家，现在想不想去小朋友家看看？

四、看实况录像②

1、她是谁呀？

2、这位小朋友在家起床时是怎么做的？（用先再最终来叙述）

教师小结：这位小朋友真了不起，在幼儿园在家一样，都是自己穿衣、穿裤、穿鞋、系鞋带的，教师也要奖给她一朵笑脸花。

3、集体念儿歌《起床喽》。

五、穿衣、系鞋带竞赛。

1、师：我们来一个穿衣、系鞋带竞赛，好吗？教师这儿还有很多笑脸花，假如你们有进步，笑脸花就会跟你交朋友，假如这次你拿不到笑脸花，怎么办？

2、有目的选择依靠性强的幼儿参与竞赛。

3、品德教育：看到小朋友的进步，笑脸花很快乐，也盼望你们以后在家去园一个样，坚持自己的事情自己做。笑脸花连续跟你做朋友，你们有信念吗？

活动延长：

1、角色嬉戏：娃娃家。请家长来园参与嬉戏，了解自己孩子自理力量的状况，使家长知道自己的孩子很能干，在家要放手让孩子熬炼。

2、比一比给家长发放记录卡，假如小朋友在家自己穿衣裤，家长奖给幼儿笑脸花。比一比，一星期中在园、在家的笑脸花哪个多？

附：

1、儿歌《起床喽》小朋友，早早起，叠好被子穿衣裤。系鞋带，蹦蹦跳，自己的事情自己做。

2、情景表演《小花熊和小黑熊》

熊妈妈（一位教师扮演）：小花熊，小黑熊，起床喽！（说完，熊妈妈去厨房做饭。）小花熊：唉，起床了。（说着从床上坐起来，娴熟地穿衣、穿裤、系鞋带、叠被子；而小黑熊仍缩在被窝里睡觉，不理妈妈。）熊妈妈（又喊）：小黑熊，起床喽！小黑熊：不，我不会穿。熊妈妈：你看，小花熊自己穿衣，真是个好孩子，你也自己学着穿吧，不会的地方妈妈来教你，好孩子自己穿。小黑熊（撒娇地）：我不，我怕穿不好，我还怕烦，我要妈妈穿。熊妈妈：真没方法。（说着帮小黑熊穿起衣裤来）小花熊：妈妈，我穿好了，我自己洗脸去。下场熊妈妈：好孩子，去吧。小黑熊穿好衣服。下场

中班安康公开课教案《玩具柜》

活动目标：

1.学习整理整理房间的简洁方法。

2.愿意自己整理整理房间，保持环境的清洁整齐。

3.能在自己的学习和生活中留意保持环境的干净有序。

活动预备：

事先排练好两段幼儿在家嬉戏的情境表演。

活动过程：

（一）集体观看情境表演。

1.观看情境表演一。

明明在家里，看完书后顺手往地上一扔，然后坐在地上玩汽车，接着把胶粒往桌上倒，弄得满桌满地都是。外面有人喊他出去玩，他扔下胶粒就跑出去了

2.观看情境表演二。

伟伟在家里，看完书后把书放回书架，然后坐在地上玩汽车，把汽车放在橱里后，接着把墙角的胶粒桶放到桌上，用一个玩一个。外面有人喊他出去玩，他把胶粒放回桶里，把桶放回墙角再出去

（二）引导幼儿争论，知道整齐清洁的环境能使我们感到舒适。

教师：你喜爱谁的家？为什么？说说自己在家里是像明明还是伟伟。我们应当向谁学习？

（三）请幼儿说说应当怎样整理整理房间。

教师：伟伟是怎样整理整理房间的？这样整理整理有什么好处？

（四）幼儿实践练习。

1.请1～2位幼儿帮忙明明整理自己的房间。

2.请幼儿看看班上的玩具是如何摆放的，并说说这样摆放有什么好处。

3.嬉戏送玩具。

教师请幼儿认真观看各种玩具在玩具柜中的位置，并记在心里。

活动延长：

平常嬉戏完毕后，准时提示幼儿马上整理、摆放好玩具。

中班安康公开课教案《食物旅行记》

活动内容:《食物旅行记》

活动目标：初步了解食物的消化过程，教育幼儿养成良好的饮食习惯，提高自我爱护意识。

活动重、难点:了解食物的消化过程，教育幼儿养成良好的饮食习惯，提高自我爱护意识。

活动预备：幼儿用书、挂图一张、食物（加餐）

活动过程：

一、开头局部：

1.稳定幼儿心情。

2.以谈话的形式引入主题，让幼儿猜猜他们每天吃得加餐哪里去了?

二、根本局部：

1.让幼儿体验食物在口腔中初步被磨碎的过程，感受食物在口腔中的变化，体会下咽的感觉。

2.让幼儿争论他们每天吃的食物到哪里去了，教师总结：大局部养分被人体汲取，剩余的被人体排出体外。

3.教师引导幼儿观看挂图，并提出问题。食物进入人体后，都经过哪些器官?器官都有哪些作用?教师总结:食物要经过口腔、胃、小肠、大肠。口腔是粉碎食物，胃食物进一步粉碎，小肠汲取大局部养分，大肠汲取养分并把废物排出体外。

4.让幼儿谈谈如何爱护这些人体器官，幼儿答复。教师总结：吃东西时要细嚼慢咽；不要吃的太多；不要太饿；不吃不干不净的食物；少喝冷饮；多喝水；多吃蔬菜。

三、完毕局部：

幼儿相互说说如何爱护自己的身体。

效果检查：

孩子们能够依据自己的生活阅历联系到自己日常生活中，通过师生探讨、沟通，孩子们都能够决心养成良好的饮食习惯，提高自我爱护意识。

中班安康公开课教案《好玩的毛巾》

活动目标：

1、对玩毛巾有兴趣，情愿向同伴学习玩毛巾的方法。

2、探究毛巾的不同玩法，稳固练习跳、钻等根本动作。

3、在与同伴合作嬉戏时，能相互商议，共同查找玩毛巾的方法。

活动预备：

1、人手1条废旧毛巾。

2、音乐《我爱洗澡》。

活动过程：

一、做毛巾操，进展热身。

--教师出示毛巾，以嬉戏的口吻引出活动内容：这是什么？天气真好，我们拿着毛巾一起到外面去熬炼身体吧。（师幼跑步进入场地）

--播放《我爱洗澡》的音乐，一起跳毛巾操（见附）

二、独立玩毛巾，探究一人玩毛巾的方法。

--毛巾除了可以用来做操，还可以怎样玩呢？请你们来试一试！幼儿四散尝试，教师巡回观看，以玩伴的角色参加嬉戏。

--请幼儿在集体中展现自己的玩法，相互共享、学习。

并提问你是怎么玩的？请给大家展现一下。重点引导幼儿相互学习利用毛巾练习跳、钻的玩法。

--再次进展新玩法的探究和尝试。

三、两两玩毛巾，探究两人合作玩毛巾的方法。

--提出合作玩毛巾的要求：刚刚我们是一个人玩毛巾，现请你们找朋友一起合作玩毛巾，看看又会有什么不同的玩法。

幼儿两两合作嬉戏，教师巡回观看。

--请幼儿沟通、共享玩毛巾的方法。

请向大家介绍你们是怎么商议、怎么玩的。重点引导幼儿学习相互合作利用毛巾练习跳、钻的玩法。

--分组嬉戏，探究多人合作玩毛巾的方法。

四、分组嬉戏，探究多人合作玩毛巾的方法。

--请你们自己找朋友。6-7人为一组，先商议好玩毛巾的方法，共同试试哪种方法又好又安全，再向其他组介绍。

--幼儿分组嬉戏，教师观看合作状况，准时提示担心全的玩法。

--幼儿分组展现，并沟通、争论。教师提问：

你们是怎么商议出这个玩法的？在合作时遇到了什么困难？是怎么解决的？

教师小结：在合作的过程中，我们会有不同的意见，可以实行投票等方式，找出大家都认同的最好的方法。

--取幼儿玩法中与跳、钻相关的，共同竞赛，看哪组合作得好、能取得成功。

五、放松整理，完毕活动。

--师幼原地做伸展放松运动。

--折好毛巾，离开场地。

中班安康公开课教案《我长高了》

幼儿园中班安康教案：我长高了

活动目标：

1、通过比拟，了解自己身高的变化。

2、能用洪亮的声音表达自己的想法，感受长高的欢乐。

活动预备：

搜集幼儿诞生时的身高、记录幼儿现在身高的小卡片、各种用品（A3大小的纸、较大型的积木、树枝、小棒、牙膏盒、瓶子、绳子）皮尺、调查表（师生共同完成）、墙面上用颜色较深的绳子拉出一条离地面50厘米的长线条。

活动过程：

一、说一说：自己现在的身高和诞生时的身高。

1、师：前段时间我们量了一下自己的身高，谁情愿来说一说自己有多高？

2、请幼儿介绍自己的身高。

3、师：你们都想来介绍，那可以和同伴说一说自己的身高，然后把记录身高的小卡片贴在自己的名字旁边。

4、师幼一起观看身高记录表。

5、找一找班级里谁最高？你是怎么知道的？（提升一些比拟高矮及高矮排序的方法）

6、师：这是你们现在的身高，可是你们知道自己刚诞生时的身高是多少厘米吗？

二、比一比：分别选择幼儿熟识的物品、自己和诞生时的高度相比，体验自己在长高。

1、（出示皮尺）展现幼儿诞生时的高度。

2、请幼儿选一样物品，和50cm比一比，是高还是矮？

3、沟通幼儿比拟的结果。

4、幼儿和诞生时高度进展比拟。

5、沟通结果。

（1）你是怎么比的？

（2）50cm到你身体哪里？

6、小结：多吃饭、喝水，还要有充分的睡眠，多做运动，都能让我们长高。

三、想一想

1、你们还想长高吗？想长得像谁一样高？长那么高有什么用？

2、小结：只要我们留意养分，多运动，我们每个幼儿都可能长得比我们的爸爸妈妈还要高。我们长高了，我们也长大了，多好啊！

中班安康教案《阿嚏》

活动目标

1.知道人患感冒时的主要病症。

2.了解根本的预防和治疗感冒的生活小常识。

活动预备

1.感冒病症记录表。

2.请当医生的家长做助教。

活动过程